班级财产管理论文

1、班级财产管理论文浅谈初中班级管理【摘要】班级管理的好坏，直接关系到学校工作的好坏，影响到 学生身心的健康发展，同时也是班主任管理能力的体现。【关键词】班级管理制度的建立;严慈相济管学生;合理示弱，激 发责任感;开好家长会，赢得家长支持班级是培养学生的一个基本单位，是锻炼学生能力的一个摇篮。 班主任是学校最基层的管理者，班级管理的好坏，直接关系到学校 工作的好坏，影响到学生身心的健康发展，同时也是班主任管理能 力的体现。由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同， 性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲 文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致 的工作，

2、在我多年的班主任工作中，不断地摸索和总结了一些浅显 的经验。一、班级管理制度的建立：实施自我管理，培养管理能力班级常 规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能 形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学 生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。1. 建立值H班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务 班长协助工作。值日班长负责检查当天的纪律，督促每一位同学做 好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极 大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组

3、的自我管理得 到了加强，班集体内部也日趋团结。除了这些，我还在每天早晨安 排了两名较负责的同学领读，他们的工作就是让来到学校的同学都能进教室读书，并带着他们读书，这样一来，我们班的同学们都养 成了早读的习惯啦！2. 民主改选班干部。3. 事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值 和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在 班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体 作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级 管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。走进我 们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚

4、至还有些东 倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下, 自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观 的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。最后，对学生干部也要进行考评。定期评选出最称职、最负责的 学生干部进行奖励，给工作效果不理想的学生干部指出努力的方向。二、严慈相济管学生爱心是教育的基石，可没有惩戒的教育又是不完美的教育。因此, 班主任要严慈相济。一方而要“严于点、慈于面”。惩戒不能同时 对全班学生进行，俗话说，法不责众。所以要“严于点、慈于面”， 以点带面，杀鸡儆猴，才能最有效地进行惩戒教育。另一方面要“严于事，慈于人”。俗话说：“打一巴掌还

5、要揉三揉”呢，更何 况现在的学生几乎都是娇生惯养，个性张扬。所以惩戒要对事不对 人，还要注意方式方法。处罚以后要必须跟上耐心细致的思想教育, 让学生认识到：所作所为的确错了，老师处罚是应该的，老师处罚 也是为了学生好。三、合理示弱，激发责任感对于当前独生子女的骄傲与蛮横，不知道让多数教师束手无策， 他们不怕权威，对老师的说教毫不感兴趣，大错小错一起犯，屡教 不改，让人头疼。对于这样的学生，刚开始，我也是一筹莫展，后 来，我发现放下教师的威严和架子，在这类学生而前表现出你的无 助与柔弱，会大大激发他们的责任感，让他们不由得长大，成为你 的依靠。尤其是对于那些讲义气的孩子更是非常奏效。四、开好家长

6、会，贏得家长支持家长会的主要目的是让家长协助自己做好学生的工作。如果家长 会开的适时成功，就能很好地赢得帮助，避免一些不必要的麻烦。 加强家、校沟通，注重情感交流。在实际工作中，我一方面要利用 家长会的形式与家长进行交流、沟通;另一方面通过家访和个别谈话 方式，就个别问题与家长取得联系。班主任只有充分重视家庭教育 的重要性，才能客观、全而地了解学生的心理成长过程，提高教育 效果。五、协调好学生和任课老师的关系班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁，不仅仅是让家长和同 学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己老师（你会处理婆媳关 系吗?）。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后 进行“

7、添油加醋”。在班会课上，我告诉同学们某某老师因为你们 某一方而表现的好夸你们呢，另外我再搜集甚至编造一些非常有利 于同学相信老师的评论告诉同学，这样以来，同学们的听课状态变 得更好。另一方而，我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略 有放大地告诉任课老师。经过一段时间的努力，我的学生和任课老 师的关系一定会不仅仅融洽，而且愉悦，同学们的上课兴奋程度大 大加强。班主任工作精心而又繁琐，有的时候还会很心烦，这都是免不了 的，但是，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被 学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话 来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌 的。

8、在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那 片园地，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工 作着是开心，快乐的！【参考文献】1 李宏友班级管理之我见J.现代教育科学(中学校长)， 2007(05)2 孙有胜.初中班级管理三步曲J.科技信息(科学教研)， 2007(14)浅谈中学班级管理【摘要】班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低, 对学生健康全而发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要 的作用。要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一 个具有强大的凝聚力的班集体，必须要有良好的班风，有精明能干 的班干部，有老师的关爱、宽容，有任课老师及家长的

9、支持与配合, 才能成就一个充满生机与活力的优秀班集体。【关键词】班主任;中学管理;责任心;使命感【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1009- 5071(2012)08-0089-01初中阶段是一个人成长的关键时期，学生的知识水平、能力、心 理、家庭条件、好奇心良莠不齐，要构建一个健康、团结、奋进、 友爱、和谐的班集体，离不开班主任的正确引导，作为班主任要有 高度的责任心和使命感，还要讲究用科学的方法对班级进行管理， 要以人为本，用爱培育新人，是我们每个班主任义不容辞的责任。 下面结合我这十几年的班主任工作，谈谈自己的体会：1了解和研究学生是掌握教育艺术的基木功了解和研究学生是掌

10、握教育艺术的基本功，要做好班主任工作， 就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”只 有了解学生，才能对学生进行因材施教，因此，我在每接一个新班 时，就着重了解学生，对每个学生进行认真的研究，翻阅学生档案, 审查原班主任的评语，与班主任交换意见、了解情况，尤其是每个 学生的思想、性格特征等，使自己做到对新任教班级的每一个学生 心中有数，以便对每一个学生实行不同的教育方法。另外，对一些 调皮的学生，个性较强的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教 育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育，这样，我的 班主任工作就有了一个好的开头。2应选拔、培养学生干部根据班上学生的动向和班干部

11、的情绪反映，我及时召开班干部会 议，了解他们工作方而的得失和难处，对于难处，我热心、耐心的 配合。比如，有些学生对班干部挖苦讽刺、冷嘲热讽，甚至不服， 对班干部有报复行为，这时我就及时站出来，采取适当的方法，化 解他们之间的矛盾，为班干部的管理铺平道路，并做好鼓励工作， 在担任班主任工作的十几年中，时常有班干部口头提出辞职，经过 各方而的开导鼓励，最终都能继续胜任下去，并把班级管理的更加 有条不紊。3班主任要关心、爱护每一个学生作为班主任，工作琐细而繁重。对于每个学生的一点点变化，我 都要看在眼里，及时做好工作。要让学生成材，身心健康成长，就 必须关心爱护他们，做他们的知心人。我把“动之以情、

12、晓之以理、 导之以行、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、 父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、 愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩子”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了 一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中 打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家 一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、 满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流， 导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价 值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用

13、校信通、飞 信、QQ等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系， 进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做 学生生活中的母亲，生病中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里, 我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班 级也多次被评为先进班集体。作为班主任我更相信学生、尊重学生，我相信每一位学生都有自 己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学 生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生， 培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。 另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演 等形式的主题队会，

14、展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自 己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作 的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境， 丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。4班主任要善于架起与家长沟通的桥梁现在家校联系的方式有很多，我常采用的有面谈、打电话、发短 信、写便条、开家长会等等，正是有了这么多快捷的方式，我认为 家校联系更要经常化，随时随地的了解孩子在家中的情况，也让家 长了解孩子在学校的方方面面，但要注意的是，在与家长的沟通过 程中，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点要旁 敲侧击的指出，通过指出别的学生在某个方而的不足，知道今后该 朝哪个方向努力，这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了 师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。班主任要精心组织家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况 及今后的工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意 见，共同研究改进工作，从而协调学校教育