把脉医卫报道的难点和热点(下下下)

1、校园新闻写作培训 把脉医卫报道的难点和热点把脉医卫报道的难点和热点( (下下) ) 新华社记者新华社记者 吉哲鹏吉哲鹏 校园新闻写作培训 医院新近发生的事实医院新近发生的事实 医院的医疗、护理、药物，科学研究，人才培养，继续教育，对外交流，院 际、国际合作，党政管理，后勤服务等所有工作，都应是医院新闻报道的对 象。 突出中医的特殊性、时效性、时代性，又结合医卫领域的普遍性 医院新闻医院新闻 校园新闻写作培训 一名通讯员的自我修养 敬业。关注时代背景，关注医院、关注社会、关注时事政治善于思考，才能 望见有价值的新闻，对社会热点焦点的反射弧要短 敏思。熟悉上面政策，熟悉下情，才知道每个时期国家在抓

2、什么；二要熟悉 行业在抓什么始终站在时代的前沿，只要留心，可能处处皆文章 勤快。报道类型、写稿风格和社会媒体都不太一样，要勤于动手，切勿敷衍 校园新闻写作培训 转化角色，换位思考 对新闻报道既能对新闻报道既能“跳进跳进”又能又能“跳出跳出” 跳进：跳进：全面了解和熟悉医院各项工作和活动 多跑临床一线，多跑专家诊室，多跑挂号大厅，多跑药方，多跑病房 跳出：跳出：跳出自己的视野，在一个新的高度和更大的范围去看待医院和卫生事 件 如果我是云南中医医院的编辑，这件事情会有意义吗？ 如果我是健康报、中国中医药报等的编辑，能刊用吗？ 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新 闻的

3、主题和挖掘新闻的意义。 校园新闻写作培训 转化角色，换位思考 在跳进和跳出之后，以读者的视角思考： 领导会觉得这篇报道不错？ 我愿意看这篇报道吗？ 这篇报道对我有用吗？ 这样写是否有意思？ 我会转发这篇报道吗？ 家人和朋友会看我这篇报道吗？ 是否会给这篇报道点赞？ 开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去 表现。 校园新闻写作培训 一名通讯员的自我修养 熟悉的地方也有风景 作为通讯员，每天发生在身边的事情有几件是惊天动地、轰轰烈烈 的？一年四季，春夏秋冬，大多数时光还是归于平凡的，但并不是说平 凡的东西就没有什么写头，因为平凡并不等于平淡、平庸，相反，正是 由于无数个

4、默默无闻勤恳耕耘的平凡日子，才酿造了不平凡的硕果，此 乃由量变产生质变使然，这样的好人好事更应该值得传扬。 如何采写新闻 不应一味地求大求新求奇，务实一点为好，从质朴的基层里挖掘题材， 向火热的一线中寻找亮点。 一切艺术创作皆来源于生活，新闻采写更不能例外。 校园新闻写作培训 不能“身在宝山不识宝” 坚持不懈，勤动手脚 新闻要尊重事实，反映客观，落笔之前必须勤跑勤采访，掌握实质 材料。以客观事实为基础，不能象写小说一样地虚构，但通讯又不同于 消息，在客观事实的基础上可以增添情节，只要新闻的主线是实的，为 突出、放大某一个点的特质，可以虚实相间，写出一个娓娓动听的故事， 制造一种以情感人的氛围，

5、便于吸引、感染读者。 由表及里，心脑合一 稿子质量高低不仅在于腿发不发抖，手抽不抽筋，而在于费不费心，用不用脑。 打好一定的理论基础知识；勤于交流，勤于请教；取别人所长，补自己之短； 融合自己的经验和心得 校园新闻写作培训 医卫新闻在哪里 尊重事实，把握良机 一旦发现某个题材可写，应尽快挖掘、采访、整理、落笔。新闻是赶前不赶后。 要跟紧形势 关注医院发展状况，紧贴发展脉搏，随时反映医院、医生、患者的声音，是 医院新闻的本质需要。 校园新闻写作培训 看病就诊 用药指导 临床研究 特殊病例 疑难重症 好人好事 医卫政策 名医访谈 义诊活动 医院处处皆新闻 校园新闻写作培训 、从疾病角度、从疾病角度

6、 疑难病症诊治、常见病的不寻常 表现 （手足口病、甲流） 、从人群角度、从人群角度教师咽炎职业病、尘肺病防治、特殊 人群 伤病等 、从事件角度、从事件角度突发公共卫生事件、社会性事 件导致 的 伤病 、从医院中心工作和政策角度、从医院中心工作和政策角度大病医保、新农合、 分级诊疗、微信看病、智慧医疗微信看病、智慧医疗 、从医患关系角度、从医患关系角度医患新风、医德标兵、医院文化 建设、公益义诊、送药下乡 、从科研角度、从科研角度创新技术、药物应用、核心期刊、重 大发现 、从中医药本身、从中医药本身中医“简便廉验”在临床中运用效 果、中医防病治病常识 发现新闻的常见视角（以人为本）发现新闻的常见

7、视角（以人为本） 校园新闻写作培训 会议新闻避不开 、认真听会，做好笔记 要对比以往，揪出新的形势、举措、要点，善于发现，新闻要从程序性内容中 跳出来，而把笔墨集中在会议解决了什么实质性问题上会议解决了什么实质性问题上 会议中捞“活鱼” 、注意跳出会议写会议跳出会议写会议 会议有一套程序：主持会议、介绍嘉宾、领导讲话、宣读文件、颁发证 书（奖状）、代表发言、合影留念等等 特别注意不要罗列一大堆出席会议的领导 、抓住精彩的语言、抓住精彩的语言 会议新闻容易呆板，但如果抓住精彩的语句，既能传达会议中心思想，会议新闻容易呆板，但如果抓住精彩的语句，既能传达会议中心思想， 又能凸显领导，比较出彩。又能

8、凸显领导，比较出彩。 校园新闻写作培训 会议新闻避不开 抓住精彩的语言抓住精彩的语言 李纪恒：李纪恒：“农业适度规模经营要尊重农民意愿农业适度规模经营要尊重农民意愿” 新华网云南频道月日电（记者吉哲鹏）日，云南省委 书记李纪恒在全省高原特色农业现代化建设现场会上强调，发展农业适 度规模经营，不是规模越大越好，也不是速度越快越好，要在尊重农民 意愿的基础上，因地制宜、统筹规划、规范有序、循序渐进。 日，云南省高原特色农业现代化建设现场会在红河州弥勒市召 开。李纪恒表示，新型农业经营主体是引领农业现代化的依靠力量，要 把新型农业经营主体、新型农民、新型农业经营体系作为推动力量，夯 实高原特色现代农

9、业的发展基础。 “我要特别强调的是，发展适度规模经营，不是规模越大越好，也 不是速度越快越好，要在尊重农民意愿的基础上，因地制宜、统筹规划、 规范有序、循序渐进，不搞大跃进，不搞强迫命令，不搞行政瞎指挥， 防止一些工商资本到农村介入土地流转后搞非农建设、影响耕地保护和 粮食生产等问题，确保农民群众真正受益。”李纪恒说。（完） 校园新闻写作培训 如果你拍的不够好，那是你走得不够近 到临床一线，深入实地，与患者面对面，与专 家交朋友，了解医院运行的各个环节，把握医 卫政策 要报道一件事，必须先了解 走到临床一线 校园新闻写作培训 云南省中医医院推行云南省中医医院推行患者说了算患者说了算医疗费用可分

10、期还医疗费用可分期还 新华网昆明月日电（记者 吉哲鹏）日，为方便患 者就医、改善医患关系，云南省中医医院全面推行“患者说了算” 服务模式，交不交住院押金、检查方法、治疗方式、治疗药物、 保健康复、选择医护、收费是否合理和满意度项内容将由“患 者说了算”。 其中，急症患者入院时可以先办理住院手续，待入院后再及 时补齐相关手续；患者出院时如一时不能结清全部费用，可与医 院签订分期还款计划，在规定还款期限内还清所欠医院的医疗费 用。入院后，医生根据诊疗常规、相关操作规范以及各种临床指 南，在给患者做检查前应充分告知本次治疗所需要做的检查，并 由病人签字确认是否选择做此项检查。 走到临床一线 校园新闻

11、写作培训 祖国中医药博大精深，采写医院新闻， 把只有医生 懂的事“翻 译”成多数人懂的话，才能有效传播 。 把晦涩的专业术语 通过反复请教专家， 写得通俗明 白，在保证准确性的基础上，把深 奥的道理写得浅 显易懂 。 只有自己先明白了才 能写明白、写准确 当个“翻译家” 木克土、木郁化火、火性炎上、水亏火旺、 宗脉、宗筋、胸痹、脱疽、喉痹、脾瘅、 膏淋、痹证 校园新闻写作培训 新闻的动力源自对事物的探知 把握国内外医学发展 动态 了解世界医学科技 的发展动态和前沿水平 了解医院的新业务、 新技术、新成果在 世界医学 领域所处 地位 把先进的、出彩的 成果报道出去 把群众就医看病、医生用心服务背

12、后的精彩故事报 道出去 把国家医卫政策在基层的成果展现出去 保持“好奇心” 校园新闻写作培训 一、用词准确 在第一次交代新闻事实表述对象时，首先 把“xx医院”写成全程 不要出现“我院” 不要出现“我科” 不要出现“市局” 涉及医院时，以医院简称或全称，或者该 院 基层医院投稿时更应谨记，报道是面向省 内外受众，而非仅仅是“我院” 警惕报道中的“陷阱” 校园新闻写作培训 二、有名有姓，增强可信 不能以专家把新闻模糊化，具体到某某科某 某医生应写清楚， 新闻中第一次出现时要把这个人的所在单位、 本职职务、职称、重要兼职写全、写准确 尽量避免出现“某医生”、“某院长”、 “某主任” 第一次表述以后

13、再出现新闻事实表述对象 是医院（科室）用“该院”（“该科”）， 是人的则直呼其名 校园新闻写作培训 三、数据翔实 、截至时间所有数据都有时间性，比如 门诊量万人次，一定会有截至时间，是什 么时候的数据 、“获得各级表彰”，是哪个层次的奖？ 国家？省？市？县？ 、“我院业务从年至今递增多倍， 翻了几番”， 到底是多少倍？多少番？ 、“患者就医费用减少了好几倍”，多少 倍？ 校园新闻写作培训 四、有一说一，不轻易“放卫星” 报道中，切莫轻易采信“估计是全县首例”、“全 市首家”、“全省首家” 对“首创”、“首次”、“首例”等研究成 果报道， 需要附相关检索资料。这种数据一般由政府部门发 布，自己发

14、布权威性不足，容易被诟病，引发不必 要的麻烦 抢争“第一” ：在不进行科技检索的情况下， 一 厢情愿地把开展的项目说成 “首家开展”、“ 首 例” 、“填补空白” 、“达到国际先进水平” 、 “世界一流”、“站在了学科最前沿” 等。 校园新闻写作培训 五、规范写作，严谨细致 人名、地名、数字、引文要准确，可参考政 府网站 引用公文应当先引标题，后用括号引注发文 字号。如“院发出了关于的通 知（号）” 日期要写具体的年月日；且年份不能用略写， 如年不能写成年等 使用国家法定计量单位 校园新闻写作培训 写作小窍门 遵守以下10条写作规则： 、在没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 、在不知道你要说

15、些什么之前不要动笔去写。 、要朴实的描写，不要辞藻堆砌 、把精彩的引语放在消息的前头。 、把实例或轶事用好，善用对比 、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词，如进行了什么 、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 、自己不做价值判断 、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。 校园新闻写作培训 充分利用新闻媒体对医院品牌、形象进行 及时、准确、全面的传播。但新闻报道也是 一把“双刃剑”，把握的不好也对相关当事 人的隐私权多有侵害。 广州首例输入性甲型h1n1流感确诊患者 杨先生就曾向广州市第八人民医院投诉，说 因自己

16、及家人的隐私被媒体过度报道而倍感 焦虑。 如何协调医卫报道与隐私权保护的冲突 值得认真思考。 医院报道中的隐私问题 校园新闻写作培训 医疗行为的服务对象是人，维护的不仅是人的生命 与健康还有相应的权益。在诊疗护理活动中，通过 增强医护人员自觉尊重患者隐私的意识并转变为一 种自觉的行动，使患者就医时不再尴尬、不再感到 人格的尊严正在滑落，有利于建立和谐的医患关系， 减少医疗纠纷的发生。 患者享有不公开自己的病情、家庭史、接触史、身 体隐私部位、异常生理物征等个人生活秘密和自由 的权利，医院及其工作人员不得非法泄露。 报道应尊重、维护医生和患者权益报道应尊重、维护医生和患者权益 校园新闻写作培训

17、法律依据为： 执业医师法第22条第3项：医师在执业活动中， 要关心，爱护，尊重患者，保护患者的隐私。 护士管理办法第24条：护士在执业中得悉就 医者的隐私，不得泄露，但法律另有规定的除外。 母婴保健法第43条：从事母婴保健工作的人 员应严格遵守职业道德，为当事人保守秘密。 传染病防治法第43条： 医务人员未经县以上 政府卫生行政部门批准，不得将就诊的淋病，梅毒， 麻风病，艾滋病病人和艾滋病病原携带者及其家属 的姓名、住址和个人病史公开。 医务人员医德规范及实施办法中明确规定： 为病人保守医密，不准泄露病人隐私。 不能跨越的“红线” 校园新闻写作培训 在报道中，应充分尊重医生、患者，避免不慎将以

18、 下内容公之于众 (一)关于患者本人不愿让他人知道的隐情 (二)关于患者的私人生活内容 (三)关于患者的个人信息 (四)关于患者的个人形象 不能跨越的“红线” 浙江某媒体对该省首例输入性甲型h1n1流感确诊患者的报 道就“非常详尽”：患者在病房里吃了什么，干了什么等， 都见诸报端，甚至还在报道中透露其母亲的工作单位。除 了患者以外，患者的家属甚至收治医疗机构的医务工作者 也可能会因为新闻媒体的报道倍感压力。 校园新闻写作培训 一、在图片新闻中，马赛克处理或不暴露病人的正 面 二、视频新闻中，避免出现患者正面形象 三、文字新闻中，把患者姓名、住址等进行虚化 四、只保留核心的就医、病情等信息，传递

19、出案例 价值 五、对于公众人物，更应注意，报道时应征询意见 不能跨越的“红线” 浙江某媒体对该省首例输入性甲型h1n1流感确诊患者的报 道就“非常详尽”：患者在病房里吃了什么，干了什么等， 都见诸报端，甚至还在报道中透露其母亲的工作单位。除 了患者以外，患者的家属甚至收治医疗机构的医务工作者 也可能会因为新闻媒体的报道倍感压力。 校园新闻写作培训 厘清各种权利主体是协调疫情报道与隐私权保护的前提。 任何一个新闻报道的产生与传播都涉及三方主体：新闻媒体、 社会公众、具体事件的当事人。 妥当解决突发公共卫生事件报道中的隐私权保护问题，必 然要求法律为多元权利主体的利益平衡提供协调机制，充分考 虑各

20、方主体的合理诉求。 在医卫报道中，应维护患者重返社会的权利。根据相关法 律和患者意愿，报道中隐去包括姓名、肖像、住址、工作单位 等足以识别其身份的个人信息，以促使其重返社会。同时还应 遵循未成年人保护法等相关条款。 不管是媒体还是医院通讯员，要树立隐私权的保护观念， 充分尊重当事人的隐私权。 一些疾病报道一旦涉及隐私权的侵犯，极易导致患者及其 家属受歧视，甚至继续被“隔离”的不当后果。 找到平衡点 校园新闻写作培训 2003年非典、2009年甲流、2013年h1n1、2014年 埃博拉疫情，近年来云南有手足口病、登革热等 突发公共卫生事件一般具备四个要素：突然发 生、非常态的、对公众的健康产生

21、了影响、严重损 害。 分类上来讲，突发公共卫生事件主要分为重大 传染病疫情、群体不明原因性疾病、严重的食物中 毒和其他影响公众健康事件。 突发公共卫生事件的详细分级为：i级特别重大 事件（红色预警）、ii级重大事件（橙色预警）、iii 级较大事件（黄色预警）、iv级一般事件（蓝色预 警）。 应对突发公共卫生事件 校园新闻写作培训 共同的敌人是灾难共同的敌人是灾难 及时全面掌握突发公共 事件进展，根据政府部 门统筹安排或预案，与 媒体保持畅通的沟通， 及时报道救治应对的积 极内容，传播正能量 突发事件是一把双双 刃剑：不缺位、不刃剑：不缺位、不 越位、时效强、能越位、时效强、能 量正量正 应对突发事件：自然灾害等 校园新闻写作培训 突发事件媒体关注焦点 、灾情：有无人员受伤 、救灾：各支力量部署 、群众：伤员救治和群众安置 、后续：灾情整体进展 应对突发事件 通讯员 、医疗力量出动及部署 、伤员救治情况 、危机伤病员救治（熊猫血） 、一线救灾中的人和事 校园新闻写作培训 洱源地震灾区第一夜洱源地震灾区第一夜:伤员及时救治伤员及时救治 救灾全力进行救灾全力进行 新华社| 2013-03-04 新华社云南洱源3月3日电（记者 王长山、吉哲鹏）“目前还有4 名伤员在医院救治，其余伤员由于是轻微伤，经过简单包扎，都已回 家休息。”3日21时许，在云南省大理白族自治州洱源县炼铁乡卫生 院的简