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1、精品文档（可编输）值得下载 感谢那些折磨我的学生班主任读后感 感谢那些折磨我的学生班主任读后感这学期，我 认真拜读了感谢那些折磨我的学生一书，收获颇丰。其 内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的 深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例，向我们展示 了优秀班主任们精湛的教育艺术。他们通过一个个精彩的案 例，将自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、 最实用的建议，毫无保留地奉献给了年轻的班主任。 书中“和学生相处有艺术” 一节内容让我感触很大。 虽然刚刚踏上工作岗位，我也一直在思索诸如一个班主任怎 样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力？一个班 集体又是如何才能成为

2、学生心目中的“乐园”，如何才能具 有向心力和凝聚力等一系列的问题？班主任工作能够“艺术 化”自然不是件容易的事情，而感谢那些折磨我的学生 一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些实用 的工作方法，更反省出了自身的不足。 首先班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工 作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的 工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任 的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会 先入为主，会以自己所了解到情况和对自己的判断进行处 理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何，有待 商榷。也有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸 作

3、出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不 到的效果。 对于一个刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作犹 如无头苍蝇，每天打乱仗难免，而且心里比较急躁，一旦遇 到很多很杂的事情，更是如此，有时一点小事会把他看得很 严重，有时候对学生也是劈头盖脸的批评，或者生活中的不 愉快我会间接传递给我的学生。也一度认为可以“严师出高 徒”，学生有错误，便进行严厉的批评。但事后发现，这样 “大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的 自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时 的不良情绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动 之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了尊重，并 且可以配合你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。 教师就要象如来佛，既要有博大的胸怀，又要有收服 他的能力。这样才能“气定神闲”见怪不惊。如果学生和你 顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。教师不是 教书匠，教育也不仅仅是简单的告诉学生应该怎么样。教育 是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因 人施教，循序渐进，对学生既要“归其行，更要收其心”。 所以我在这里尤其想为我上学期的脾气、大嗓门向学 生们道歉。我虽然在刚刚起

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