德育工作交流发言稿

1、德育工作交流发言稿【篇一：德育工作交流材料】德育工作交流材料 加强学校管理 构建和谐校园养马坨小学 2008.11.25加强学校管理 构建和谐校园本学期我们遵照 “德育为先 ”的原则，把德育工作摆在了重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力深化教育教学改革，全面推进素质教育。促进学生全面发展和健康成长。小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。本学期我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学

2、校的各项工作都有了明显的进步和提高。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任参与的德育工作领导小组，。形成了校长亲自抓，教导主任，大队辅导员具体分管，班主任老师时刻参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动

3、红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。目前，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，分阶段组织教师学习中小学教师职业道德规范、小学德育纲要、小学生守则、中小学生日常行为规范，丰南区中小学教师日常行为规范等。老师们写出了大量的学习笔记和学习心得，通过学习和活动进一步明确德育

4、工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，班主任是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担。这样，全校上下达成了共识，形成了德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。本学期佟彩虹，孙振国老师的

5、德育论文获得唐山市二等奖。我们还开展了教师 “爱岗敬业 ”演讲比赛活动，提升了教师对职业的热爱程度。3、不断加强德育工作研究我们在学校教育的过程，始终坚持德育为首的原则，不断加强德育工作研究。 通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育工作的研究，并组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地多个（孤寡户、佳奇钢铁厂、大棚菜），每学期组织二次校外实践活动。社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全

6、教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析、看光盘警钟在黎明前敲响，进行法制安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育 ?多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过 “一周常规评比 ”“学习守则规范演讲比赛 ”“小学生思想品德评价 ”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。老师们到学期末都能结合本班实际写出德育论文。我们还开展了手抄报比赛，使学生的综合素质

7、得以展示。朗读比赛、作文比赛的开展提高了学生的语言逻辑思维能力和写作表达能力。学校运动会的开展锻炼了学生的身心意志，强健了学生的体魄。 “庆六一 ”节目汇演，丰富了师生的在校生活，展示了师生的才艺，每个人都受到美的熏陶，老师群策群力，积极准备，组织学生排演，师生们度过了一个难忘的节日。4、 重视 “感恩教育 ”，构建和谐校园。我们注重从 “家 ”的角度以 “爱”的方式管理学生。我们从小事入手，培养学生懂得爱、懂得感恩。如：我们要求学生在上课前向老师问“老师好 ”，下课学生齐说 “谢谢老师 ”； 我们要求每位老师在平时的生活中，多与学生交谈，走路时、歇息时、课间十分钟等边角时间，有意无意的和学生

8、谈谈心，拉拉家常，借此融洽师生关系，潜移默化中教育了学生，影响了学生。 3 月分，我校开展了 “我爱妈妈 ”主题实践活动，教育学生用自己的实际行动回报家长，回报社会，对营造温馨家庭，构建和谐社会具有积极的意义； 5.12 四川汶川大地震发生后，我们结合地震开展了 “爱的奉献 ”师生捐款活动，全校师生共捐款五千多元，为灾区送上一份诚挚的爱心。爱心式的管理，营造出了一个安宁和谐的校园。5、注重加强德育阵地建设我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏等并且做到内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着

9、育人的作用。学校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。坚持升国旗制度和国旗下的讲话，学生纷纷争当小旗手，教师争当讲话人。通过丰富多彩的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。总之在上级领导的关心、支持下，我校德育工作取得了一些成绩，学生好的道德风气正在形成，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓常规、抓养成、抓长远，努力把我校德育工作推上一个新台阶。二、今后工作打算1、健全德育工作考核制度，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步

10、搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人，科学育人的目的。【篇二：德育经验交流发言稿】德育经验交流发言稿三塔中心校德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，为使我校的德育能进一步发展，现把我校在本学期施行的部分德育活动总结如下，供大家交流。一、组建强有力的德育领导机构。本学期我校成立了以副校长为中心，政教主任

11、、团委书记及各班主任为主的网络管理机构，紧紧围绕学校的德育工作计划，依靠全体教职员工，遵循青少年学生思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范养成教育为基础，全面提高学生的思想道德素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。在相互协调中逐步使我校的德育管理工作不断进步。二、德育工作主题明确，学生教育活动落实到位，效果明显。学校的德育工作做到月月有主题、有活动安排、活动过程记录及活动效果讲评。主要工作有推行校园公共区卫生新方案，向学生推荐100 首积极上进的歌曲，学习雷锋活动。社会主义荣辱观教育。以弘扬和培育民族精神为契机，组织 “中华魂读书教育

12、 ”活动，开展了征文比赛，主题板报比赛。百科知识竞赛。让学生了解社会百科，培养学生的社会主义自豪感。三、加强学生的日常行为规范和养成教育，提高学生的综合素养。以中学生守则、中学生日常行规范和中学生文明礼仪常规教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴胸卡、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。特别是今年实行了校园公共区卫生新方案，政教处对当天各班早晨及中午卫生打扫情况、保洁情况及时给出书面评价，这一举措保证了校园内时时处处干干净净。政教处加大了日常巡查力度，每周有两次以上校园综合抽查，及时掌握和处理学生上网及其余违纪事件，使学生的违纪率大大降低。继续做好了校园废品回收

13、工作。提升了学生爱护环境、认识可持续发展的意识。各班都准备废品袋、废品箱，及时回收卫生区和教室可再生垃圾，实现废品回收金额近百元，作班费使用，用于奖励文明学生、学习进步之星、学习优秀的同学、对学校班级有较大贡献的同学或作为班级开展课余活动的经费，这又促进了班风学风建设。四、全方位加强学生的教育和管理，德育工作效果得到整体提升。坚持每周一次的升国旗制度。每次国旗下的演讲确定学生演讲主题和内容。将国旗下的演讲作为对学生进行爱国主义、集体主义、养成良好行为规范和道德素养教育的有效阵地。举行普法征文活动。利用学生大会，对学生进行法制观念教育；利用宣传板报向学生宣传吸烟的危害、预防犯罪、如何防卫等教育。

14、狠抓考风建设，以严格的考风促学风建设。考风的好坏决定学风的优劣。学校利用班主任例会，反复强调考风、考纪的重要性，要求班主任以考风促学风。学校对考试中有舞弊行为的同学进行了耐心细致地批评教育，学生很受触动，意识到好成绩是辛勤努力的结晶，绝不是不劳而获的。处理问题学生，净化校园环境。学校对上网吧、勾结校外人员到学校寻衅滋事等行为的同学，绝不姑息、纵容迁就，发现一个，处理一个，进一步净化、优化校园环境。本学期我校校园治安情况得到更进一步的巩固。政教处与班主任实行重点学生谈话制度，针对少数学生存在的心理及其它方面的问题，实行重点学生个别谈话制度，取得很能好效果。并要求各班级对问题学生进行建档、安排同学

15、帮助、定期谈心、及时与家长联系。为使初一新生了解学校纪律，掌握初中学习特点，尽快适应初中生活，实现小学向初中的良好过渡，结合中学生守则、中学生日常行为规范、青界中学学生管理制度抓好初一新生入学教育。五、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体水平。加强业务理论知识的学习，班主任实现由经验型向理论型提升。 一年里先后组织班主任学习了有关如何开展学生工作的理论文章。召开每周一次的班主任工作例会，在会上请优秀班主任介绍他们的先进经验，从实践上、理论上帮助班主任提高工作的水平和艺术，提高班主任队伍整体素质。开好班主任例会。利用每周一下午的班主任例会，总结上一周的工作，及时发现工作中好的做法和存在的问题

16、，表扬先进，推介经验。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心统一到学校的要求上来，使学校的各项工作井然有序、有条不紊地开展。加大班主任工作考核力度。在总结上学期经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样、干多干少不一样，拉开档次，充分发挥体制的优势，进一步调动广大班主任工作的热情，充分发挥他们的积极性、创造性。通过上述工作的开展，目前学生的 “三心 ”（进取心、责任心、公德心）得到了进一步的提升，学校校风、考风良好。校园卫生洁净，教室布置规范，为学生营造了良好的学习氛围。绝大多数学生能较好地遵守青界中学学生一日常规与中学生日常行为规范。【篇三：学校德育工作经验交流材料

17、】德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承 “以人为本，让每一个孩子都受到良好教育 ”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了 “突出一条主线，三个结合育人 ”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。 一、突出一条主线，着力提高学生素质。印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教

18、育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。我们采取了以下做法：1抓制度建设，使学生养成教育有章可循。为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照小学生守则、小学生日常行为规范对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如学生一日常规、先进班集体评比标准、学生综合素质评价标准等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。2抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（ 1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。进入一年级后先

19、进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。（ 3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查

20、、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。（4）通报、曝光。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板、广播站，设立通报栏和曝光台。对常规检查的结果予以通报，以表扬先进，激励后进。（ 5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层教育，通过德育培训班、处分等教育手段，督促其养成良好习惯。3抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（ 1）对各项常规要求检查评比，每周评出 “卫生示范班 ”、“养成教育示范班 ”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核、 “优秀班主任 ”的评选相结合。（ 2）把全校所有的教师分到

21、各班级任辅导教师，辅导教师的年度考核得分和所辅导班级的常规考核挂钩，促使辅导教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。4抓各项活动，使学生养成教育形成特色。（ 1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。（ 2）抓整治活动。抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。（ 3）抓特色活动。如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监督岗等。5抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可

22、分。（ 1）培养、使用好学生干部。培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从 “他律 ”到“自律 ”的重要途径。（ 2）使用好红领巾监督岗，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯。二、抓好三个结合，精心打造特色德育。 中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定中指出: “学校、

23、家庭和社会要互相沟通 ,积极配合 ,共同开创素质教育新 局面 ”。可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进行系统教育，是我们义不容辞的责任。 （一）重视家庭教育的作用。 “父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂 ”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。1成立家长委员会，让家长融入到学校管理中。我们依据山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法的有关规定，成立了第一届家长委员会。家长代表、家长委

24、员会成员均由关心学生成长，热心学校教育，热情支持学校工作，有较强的组织能力和社会影响力的在校学生的家长组成，他们能定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商，动员和组织家长参与学校活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。家长委员会是学校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹，使得我们在沟通中寻找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。2家校牵手，合作共赢。一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。聘任富有家教经验的家长、教师及校外家教专家担任讲师团成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，计