初二家长会班主任发言稿4

1、 初二（5）年级组家长会方案主 题： 为了孩子们的明天，让我们协手共同努力目 标： 1、向家长宣传学校的教育理念，增强家校互动关系。 2、反馈上半学期学校学生各方面的情况。 3、与家长一起探讨青春期学生的思想心理健康教育。时 间：2013-4-28 9:30家长会议程：一、欢迎辞感谢各位家长在百忙之中前来参加家长会，您们的到来不仅是孩子的关心也是对我们学校工作的大力支持。我校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。二、分析初二年级学生特

2、点初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可达到480分以上，而学习成绩不太好的同学则不到200分，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。第二是思想表现上的分化。之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的： 从生理、心理方面看，初二学生年龄多在15岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，处于叛逆期。由于生理的变化，给这个年龄的学生心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；女生则爱漂亮，讲究

3、打扮，多愁善感。在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。 初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。是比较容易被忽视的阶段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。 三、给家长的几点建议：1、思想上要继续引导孩子。平时多教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼貌。要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态， 使孩子有正确的思想导向、明确的

4、奋斗目标。 2、积极培养孩子的自理能力，动手能力。多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。 3、学习上要帮助孩子。 良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。 4、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。 5、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作都是为了孩子有个美好的将来。 四、家长应注意的事项 1、重日常修养，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面镜子。正确合理的家庭教育是人

5、一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸。 2、树立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎样的父母，将培养出怎样的孩子。 3、“溺爱是误入孩子口中的毒药，真正的爱是理智高尚的爱，教子吃苦教子成材更是爱。 4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机，不做保姆或警察。 5、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，尤其双休日不能让咱们的孩子过于疲惫。 6、在学教育的过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。“十年树木，百年树人”一

6、个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是培养不好孩子的。五、班级后半期工作重点1、加强班级日常管理，进一步促进学生好的日常习惯的养成。2、强抓学生日常的作业练习，以考带练。3、积极联系各科老师，督促学生上好每一堂课。总之，抓好这个阶段的教育，对于孩子今后的发展有着至关重要的作用。因为孩子将来有出息，您是最大的受益者。愿我们的家长和我们一道，为培养合格的学生而共同努力！ 初二上学期期中家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好！很高兴因为孩子，我们又走到了一起。首先请允许我代表全体初二（4）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子进

7、入初二已经半个学期了。虽然我和一部分学生的家长已经有了接触，交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还是未曾谋面过。 召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。 俗话说：“人无完人”每个人都有优点，也都有缺点。成年人尚且如此，不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随

8、时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。一、班级整体情况和存在差异（一）课堂上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮如（沙秀燕 马凯杨浩兰于晓梦潘美辰）等 。每天清晨的清扫卫生，学生都能主动的及时地完成（ 姜雪 徐筱君）等；傍晚，一些同学（于小梦）晚几分钟后离开教室，就为了有效地管理好班级的灯和门窗。还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务如，想老师所想，急老师所急（潘美辰）。

9、 半学期来，班里已经取得了一定的成绩。在学校的日常规范活动评比中，我们班的扣分极少。在校运动会上，我们班取得了初二年级第一名的好成绩，特别值得一提的是，运动会上的接力比赛，由于全班的同学的团结，我们取得了女子第一男子第二好的成绩。孩子们获得了种种成绩，我的内心涌动着一份感动：为孩子们的团结协作而感动，为他们的勇于拼搏而感动，为他们那颗想为集体争光的心而感动。期中成绩汇报：略 应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。（二）存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、

10、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快（麻凯）。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对

11、于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、 没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己

12、的一份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。3、学习效率有差异。 作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较

13、赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。4、学习方法的差异 有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色（）；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故

14、学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。5、部分学生自信心不足（唐竺男）等，少部分学生盲目自大（魏益州）等6、学科之间不平衡，有偏科现象（数学 英语 语文 ）。三、孩子进入初二的变化。 孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初四中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们

15、家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：1、学习方面： 知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。2、心理方面： 其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大

16、人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。 再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做

17、，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。三、我的教育教学思想 不管我教的学生是几年级，是什么样层次的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。 我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学问。要做好这个人，诚信是首要。 我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些

18、事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导

19、。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习搞好。我提倡孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么一定要包办呢？刚开学，我每天都来亲自打扫教室，我就几次三番说：“咳，要是有人来主动夺过我手中的扫把劳动的人，我一定很欣赏！”现在，我只要拿起劳动的工具，来抢的人一定很多，因为我大肆表扬了一番。现在，当有人又要来抢时，我又说：“咳，要是我没做，你们就看到脏的地方

20、并且主动去打扫了，我更高兴。”各位家长，你认为我是做的小事情吗？这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人！这样的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？ 再者是培养孩子做一个有修养的人。中学四年很快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的知识比起来，绝对是杯水抽薪的问题。所以在校学习阶段，致力每个学生都能自己主动地去学习，特别是让每个学生有今后学习的能力，这是至关重要的。如果他学会了学习，那他就拥有了一个聚宝盆。通过学习，孩子的心智会快速地发展起来，品德性情都会有显著的提高。这样的人，我想定会是一个有修养的人。到老时，你还会为自己的子女不孝顺而揪心吗？四、需要各位配合的几个方面。 家长的善导

21、是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。1、帮助培养孩子的责任心。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下

22、等。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。2、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。 首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄

23、瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。 我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。3、培养孩子的耐挫力。 现在的孩子，大多数是独生子女（全班6 个不是），他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家

24、中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。4、培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

25、因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。 最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任 多一分鼓励，少一分训斥多一份关心，少一分随意 多一分理解，少一分责备多一分赏识，少一分自弃因为缘份，我们将同行一路，今天这次家长会，算是我们的一次握手吧！想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多次的不同形式的握手。面谈，电话都可以，再次深深

26、感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧！我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长。今天我要讲的就是这些。讲得不当之处，请各位海涵。初二年级家长会发言稿各位家长、老师、同学你们好！对今天到校参加会的家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎！一、初二年级学生特点初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可达到380分以上，而学习成绩差的同学则不到100分，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积

27、极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的： 从生理、心理方面看，初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的学生心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨

28、能力，又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。 初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。是比较容易被忽视的阶段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。 二、教育方式欠科学当前学生家庭教育存在许多不良的教育方式，归纳起来，主要有三种。第一种是过度保护型。表现为家长不注重孩子自立意识、自理能力、自我判断能力的培养，对孩子无原则地包办代替，使孩子形成依赖、被动、胆怯、不善于与人交往或霸道

29、、蛮不讲理等特点。这类教育方式会使家庭教育功能趋于弱化，易使孩子形成以自我为中心或毫无个性的两个极端，缺乏健康人格和良好行为习惯。第二种是过度严格型。表现为家长对孩子要求过高、限制过多，忽视孩子的独立性，对孩子进行严厉的管教和强迫的教育，使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚实、缺乏自信和自尊等性格特征。第三种是过度放任型。表现为家长认为树大自然直，对孩子教育不闻不问，放任自流，使孩子形成不守规矩、懒惰、行为散漫、缺乏责任心等特点。有的甚至这样的孩子，对社会行为规范和社会道德缺乏自我约束，易走入歪道。三、创造良好的家教环境 前面，我们介绍了初中生各阶段的一些特点，但学生个体是千差万别的。每个学生、每

30、个家庭将碰到的问题也是绝不相同的。为了做好每个学生的教育工作，学校教育固然重要，发挥家庭教育的作用也不可忽视，因为同学校教育相比，家庭教育有着自己的优势，如具有较强的针对性、及时性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等。但是，家庭教育具有这些优势，并不等于所有家庭都自然而然地具有这些优势，只有我们这些家长努力去创造良好的家教环境，才能使上述优势得到充分的发挥。关于如何创造良好的家教环境，我谈几点意见： 1.家庭人际关系和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处。父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。特别是孩子进入初中以后，已经具有成人

31、感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处，应能作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信。 2.家长本身要有一定的科学文化知识储备，对事业要有追求，对生活充满信心，有可能的话，家长最好能够具有某一方面的特长，这样对教育有利。当然，如果家长文化水平较低也不要紧，要紧的是自己要尊重知识，并为子女创造良好的学习环境。我有一个朋友，他自己文化水平不高，家庭经济也并不宽裕，但他即使省吃俭用，每年也要花大量的钱为子女订阅许多报刊杂志。晚上孩子做功课，他绝不邀人到家里来谈天说地，从不玩牌、打麻将，甚至连电视都不看。努力创造一种学习的氛围。因此，虽然他家经济条

32、件不好，本人文化不高，他的几个孩子却都挺有出息，有的还考上了大学。相反，如果做家长的满足于不学无术，吃喝玩乐，满嘴脏话连篇，污言秽语，那他就会被子女瞧不起。3家庭布置既要舒适，富于美感，又要考虑到子女正在学习时期的特点，除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外，还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高雅的图画，或者勉励人们奋发进取的名人名言，新年伊始购买挂历也要有所选择。 4家庭的作息时间要有规律，要考虑到子女的年龄特征。 最后，应当强调的是，要当好家长，是要做出一些牺牲的。如为了保证孩子学习，家长在看电视方面就得做出让步；也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令，云煽雾哨，烂醉如泥，这些看似小事，却

33、对孩子的成长有着深刻的影响，千万不可等闲视之。 四、家长怎样加强家校联系 教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。下面，我着重谈谈作为家长要怎样去加强同学校、同老师的联系。 首先，家长要主动、积极地去访问学校、访问老师。这样做，可使家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下与老师就教育子女的问题进行比较深入、比较充分的交流。及时了解孩子在校表现，因为有的孩子在家表现好，到校不好，如（举例家里做家务，学校旷课）；但是有的孩子在校表现好，到家却不

34、好，如（举例懂礼貌，到家不听话顶嘴当大爷）。通过到校访问，互相了解情况有针对性进行教育，效果会更好。到校访问时，既要访班主任，也要访科任老师；如果能事先同老师取得联系则更好。应当注意的是，在没有特殊情况时，不要在上课时到教室里找人，以免影响课堂教学的正常进行。 其次，家长要热情欢迎上门家访的老师。家访谈话时，孩子是否可以在场，应视具体情况而定。如果家长和老师在教育孩子的问题上有明显的分歧，则应让孩子离开。家长应当认真倾听老师的介绍、要求和建议，不要较易打断老师的话，更不要听到孩子的缺点就感到脸上挂不住，或急忙辩护，或当场打骂孩子。家长还要实事求是地反映孩子在家中的表现，既不要为了给老师留下一个

35、对孩子的好印象而光谈优点，也不要为了说明自己严于教子而把孩子说得一无是处。家访后，家长应同孩子谈话，把老师的要求同家长的要求统一起来，千万不要出现老师家访，孩子被打的现象，以免使孩子对老师产生抵触情绪。 第三，积极参加家长会，非不得已不要缺席或请家中其他人代为出席。因为只有父母是孩子的法定监护人，这是你的义务；其次也能让孩子感到家长对他们的重视。不要迟到或早退，以体现对学校、对老师的支持和尊重。每个家长的发言不要太长，有些想法如在会上不便谈。可在会后与老师个别交换意见。家长会结束后，要向爱人传达会议内容，以求统一认识，保持家庭教育的一致性。 第四，作为老师，我们诚恳地希望各位家长对我们的教育、

36、教学工作提出批评和意见，同时，又必须指出，家长不宜在孩子面前随便议论老师，因为这样做的结果，不但有损于教师的威信，归根到底，还将有碍于孩子接受教育，不利于孩子的成长进步。 总之，当孩子进入初中，他们就迈开了从童年走向成人的第一步，这个阶段接受的东西，往往将影响他们今后一生。抓好这个阶段的教育，对于孩子今后的发展有着至关重要的作用。因为孩子将来有出息，您是最大的受益者。愿我们的家长和我们一道，为培养合格的学生而共同努力！谢谢大家！初二（4）班家长会发言材料各位家长、全体同学们，大家好！首先我代表初二（4）班全体学生和科任老师对各位家长能来校参加这次家长会，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。感谢你们对我

37、们工作的支持。毛主席曾经说过，“我们都我们是来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了！”那么我们是为了什么目标那，就是为了我们的共同事业：为了孩子的教育事业，你们的到来，也说明了在“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步，搞好人生第一次竞争”上我们是能够达成共识的。这次家长会是期中考试以后经学校研究决定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，向家长汇报一下孩子的学习情况和思想状况，让家长进一步了解子女所在班级的情况，做到心中有底，以便更好地教育孩子；也让家长能对学校在今后学生教育中能够密切配合，以便更好地提高教育教学效率和培养孩子成人。这是我们家长会的一个根本出发点。我也相信，从这个出

38、发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！正如我们家长会的主题沟通、交流、合作。首先我将今年收费情况向各位家长做一通报：1. 开学报到：2. 班费：3. 甲肝疫苗接种：4.今天的会议有三项议程： 一是向各位家长介绍期中考试情况和班级基本的情况，并对在学习上成绩比较突出的10名学生进行奖励。二是家长发言，并谈谈自己对孩子教育的要求和期待。三是根据阶段性的学习情况结合班级存在的问题需要各位家长配合的地方，从整体上和家长就个别为题进行探讨。一、由张老师通报中期考试成绩、并对在学习上成绩比较突出的10名学生进行奖励，并对班级存在的问题和班级管理谈谈自己的看法。我们发的奖品只是对学生

39、学习的一种鼓励，希望获奖的同学能够戒骄戒躁，更加努力，没有获奖的同学绝不气磊，更应该向获奖的同学学习，相信自己总有一天会超过他们，也会获得这样的奖励。二、希望各位家长能本着有利于孩子教育的角度，谈谈自己对孩子教育的要求和期待。家长交流记录：一、 根据阶段性的学习情况结合班级存在的问题需要各位家长配合的地方，从整体上和家长就个别为题进行探讨。上面几位家长说的很好，有的说了孩子现在存在的问题，有的对自己的孩子提出了要求，由于时间关系，其他想谈但没有谈的家长我们会在今后抽时间随时跟你们进行交流，下面就我个人结合张老师和各位家长的谈话对学生教育的一些想法谈下面几点：我和初二（4）班的同学们已经一起走过

40、了三个多月的时间，整体感觉是同学们各有特点，有的活波可爱，有的成熟稳重，有的文静而富有内涵，这样的现象也正是我们所期望的，我们希望每个同学都能够把真实的一面表现出来，这个社会需要各种各样的人才，同样需要每个人都有个性，个体的多样性组成了世界的多样性。但是无论怎样，有一点希望是共同的，就是不管采取怎样的方式方法，只要是在这个学校，就一定要以学习作为最主要的任务，看看我们教室前面的标语，“知识改变命运”，也希望大家坚信，知识确实是可以改变命运的。我们在座的各位家长是来自不同的地方，做着不同的职业，但是我们都知道，人的一生真正值得做的事情不多，真正能做事的时间也不是很多，虽然我还没有为人父母，但是我

41、和各位的想法却是相同的，年轻的时候，没有好好学习，现在有回到农村，现在想想我们的同学，想想我们小的时候，多么再希望能有像我们的孩子一样能够做在安静的教室里，通过教育这个为数不多的最公平的方式去实现我们的理想，充实我们的认识，但是我们知道，一切都已经不可能了，我们唯一的想法就是把所有的希望寄托在我们下一代的身上，希望我们年轻的时候没有实现的理想能在他们身上实现。对于大多数家长而言，我们没有当官的亲戚，没有有钱的兄弟，唯一能靠的就是我们自己，而学校是帮助我们实现这个梦想最好的地方，教育是帮助我们实现这个梦想的最好方式。教师的职业是很平凡的，也许在大家看来现在的教师还没有农民舒服，但是我们做的事情确

42、实是很不平凡的，既然在面对教育这个问题上我们是共同的，那么就请大家和我们一起通力合作，加强沟通，为了我们的共同理想而努力吧。一、 班级现状：初二（4）班现有50人，少数学生个性偏激，部分学生生活学习习惯差、玩的意识强，搞好学习的意识弱。我接任班主任以来，采取了一系列措施，制定道德评分标准，规范学生行为，培养学生的约束能力；分层谈话，以此来稳定班级，鞭策学生进步；主动和家长、过去的老师联系，了解学生对不同的学生采取不同测措施；多与学生沟通，发现学生缺点及时教育指正，用情感化学生等等。但仍有很多劣习和顽疾。比较严重的：一是作业不认真完成有抄作业的现象。我们知道，作业是学通与学懂的外在表现，是对所学

43、知识的巩固和深化，是弄懂知识、掌握知识、运用知识、深化知识、培养能力的重要途径，是方便老师学生及时反馈学习信息，弥补学习之不足的主要通道，而且任何的考试最终都是要落实在纸上的，这样看来，作业的重要性就不言而喻了。在我看来，学生不能按要求完成作业是多方面的：如养成了习惯、学习上的惰性、对作业认识不足等。二是满足于现状，没有坚定的学习目标。自以为是，坐井观天，岂不知外面的世界有大，外面有多少个机会可以通过学习去得到，抱着走一步看一步，搞到什么样就是什么样的人不在少数。三是学习不主动，积极配合老师不够，上课思想开小差，不注意听讲，有不懂问题不能去问老师，自学补差那更是想都不想。四是学科之间不平衡，个

44、别学生偏科现象非常严重。五是意志薄弱，经不起批评和挫折，不能正确对待过错和失误。六是分不清时局，一切以玩当先。有“别人不做我不做也没关系”“别人玩我玩一玩，也没什么了不起的思想的人为数不少。六是情感指数弱，没有感恩思想，品行礼节上还缺乏引导，遇事从自己角度出发，自私自利、班级荣誉感差，各自为政的现象比较严重，岂不知“毛之不存，皮将焉否”的道理。通过本次考试，我发现初二（4）班正在发生可喜的变化。一是同学们的关系融洽了、学习意识增强了。二是课堂纪律较原来发生了较大的变化。三是清洁卫生有了大改观。四是追求进步的人多了。五是学习氛围好了。虽然这些成绩还很渺小，但我相信它将像星星之火一样，燎原于我们初

45、二（4）的未来。我深知道：取得这些进步的原因是多方面的，首先是正在进步的班干部的负责。（大多数班干部认真负责，各位学习委员和科代表严肃认真，各位小组长更是默默无闻，不怕浪费自己的时间去关心和帮助自己的同学，为把班级活动搞得有声有色，正是他们的不辞劳苦才为班级稳定奠定基础。其次是任课老师倾力努力，学习成绩稳步提高，期中考试虽然成绩不太理想，但是大部分学生能认真扎实，态度端正。但是很多学生存在偏科现象。二、给家长的一点建议和要求。1、明确家长的责任。不要认为把孩子送到学校就尽到了家长的义务，不要认为考上考不上就是学校的责任。父母是子女的第一任教师，不论从血缘上，还是从经济上、感情上，父母与孩子有千

46、刀割不断的亲情，俗话说：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有义不容辞的责任更有不可推卸的责任。父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的人生道路，再加上每一位老师要面对50个人，即使有这个心思，但从时间和数量上也无能为力。在节假日，我们的老师都给学生留下了适量作业，你如果是负责的家长，你是否问自己的孩子作业做了多少，是否督促他做作业。2、经常抽出一些时间跟孩子交流。现在的孩子心气高，想法多，逆反心理强，思想处于成熟与非成熟阶段，他们需要亲情，友情；需要我们的交流来帮助他们解决一些成长中的困惑；需要交流来认识一些事情的是非；需要交流来化解他们由于学习所带来的辛苦和压力等。一个关心学生成长的家长，

47、必是生活中的慈母、行为中的严父、娱乐中的伙伴、学习中的恩师。但“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。有的家长说孩子不听话，没出息，那你是否静下心来听过学生的心声，也不要认为让学生吃好，穿好就是好家长，那你培养出来的只是懂的享乐的人。因此对学生的教育必须抽出空来，静下心来，耐下性子来，打好持久战，持之以恒，让“铁树开花”“让水穿石”。3、多与老师联系形成合力。学生跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通

48、是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给你们，和你们形成合力，也一定促进你们的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，有的家长认为叫家长到学校来是件丢人的事情，那么不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，其实是给我们老师增添一份压力，激发一点自信。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，那个老师愿意去作一些吃力不讨好的事呢？即便是责任范畴，那也是有限度的。4、多给孩子一些鼓励，少一些责怪。好孩子是夸出来的，嘉许孩子的

49、进步哪怕是点滴的进步对于孩子形成自信和完整的人格都有极其重要的意义。但是在大是大非面前和犯了严重错误时，也应严厉批评，不能溺爱和娇惯。 “溺爱是误入孩子口中的毒药，”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子做人成材更是爱。5、合理安排双休。让他们感受：“作业完成好，休息玩乐也不少”，尽可能杜绝学生之间窜门、在同学家过夜、和无关或品行不端正的人来往等。另外，因为本班学生基础确实存在很大的问题，在家长的经济能力允许的情况下，家长可以征求孩子自己的意愿，适当的为孩子购买一些辅导书，在双休日完成作业之后对自己比较差的科目进行补习。但学生和家长也必须认识到一个问题，完全

50、依赖补课这一点时间，平时不认真努力，不踏实的完成各科的学习任务，想把成绩提高恐怕很难。6、对孩子进行理想和挫折教育。一个人如果失去了理想这个支撑点，就会像多米诺骨牌一样，顷刻之间连环倒地，不该发生的事都会在他身上发生，也许你的孩子现在还不优秀，但不能考重点可以考普高，不能考普高可以学知识，不能学知识可以学做人啊！千万别让孩子觉得你的放弃和无所谓，同时孩子总要融入社会的，在生存中难免会遇到挫折、困难，让孩子胜不骄、败不馁、永不服输是非常必要的。7、在生活上多关心，尽量满足学习之需求，如购买学习资料、学习用品等，舍得投资。单元测试卷、综合练习等，学生手中的资料太少，学生做的题少了，势必会影响成绩，在这种情况下，不要因为几十元的资料费就拒绝孩子。各位家长，我们挣钱的目的就是为了孩子，谁都希望自己的孩子有出息，一代更比一代强。 因此，在孩子求学上要舍得花钱，就等于把钱花在了刀刃上。辅导书籍是学生学习的好帮手，能拓宽知识视野，加深对知识的理解。我知道我们都生活在农村，有的家庭确实比较贫困，但“穷且宜坚，不坠青云之志”，庄浪、静宁的学生把孩子上大学作为脱贫致富的最大方法，他们认为，只要能培养一个大学生，就相当于一家人都奔上