热闹的菜园(1)

1、热闹的菜园 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文、积累词语。 2 、会写“角、胖”两个字。 3. 模仿课文，创编儿歌。 教学重点： 正确、流利地朗读课文并背诵课文。 教学难点： 模仿课文，创编儿歌。 教学准备： 课件、实物图片 第二课时 一、唤醒童真，激趣导入 师：同学们，你们想吃到自己种的蔬菜吗？今天老师就满足你们 的愿望吧！ 我这里有许多种子和一个热闹的菜园， 只要你们在课堂上 认真听讲，勤思考、大声说，我就会给你们一些种子让你们种在这个 菜园里。不久就能吃到新鲜、美味的蔬菜！有信心吗？ 二、巩固生字、词。 1、出示蔬菜宝宝的名字让生认读。 豆角、茄子、丝瓜、萝卜、番茄、莲藕

2、、辣椒、南瓜、 2、做找朋友的游戏。 师把蔬菜名的卡片和蔬菜图片分发给学生，让学生把对应的蔬菜名 和蔬菜图片贴在黑板上。 三、读课文，说蔬菜特点，内化语言 （一）、分小组学习蔬菜的特点 1、让生自己读课文，并用笔圈出描写每种蔬菜的特点的词语。 2、让生选出自己最喜欢的蔬菜说说它有什么特点？（两人一组相互 说） （二）、师指导关键句的读和理解 关键句一：豆角青青扁又长 师：这句儿歌写出了豆角的颜色和形状。 （板书：颜色、形状） 观察豆角的样子，再来记住“角”字，课件出示“角”字，引导生观 察，师教写“角”。（牛角 五角星） 关键句二：萝卜地下捉迷藏 轻声词：萝卜 师：读到“萝卜地下捉迷藏” ，老

3、师有一个疑问：为什么要说萝 卜捉迷藏呢？（ PPT出示图片：因为萝卜藏在地底下，不容易发现。 ） 就像跟我们捉迷藏一样，说的真贴切啊。萝卜真顽皮，带着你的理解 读一读。（请 3 个学生读）（一看你就是一个敢于挑战的孩子，第一的 机会给你。） 师：我也想来读一读，我们一起读读吧！ （齐读） 关键句三：番茄红红像灯笼 师：西红柿又名番茄。一起读读这句话，你能用“像”说一句话 吗？（比喻句）（ 3 个学生） 1. 红红的脸蛋像苹果。 2.绽放的花儿像笑脸。 关键句四：莲藕胖胖泥中躺 师：请看这一句：莲藕胖胖泥中躺。读到“胖”字，你想到了什 么？（很肥，很多肉） 怎样记住“胖” 字？（儿歌：半个月亮爬

4、上来， 改变不了圆姿态）你能给“胖”换一个同样意思的字吗？（肥） ，你 能说一个跟它意思相反的词吗？（瘦） 我们一起把它送回家吧！先 观察它在田字格中的位置。师教写并组词。 （胖子 白胖胖 ）“莲藕 胖胖泥中躺”就是说莲藕长（睡）在淤泥中。这里这个“躺”也可以 说“睡”。不过为了儿歌的琅琅上口（押韵） ，这里用“躺”更好。 师：读读这句， 你觉得怎样来读这一句。（胖胖，要气粗一点， 重读。） 关键句五：南瓜越来皮越黄（图片对比） 师：（出示图片：嫩南瓜、老南瓜）请看，这是（南瓜）这是 （南瓜），为什么它们的颜色不一样呢？（前一个嫩一些，后一 个老一些） 师：哦，儿歌中怎么说的？（ “南瓜越老皮

5、越黄” 。） （ PPT出示：越（ ）越（ ） 师：还可以说越（ ）越（ ），动动脑筋想一想。 师：请用你说的这个词，说一句话。 （ 1.越来越好 ：我的字写得越来越好了。 2. 越来越美：妈妈越来越 美了。 3.越长越高：我越长越高了。 4.越长越可爱：） （三）、读课文，整体感知 师：每种蔬菜都有各自的特点， 让我们走进课文， 美美地读一读 记住这些形形色色的蔬菜 （四）、梳理蔬菜的特点，试着背诵课文 师：（PPT 出示：青青、长长、红红、胖胖、扁又长、紫衣裳、 披绿袍、捉迷藏、像灯笼、泥中躺、尖尖嘴、越老皮越黄） 师：这些词语都是描写蔬菜特点的词，齐读 2 遍。 师：你们读读红色的词语，

6、你们发现了什么？（叠词）你还可以 列举几个这样的词？（高高 圆圆 黑黑 宽宽） 师：她们是谁的特点呢？ （读描写特点的词， 然后贴在黑板上对 应的蔬菜下面） 师：这些词语中， 哪些是表示颜色的呢？ （青青、红红、绿、紫、 黄） 师：每种蔬菜都有自己的颜色，你记住了它们的颜色了吗？ （五）、考考你：说蔬菜的颜色 师：考考你，请你说出蔬菜的颜色。茄子（紫）豆角（青）丝瓜 （绿）萝卜（白、橙）辣椒（青、红）南瓜（黄） 师：让我们看着黑板来说一说这些蔬菜的特点。 （复述课文） 游戏对对子，熟记课文 师：我们来做个游戏：对对子。正对：我说蔬菜名，你说特点。 （ 2 句）豆角青青扁又长；茄子身穿紫衣裳。

7、反对，我说特点，你对蔬菜名。（2 句）（ ）长长披绿袍；（ ） 地下捉迷藏。 师：前后桌，一起玩一玩刚才的对子游戏。 （学生玩游戏） 四、放飞童心，志趣提升。 1. 创设情境，试编儿歌。 师：同学们，老师路过菜园，听见了哭声，一问，原来是（ PPT 出示）西兰花、花菜、黄瓜、土豆、洋葱因为没有人给它们编儿歌伤 心地哭了。让我们学学课文，抓住蔬菜特点，给它们编编儿歌，安慰 它们。 师：同学们，你们还喜欢吃什么蔬菜，你可以根据它的特点编一 句儿歌吗？ （学生创编儿歌） 2. 抓特点，指导方法 师：洋葱裹件红衣裙，花菜白白边叶长，土豆黄黄地下藏，黄瓜 长长把刺长，西兰花青青像小树。 五、结束课堂 师：孩子们，今天的课就上完了，下课后到我这里领取你最喜欢