人教版八年级语文下册《四单元阅读16 云南的歌会》研讨课教案_10

1、云南的歌会教学设计教学目标： 1、感受作者笔下的美好生活，关注民俗，了解民间文化。 2、品读、赏析文中精彩的人物描写和环境描写，感受人性美、环境美、场面美。 3、整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。 教学重点：整体把握文章，感受美好的生活和少数民族特有的风情。教学难点：引导学生品析文中的描写。教学方法：朗读、讨论、赏析。教学过程：一、 导入新课。1、从作者导入。他一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授； 他是一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人； 他是一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子； 他的一生都在追求美 自然美、人性美、人情美、文字美、文体美； 由于他

2、的边城和一系列湘西风情的作品，他的故乡湖南凤凰成了“世界名城”； 他曾两度被提名为“诺贝尔文学奖” 评选候选人他是谁？他就是沈从文。 2、展示图片：作者及作品、凤凰古城、作者故居。二、了解民歌。1、播放两段视频：蝴蝶泉 、刘三姐 。2、文字介绍：云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐 云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 三、整体感知课文理清脉络、结构（分段并概括段意）。（课文总分结构，分四段。）（

3、一）、（1）总写对云南歌会的感受和认识，引起下文的叙述。（总）（二）、（2、3）山野对歌。（4）山路漫歌。 （分）（5）山寨传歌。四、自由朗读课文，作者写了云南歌会的三个场面， 唱歌的有哪些人？山野对歌 山路漫歌 山寨传歌年轻女子 赶马女孩 男女老幼如果让你来当导演，拍一部展示云南民俗风情的宣传片。你会选择哪些人物和场景？ 请说明依据。（小组交流讨论）以“我准备拍 ，因为 ，你看(读课文中的句子)这句话或这个词写出了”句式回答。五、“山野对歌”揣摩人性美。 沈从文的小说与散文，大多讴歌乡村朴素、健康的人性。他也因此被称为“建筑人性神庙”的作家。 云南的歌会有着浓郁的乡土气息、鲜明的地方特色和诗

4、一般的瑰丽色彩，歌颂了劳动者宁静、美好的生活和快乐、健康、淳朴、自然的格调，可以称得上是人性之美的赞歌。 阅读第2、3自然段中这些语句从中你发现了怎样的人性美？（小组交流讨论） “那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：你们看，我唱赢了，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 ”（动作、神态描写） 聪明、机智、 纯洁、乐观、善良“这种年轻女人在昆明附 近村子中多的是，性情开朗 活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝

5、布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。”（外貌描写） 外表的洁净质朴，性格的开朗活泼，衣着的精致讲究，体现着人物的乐观、细心、勤劳。 六、“山路漫歌” 领略环境美。1、朗读第4段中景物描写的语句，感受景物之美。 “土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的” “最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”（请从修辞、词语运用等方面品析）2、讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否

6、偏离了“山路漫歌”的“歌”字？以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌。七、 村寨传歌感受场面美。老人常说“十年难逢金满斗”，请将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？人 多 、时间 长 、盛 妆、传承民族文化八、 小结：云南的歌会，歌美，景美，人更美！有着浓郁的乡土气息、鲜明的地方特色和诗一般的瑰丽色彩。 旺盛的生命，奔放的灵魂，生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。美哉，云南的歌会，悦耳嘹亮；壮哉，蓬勃的生命，日月齐光！ 我们要怎样才能像作者一样感受民俗文化的美呢?美,无处不在自然、人生、文化艺术只有懂得爱的人，才会领悟到美的真谛。爱自然、爱生活、爱民族文化艺术 感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。十、教师寄语：怒放生命活力，传承民族文化，激扬民族梦想！十一、 作业：1、课下查阅资料、调查实践，写一篇关于我们家乡民俗节日的文章。 （提示：新年、元宵节、端午节等。）2、到田野村间搜集民谚、民歌