优秀活动--美术活动《可爱的布老虎》[教学材料]

1、说课一、说教材布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时，对于中国传统手工艺品来说，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味，借此同时，班级开展的主题活动有趣的哺乳类动物肉食类动物，能够很好的透过此次背景传承这种民族文化。同时幼儿园教育指导纲要中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”而美术活动更能让每个幼儿得到美的熏陶和培养。有趣的哺乳类动物幼儿可以了解到各种动

2、物背后的文化故事，特别是老虎，在活动中幼儿也收集到了关于老虎的各种信息，收集最多的还是从老虎中渗透的老虎传统文化剪纸、布老虎等等，结合幼儿的兴趣点，融入传统手工技法，我选择了此次美术活动可爱的布老虎在活动中我通过观察法、讨论法、幼儿操作的教学方法让幼儿在游戏中获得了对布老虎的感性认识，从而激发幼儿对此次活动的兴趣，在欣赏交流中，幼儿还会接触到剪纸的文化，这样能够更好的为本次活动做好扎实的铺垫。同时，幼儿在欣赏、交流、讨论的过程积累对布老虎的认知。二、说幼儿 班级幼儿均为5-6岁，在开学期间，班级幼儿对于艺术领域的感受与实践操作比较欠缺，特别是美术，对于美术绘画、手工、创造等方面都不很积极，没有

3、较扎实的功底，通过本学期的美术活动，幼儿基本上在绘画、手工和创造方面都有了明显的提高，知道颜色的合理搭配，并能够运用各种手法（剪、贴、泥工等）表征自己喜欢的事物，同时，在幼儿的创造能力方面幼儿也有显著的发展，能够根据自己的意愿，运用废旧材料制作各种手工艺品。充分的调动了幼儿的积极性在前期的基础铺垫下，针对幼儿感兴趣的主题活动，设计了本次由剪纸、装饰为元素的美术活动可爱的布老虎，激发幼儿对中国传统手工艺品的兴趣，感受制作的乐趣。三、说目标在活动中，分别预设了3个目标。目标一：感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。本目标则充分的调动了幼儿的积极性，让幼儿在各

4、种各样的布老虎作品中感受中国传统手工艺品的文化背景，在欣赏交流中体味布老虎带来的文化韵味，使幼儿能够更好的在下一个阶段描述其特征。目标二：加深了解布老虎的用途及寓意，并能够通过语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱，对民间工艺品产生喜爱之情。本目标在原有的基础上，通过语言、动作来表现对布老虎的认知，感受布老虎的寓意与用途，从而加深对此次活动的了解，目标三：在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。通过此目标提升幼儿民间工艺的认识，运用剪贴、装饰的方法表征布老虎，从而给幼儿充分展示自我、表达自我对布老虎的认识，让他们用自己喜爱的方式表现布老虎。四、说活动准备1、布置布老虎展厅。环境的创设

5、使孩子更能直接感受到布老虎的艺术美，同时也能激发幼儿的学习兴趣。在展厅中我投放了布老虎枕头、衣服、鞋子、手套等等关于老虎的物品，充分的调动幼儿的积极性与参与性。3、材料准备l 布老虎模具。l 各种彩色纸、剪刀、彩笔、棉签、胶水。材料上我遵循幼儿的年龄发展特点，对于能力较强的幼儿我直接投放了布老虎模具、正方形纸和其他不规则彩色纸，这样幼儿能够更好的运用自己的创造能力表征自己喜欢的老虎，在第二个层次中我投放了与第一层次相同的材料，只是将正方形纸对折画上了相应的表示，这样幼儿可以更好的剪贴。材料的丰富准备能够让孩子有一个充分展示自我的空间。使它们能够充分调动孩子的活动参与性和积极性。4、录音磁带。五

6、、说教学教法本节活动中重点运用观察法、讨论法、情境教育法、示范法、动手操作法。观察法：即采用欣赏的形式进行教育。孩子们只有通过观看，欣赏了作品，才能激发孩子参与的积极性，因此选择适当的欣赏则尤为重要。讨论法：在观察、欣赏中，充分的调动幼儿的积极性，将自己观察到的与小朋友进行分享，讨论，从而加深自己对布老虎的认识，在讨论中幼儿能够乐意、大胆的运用语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱。使其在讨论中进行知识传递，此种方法即可丰富感性经验又可激发孩子的活动兴趣，对幼儿发展具有不可估计作用。情境教育法：在教师有意识设置的美术环境中，让孩子的情感得以抒发，提高幼儿活动兴趣。示范法和动手操作法：进行直接的

7、示范讲述，给孩子一个清楚地认识，对孩子的动手操作起到了举足轻重的作用，也为动手操作奠定了基础。同时为了使本次活动具有一定的趣味性，更适合被幼儿所接受，活动中我强调培养幼儿对民间布老虎的兴趣，在自主活动的基础上，积累对布老虎寓意、用途的经验积累，体验传统手工艺品的的乐趣。六、说教育活动组织在活动过程中,通过和孩子们一起欣赏布老虎作品,调动幼儿参与活动的兴趣,让孩子们在欣赏布老虎的同时自己去发现布老虎的特点，这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与教师的多种互动形式，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力；在第二环节中,还重点介绍了布老虎的寓意、用途及传递的祝福，通

8、过欣赏完后，幼儿大胆的运用动作、语言、表情表征布老虎的神色，则充分的调动幼儿在此次环节的积极性与参与性。在第三环节中,充分调动孩子的兴趣,也是动静结合的一个活动,让孩子在欣赏、讨论完布老虎艺术的美后是一个活动的提升，让孩子在感受的同时能够大胆的表现，给幼儿自由自主的空间，通过亲身的体验布老虎制作，大胆地创作、想象和表现，激发他们参与活动的兴趣，最后把活动推向高潮。活动名称：美术活动-可爱的布老虎活动目标1、 通过欣赏，感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。2、 加深了解布老虎的用途及寓意，并能够通过语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱，对民间工艺品产生

9、喜爱之情。3、 在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。活动重点：1、 通过欣赏，感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽 。2、 加深了解布老虎的用途及寓意，对民间工艺品产生喜爱之情。活动难点 在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。活动准备：1、 知识准备：教师要对布老虎的寓意与祝福的认识2、 材料准备：布老虎材料（布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服）布老虎图片相关文字3、 环境准备：设计布艺展厅活动过程1、欣赏布老虎，感受布老虎生动活泼外形，可爱的神态及颜色的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。 （1）欣赏布老虎展厅 引导语：你们看到

10、了什么？ 看完后有什么感受？（2）感受布老虎的造型特征及色彩对比。引导语：你看到的布老虎是什么样子的呢？（启发幼儿用语言、动作、表情进行表现）这些布老虎身上有什么呢？这些颜色搭配给你什么感受呢？ 2、在分享交流中了解布老虎的用途、寓意。引导语：这些布老虎可以用来做什么呢？为什么要送给小朋友用布老虎做的鞋子、枕头呢？（长辈对孩子的祝福）你喜欢它吗？为什么？ 3、根据欣赏、观察、交流进行制作布老虎，体验动手制作的乐趣。 4、幼儿分享作品。分析与反思：颜色鲜明、外形可爱的布老虎以下将孩子的眼球吸引，大红色为主色，各种色彩棉线在主色的“调色板”上尽情的勾画出生动可爱的线条。在活动的开始部分幼儿先是自主

11、的欣赏布老虎的外形特征，班里的艾力库提小朋友说“我小的时候，也睡过这个枕头，就是这样睡的”并且为小朋友做了师范，孩子观察的很仔细，有的幼儿将老虎鞋子拿起来，套在手上，用小手在线条上触摸，有的幼儿将老虎小马甲与自己的衣服进行比较，这些都为幼儿下一个介绍环节做好了准备，同时，在幼儿收集材料中，幼儿是非常喜欢此次活动的，收集的老虎材料各种各样。在欣赏中幼儿结合前阶段的基础与自己收集的布老虎的相关资料，也做了自己的介绍，同时在介绍中，教师引导幼儿运用语言、动作等形式表现布老虎的可爱，在观察中为幼儿的现场表现做好了基础，同时，在交流中幼儿主动性较好，班级的徐嘉鹏小朋友还主动的担任了小小讲解员，“我拿的是工艺品布老虎，它的的颜色分为了两种，正面是红色的，反面是绿色的，身上幼儿各种彩色的棉线绣的花纹，老虎的尾巴上还有各种各样的颜色扎成的小球。”各种各样的老虎工艺品调动幼儿参与交流的兴趣。在孩子的交流中教师进行总结，布老虎在中国有着丰富的文化背景，在古代老人们怕孩子得病，就用老虎来为孩子祝福，保佑孩子健康、幸福、快乐等