请根据所在学校的实际情况写一份学校35年发展规划

1、请根据所在学校的实际情况写一份学校3-5年发展规划。丰城市段潭中学2014-2016发展规划一、指导思想以胡锦涛“八荣八耻”和习近平“中国梦”的重要思想为指导，以优质教育服务社会，服务党的十八大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，与时俱进，创建特色名校。二、工作思路与时俱进创特色名校挑战自我树质量品牌三、总体工作目标1、整体办学：与时俱进，争创特色名校2、文明创建：争创省级最佳文明单位3、党风廉政建设：争创丰城市党风廉政建设先进单位4、干部队伍建设：创市优秀领导集体5、教师队伍建设：树立良好的教师形象，造就现代化师资群体6、教育质量：学生素质整体优化，打造段潭中学质量品牌7、教改科研：抢占课改先

2、机，特色科研立特色名校8、安全保卫：创市综合治理先进单位9、学校建设：整体规划，稳步发展四、工作重点（一）探索教师培训的新途径，造就新世纪段潭中学现代化师资群1、加大人事制度改革的力度，完善教师聘任制和教师岗位合同。明确受聘教师的责任、权利、义务、聘期以及管理程序。教务处协调年级组聘任科任教师，对无年级组聘任的教师实行待岗。校内无合适人员聘任的，向社会公开招聘优秀教师，促进学校教师队伍的优化。2、严格考勤，奖惩兑现。制定教学秩序、教学质量管理办法、修订考勤管理制度，严格奖惩。3、制定段潭中学名师工程实施方案，针对国家、省、市、校级等各类名师，明确提出认定的标准和条件，拟定相应的管理办法，每年度

3、根据其履行的职责进行考核，对未履行职责的各类名师学校不予认定，废除“名师”、“骨干教师”终身制，建立动态的评价机制。4、深化师德教育年活动，培师德。多年的经验告诉我们师资队伍的培育必须以师德培育为主，忽视师德培育的师训不只是不健全的，而且很有可能是失败的。当一个教师的专业知识教学水平达到一定程度时，要再提高超越水平，靠的是基于对献身教育事业的人生价值的深刻理解的敬业精神，靠的是正确认识自我，求真务实的科学态度，靠的是孜孜以求，永不懈怠的顽强意志，靠的是顾全大局，融合群体的豁达胸怀，换句话说靠的是“教师的非智力因素”。因此，学校必须下大力气促进教师由“职业型”向“事业型”转变，由“应试型”向“育

4、人型”转变，由“单一型”向“复合型”转变，由“经验型”向“科研型”转变。升华师德培训，运用“说理教育法”、“榜样示范法”、“工作锻炼法”和“机制激励法”，让教师的人生有更明确的理想目标，让教师的工作有不竭的动力，全面提升教师育人的精神境界，造就现代化的教师群体。严禁滥收费，严禁向学生推荐学习辅导资料。建立依文件提出申请，由校长审批的收费制度。按规定收取的费用收费人员必须及时向财务室交清。严禁体罚和变相体罚学生。对有滥收费及体罚学生行为的教职工，从严从重处罚。5、关注教师的身心健康，育“师心”。资料表明，不仅在一部分学生中存在着心理疾患，而且教师群体中的不少教师也不同程度存在心理疾患。教师超负荷

5、地工作，又面临种种生存竞争压力，胸中的郁结难以排解，往往容易带来心理异位和病变，因此，教师心理更需要精心呵护。我校在从事中学生心理健康教育课题研究的同时，也将教师心理健康培训纳入议事日程。学校选派多名教师外出参加心理健康培训，并向教师传授自我心理调适的方法和技巧。学校心理咨询室向师生开放。建立教师定时定量的体育锻炼制度，培养教师锻炼的技能和习惯，培养教师健康向上的休闲娱乐技能和情趣，从深切的人文关怀角度，将教师的身心健康纳入教师继续教育活动之中。6、以教师专业发展为中心，训师能。目前，教师在职培训多种多样，但我们认为相比之下的校本培训更具有现实的可能和潜在的功能。一所特色名校的教师校本培训应该

6、办成一个“教师的专业发展中心”，成为名师的摇篮，因此，我们将师资培训规格转向培育“教育实践家”，培育重点转向“教育能力”的提高，以适应目前课程改革对教师提出的新要求。“教育实践家”就是要求教师拥有教学研究的态度与能力，并在实践中提升自己特有的“教学实践性知识”。“教育能力”包括：“微观教育研究能力”和运用现代教育技术的能力。基于以上认识，我校将开展“反思性”教学大讨论，从自己的教学案例、教学后记中选取典型材料，找准自己教育能力的缺失点，如反思是否确立了促进学生发展为宗旨的教育伦理，是否具有根植于理论、经验或者规范的教育专业知识体系、是否具有教学实践中的专业技能、是否具有教学评价的能力、是否具有

7、课程开发能力等，制定“教育能力”自我提高规划，学校按其规划进行考核、评价，促进教师自我发展。7、以实现教师自身价值为突破口，铸师魂。满足不同层次教师的自我价值实现的需求。老年教师有较强的身心健康需求和成就感需求，学校组织研讨老教师的教学经验，编辑老教师论文、教案集，录制老教师精彩课堂教学片段，赠送老教师从教光碟，让老教师感受终身从教的成就与幸福。中年教师渴望良好的工作环境，有迫切的自我发展和自我价值实现的需求。学校在为教师提供优越的工作环境的同时，为中年骨干教师的成名成家创造条件，提供舞台。让他们参加学校的管理、决策、科研，让他们走出校园，走向全市乃至全省全国，去讲学、交流，拨出专款出版他们的

8、学术专著，使他们在段潭中学的工作经历成为自己人生的最亮点。青年教师有自我提高的迫切愿望，也有工作环境和谐有序的要求。学校努力创造良好的人际关系环境，为青年教师聘请人生导师和专业导师。我们的基本观点是不在其位，不谋其事，也难养其德，因此，较早的把培养对象放在一定的环境当中，给其指路子，压担子，在工作中培养锻炼他们。这样除了让他们在工作中迅速成熟以外，更重要的是扩大他们的胸怀，优化他们的个性，为最终养成高层次师资的个性品质打下基础。2014-2016年，学校将紧抓“师资队伍建设”这一重点，造就一支具有高素质的现代教师群体，为段潭中学再一次腾飞打下坚实的人才基础。（二）抓实学风、校风建设1、以班风、

9、学风建设带动校风建设。重在营造良好的育人环境和氛围。班风重点抓班集体积极进取、团结守纪、身心和谐。学风突出抓严谨的学习态度、学习习惯、互帮互学、和谐竞争的良好风气。2、年级管委会和政教处要加强对全校各年级、各班级的督查、评比。弘扬正气，狠刹邪气，充分发挥学生会干部自主管理的作用。团委和政教处要共同组织丰富多彩、寓教于乐且有学校自身特色的活动，在活动中教育人，培养人，提高学生的综合素质，形成健康向上的良好风气，促进校风建设。3、建立一支过硬的班主任队伍。班主任、助理班主任要同时纳入年级、政教处的培养、考核、管理、评价之中，大力宣传优秀班主任，培养一批德才兼备的教育实践专家。4、认真落实全员德育札

10、记制和学生教育导师制，在更大范围内宣传我校的成功经验，形成学校育人特色。进行德育札记和优秀个案评比，并汇编成册，学习交流。坚持把德育札记的落实情况同教师年度工作评价结合，切实确立“全人”的教育观。（三）创设适合师生的课堂，打造段潭中学质量品牌1、根据学情组织课堂教学。在初一、初二年级进行学生学习行为、心理健康状况普查，教师充分了解学生学习兴趣、学习习惯和学习经历，在分析研究学生特点的前提下，因材施教，有效教学。初三年级要团结协作，把集体备课、培优补差做细做实，力争毕业班教学质量有更大幅度的提高。2、纠正和防止在各类课堂教学中华而不实的作风。将课改意识贯穿于日常课堂教学之中，有的放矢地教，踏踏实

11、实地学。吃透课改精神，努力解决以下三个问题：一是正确理解新课程标准所提倡的三个维度（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）的教学要求，并尽可能体现在课堂教学中。二是以科研为先导，在各科课堂教学中培养学生的“创新精神和实践能力”。三是在课堂教学中充分体现和发挥学生学习的主体地位，力争让每一节课使每一个学生都能在原有基础上最大限度得到提高。 3、提高课堂教学中现代教育技术运用的水平。现代信息技术的运用不仅仅成为课堂教学的点缀或激发学生兴趣的手段，必须提高现代信息技术与学科教学整合的程度。通过课件制作竞赛、计算机考试、教师建网页、flash制作培训等活动，形成一大批有效运用现代信息技术的骨干队伍。

12、4、树立学校、教师质量品牌有效期只有一年的观念。所谓质量品牌就是学校全体学生良好的群体风貌，以及学校的教学质量在一定范围内的信誉度。采取三项措施，让社区及家长真正参与学校质量品牌的打造：一是全校开展社区、家长评教评学活动；二是开放校园，让社区及家长全方位了解学生的学习生活；三是教师的教学质量评价与班级的班风、学风挂钩，逐步增加学生评教在教师评价考核中的比重。(四）借脑借智，创建特色名校1、聘请高校和科研院所的知名专家，作为我校特色名校创建的顾问，指导我校全面制定特色名校创建的规划。2、与特色名校联姻，开展特色办学实验。学习特色名校的经验，走出去，请进来，不断提升办学的品味和水平。围绕课题实验项

13、目，建立广泛的实验协作体。3、成立学校特色名校创建领导小组，根据市情、校情、学情，制定特色名校创建的分步实施方案。从以下三方面入手，启动特色名校创建工作：一是将新课程改革实验做大做强，在丰城市居于领先地位。二是把心理健康教育和德育有机结合，探索育人的新途径、新方法。三是自主开发健体课程、艺术课程，使我校体卫艺工作呈现鲜明的特色，为培养具有实践创新能力且全面发展、自主发展、个性发展的现代人奠定坚实基础。4、进一步加强学生公寓和食堂管理。既要严格管理，管理育人，又要提供细致、周到、优质的服务，服务育人。政教处、总务处、校产办要用更具人性化的优质服务吸收更多的优秀学生。（五）高标准，高要求，抓好学校

14、文明创建工作1、发挥学校党组织的战斗堡垒和保证监督作用，进一步做好校务公开工作。加强教师思想建设，巩固“师德教育年”成果。发挥工会组织的民主监督职能，维护教师的合法权益，关心教职工生活，用深切的人文关怀增强学校的向心力和凝聚力。积极为女教师服好务。关心退休老教师疾苦，开展好“关心下一代工作委员会”的各项工作，积极参加社区文明建设活动和全民健身活动。2、相关部门在人员到位的情况下必须职责到位、工作到位。各类人员要建立详尽的管理工作日志，分管处室和学校领导，要加强对相关人员的管理、考核和评价，根据工作过程和工作实绩评价其工作的优劣。3、加强校园管理。保卫处及保安人员、值日干部做好保卫值班工作，加大巡查力度，防盗、防火、防事故隐患，确保校园安全事故率为零。总务处、校产办、保卫处要切实加强勤杂工以及门店租赁人员的管理，确保无治安案件发生。年级管委会也要加强年级值班和楼栋管理。4、保持洁净优美的校园