女儿,你真棒!

1、女儿，你真棒！ 从前有座山 , 山上有座庙 , 庙里有个老和尚在讲故事 每当听到这个着名的“故事” , 脑海中总浮现出女儿要 求讲故事的画面。 所有的小孩都喜欢听故事。女儿也不例外 , 从小就缠着 我给她讲故事。起初还能耐下心来 , 搁不住日久天长 , 即使有 耐心也没有了故事。巧“父”难为无米之炊。黔驴技穷时 , 便搜肠刮肚 : 假托一只小狗 , 要爬山时 , 就沿途风景 , 花草树 木 ; 误入森林 , 则虎豹狼虫 , 飞禽走兽。等到女儿也能听出是 胡编乱造时，就只能用“从前有座山”来应付。刚开始 还有效 , 久之 , 则不灵了。再讲时 , 刚刚开头 , 女儿就赶紧捂耳 朵, 连跳带蹦 ,

2、 且边跳边喊 : “不听 , 不听” 好在此时女儿已是七八岁 , 认识的字勉强能够对付儿童 类故事书。于是 , 买些书籍来代替我的“嘴” 。一试 , 效果不 错, 没想到女儿极愿看书。万幸 , 万幸 , 心里直念叨 : “阿弥陀 佛” ! 慢慢的 , 到女儿上四五年级的时候 , 作文经常受到老师 表扬。就像所有家长都看着自己的孩子好一样 , 真为女儿感 到骄傲和自豪。想想女儿不断进步的经历 , 其实也挺有意思。 主要因素应是老师的系统训练 , 她自己看书是积累 , 家长启 发也许有作用。 说起孩子写作文 , 恐怕所有的家长都遇到过这种情况: 就是小孩刚学着写的时候 , 都反映“没啥写” 。我个

3、人理解 , “没啥写”包含两方面意思 : 一个是“没有题材写” , 就是不 知道写啥 ; 另一个是“没有内容写” , 也就是凑不够字数。女 儿原来也是这样。 老师布置的日记或者作文 , 都问我 :“爸爸 , 写啥?”有一次看了女生日记 , 说, “人家怎么发生了那 么多事 ?”言外之意就是感觉自己没有素材写。 “世界上不是缺少美 , 而是缺少发现美的眼睛” 。我想 , 孩子不是没啥写 , 而是不知道怎么写。所以 , 女儿没啥写的时 候, 遇到我耐心点 , 就给她说说。并不一定非让她写 , 通过潜 移默化的作用 , 让她知道怎么写就行了。 我的看法 , 别给孩子设过多的条条杠杠 , 想写啥就写啥

4、。 只要写出来 , 就表扬 , 别怕他乱说 , 也别怕说错了。即使是把 一件错误写出来 , 老师和家长也能知道 , 大人可以帮助他们 改正。能够写出来就能锻炼写作能力。人常说“不怕胡说 , 就怕没说” , 大人不能“胡说” , 但对于小孩写作文 , 这是很 合适的。 有一次 , 女儿要写日记 , 还是说没啥可写。我问她老师有 没有规定题目 , 她说没有。我就采用随意“乱”写的办法。 当时, 我俩正站在窗子前。我家的窗子前正好有两棵榆树 一棵长得很绿 ,一棵却发黄。我就帮她确定题目 , 写榆树好不 好?标题就叫两棵榆树 。然后写内容。我指导着她 , 先写 方位,“我家窗前有两棵榆树 , ”状态怎

5、样 ?多高?有哪些区别 ? “一棵长得旺 ,一棵发黄 , ”继续引导 , “什么原因 ?”让她下 去看看 ,再想想。原来有虫子 ,就是“虫火蠊” , 我也不知道 学名叫啥。我让女儿就这么写 , 要是字数不够 , 就接着写。看 到啥写啥。 我叫她抬头看看。能看到啥 ? 她说, 天。 天怎么样 ?雾蒙蒙的。 好不好 ?不好。 怎么才好 ?有蓝天白云好。 为啥雾蒙蒙的 ?污染。 我就说 , 都写上。 这么写 , 有人可能说 , 本来写榆树 , 后来写天 , 不是离题 了吗?我觉得 ,孩子刚学着写 ,不怕离题 ,越离题说明他的思 维越活跃。孙悟空能一个跟头十万八千里 , 为什么限制孩子 的想象呢 ?只

6、要孩子能够想到的 , 就肯定有联系。就看你怎样 把它联系起来。如果这样写 : “榆树被虫子害病了 , 蓝天被污 染了。如果树不生病 , 天没污染 , 那多好啊 ! 蓝天白云 ,再加上 两棵生长茂盛的榆树 , 我们的环境多美呀 ! ”这样结尾 , 不就 联系起来了。其实 ,我说了以后 , 女儿当时并没有真写 ,而是 留着储备起来了。最起码她知道怎么写了 , 以后遇到没啥写 的时候写也可以。 有时候我就说 , 孩子没啥写了 , 就画上句号。再另起一段 从别的方面去写 , 写相关的内容。就像走路 , 走进一条死胡同 可以返回来从另一条胡同继续走。这样就不怕字数不够了 , 作文也显得有内容 , 还丰富。慢慢来 , 孩子就知道怎么写了。 现在, 女儿不大再问我写啥了。有时候我闲着的时候反 而问问她 , 有作文没有 ?拿来我看看。前几天 , 问她写的啥 ?给 我拿来一看 : 吊兰。感觉挺像样 , 写得不孬。第二天回来 告诉我 , 老师画了红圈 , 还在班上读了。最近 , 女儿写的一首 小诗太阳的家 , 经语文老师推荐 , 刊登在了齐鲁书社出版 的创新作文卷首语 , 老师在学校表扬她 , 回来显得乐滋滋 的。 经过长时间的锻炼 , 女儿和以前相比有了小的进步 , 可 能我对她说的管点用 , 但主要是在学校里 , 老师通过语