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1、雨的形成 小学科学四年级下册小学科学四年级下册 教学目标 科学探究目标：引导学生观察生活中一些科学探究目标：引导学生观察生活中一些 有趣现象，提出想研究的问题、研究问题有趣现象，提出想研究的问题、研究问题 的假设；能选择不同的方法和材料研究、的假设；能选择不同的方法和材料研究、 设计、验正自己的假象。设计、验正自己的假象。 科学知识目标：能用自己的话说明什么叫科学知识目标：能用自己的话说明什么叫 凝结。凝结。 情感态度和价值观目标：在活动过程中进情感态度和价值观目标：在活动过程中进 一步培养学生细致的观察习惯和态度，渗一步培养学生细致的观察习惯和态度，渗 透科学的思想和方法透科学的思想和方法

2、春 雨 夏 雨 秋 雨 冬 雨 （二）走进生活，感知新知（二）走进生活，感知新知 师：下面老师变一个魔术，认真看呦！你发现师：下面老师变一个魔术，认真看呦！你发现 了什么秘密？然后我拿出两只杯子，一杯倒入热水，了什么秘密？然后我拿出两只杯子，一杯倒入热水， 另一杯内倒入冷水，同时盖上玻璃片。在倒入水时另一杯内倒入冷水，同时盖上玻璃片。在倒入水时 动作故意慢些，让学生从中看出破绽。使学生有成动作故意慢些，让学生从中看出破绽。使学生有成 功的喜悦，学生的兴趣一下就提了起来，纷纷发言。功的喜悦，学生的兴趣一下就提了起来，纷纷发言。 从而学生初步感知，倒入热水的杯子上面的玻璃片从而学生初步感知，倒入热

3、水的杯子上面的玻璃片 上有小水珠，另一只倒入冷水的没有。因为前面学上有小水珠，另一只倒入冷水的没有。因为前面学 过水蒸气，有的学生猜测可能与水蒸气有关。紧接过水蒸气，有的学生猜测可能与水蒸气有关。紧接 着，我再出示一组图片：一组时常温的着，我再出示一组图片：一组时常温的 另一组是另一组是 从冰箱里拿出的从冰箱里拿出的 常温下的啤酒瓶 冰箱里拿来的啤酒瓶 我是水蒸 气娃 娃 水蒸气遇冷凝结成水的过程叫凝结 我的对比实验 相同 条件 杯子相同、水的多少 相同、水的温度相同、 玻璃片相同、盖玻璃 片的时间相同 不同 条件 一块是冷玻璃、一块 是热玻璃 使用酒精灯注意的事项 使用酒精灯要特别注意安全， 做完加热试验后要先熄灭酒精 灯。 玻璃片加热时要注意均匀加热， 时间大约半分钟 雨 的 形 成 结 论 水蒸气 遇冷 小水珠（凝结） （六）板书设计 板书： 雨的形成 水蒸气 遇冷 小水珠（凝结） 这

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