魁北克法语歌曲Degeneration的课堂赏析

1、魁北克法语歌曲degeneration的课堂赏析田法语j5/双月刊魁北克法语歌曲dg,_zd的课堂赏析北京外国语大学戴冬梅有一首非常好听,也非常有趣的魁北克法语流行歌曲,歌中唱道:tonarri6re-arri6re.grandp6reiladffrich6laterretonarri6re-grand-p6reilalabour6laterreetpuistongrandp6rearentabilis6laterrepuistonpfreillavenduepourdevenirfonctionnaireetpuistoimonptitgarstusaispluscquetuvasfaire

2、danstonptit3bientropchef,fretteenhiveri1tevientdesenviesdedevenirpropri4taireetturveslanuitdavoirtondtitlopindeterretonarri6re-arri6regrandm色redieaeu14enfantstonarri6re-grand-m6reenaeuquasimentautantetpuistagrandm6reenaeu3ctaitsuffisantpuistam宅reenvoulaitpastoit4taisunaccidentetpuistoimaptitefilletu

3、changesdepartenairetoutletempsquandtufaisdesconneriestutensauvesenavortantmaisyadesmatinstuter6veillesenpleurantquandturfivesladunegrandetableentour6edenfantstonarrifrearrihre-grand-phreavhculagrossemisretonarri6re-grand-p6reilramassaitdescennesnoiresetpuistongrandp6remiracleestdevenumillionnaireton

4、p色reenah6rit6illesatoutmisdanssesreersetpuistoiptitejeunessetudoistonculauminist6repasmoyendavoirunprfitdansuneinstitutionbancairepourcalmertesenviesdehold-uperlacaissi6retulisdeslivresquiparlent.desimplicit6volontairetesarrihrearrire-grandsparentsilsavaientcommentf6tertesarri6re-grandsparentscaswin

5、guaitfortdanslesveili6esetpuistesgrandsparentsyontconnul6poquey6-y6tesparentsc6taitdesdiscoscestlaquilsbesontrencontr6sapprendrelefrancais%蚺掰蝴%x2012.2法语习/双月刊etpuistoimonamiquestcequetufaisdetasoirfetteinsdonetativiilfautpasresterencaban6heureusementquedanslaviecertaineschosesrefusentdechangerenfilet

6、esplusbeauxhabits.carnousallonscesoirdanser一,背景介绍这首歌名为dfgfnfration,是mesaieux(我的祖先)演唱组于2004年创作并演唱的,很快流行起来.2007年,它获得魁北克年度最佳单曲.2008年,魁北克建城四百周年纪念活动中,在很多庆祝场合都能听到这首歌;着名歌星c61inedion也曾参与演唱.这首歌曲调优美,节奏欢快,简单上口,明星参与但这些只是它走红的部分原因.更重要的是,歌曲通过音乐的形式,把魁北克的社会变迁用幽默的方式表现出来,唤起了民众的共鸣.从语言角度看,歌词属于口语化,通俗语级,语法现象简单.它可以应用在欧框a2或

7、b1水平的法语课堂,成为听,说,读,写,译和互动等练习的素材.二,歌曲初探这首歌在法语课堂的处理可以灵活多样,处理的深度根据可支配时间灵活掌握.总体大致可以分为初步感受,基本听懂,深度理解和自由表达四个渐进阶段.当然,这样划分也只是说出了各个阶段的主要任务和特点.实际上,每个阶段的内容都是多样的.比如,在感受,听懂,理解等环节也都需要学生进行表达,而表达阶段也必须有听懂和理解作基础.第一步当然是听一遍歌曲,感受它的音乐和节奏,并初步看看能够听出多少内容.听歌前,老师可以预留问题,以便同学带着问题去听,顺便寻找答案:questcequevousavezcompris?dequoisagitil?

8、quesignifieletitre?听完第一遍,就可以回到预留的问题.当然,这时老师并不急于给出正确答案,目的是促使学生思考,并在班上交流自己的想法.通常学生也会从其他的回答中获取信息和灵感.根据学生的理解情况,我们可以听第二遍,也预留几个问题:quelssontlesmotscl6sdecettechanson?encombiendepartieslachansonestelledivisfe?quelssontlespointsquevousavezsaisis?quelssontlesmotsouexpressionsquivousgfinentdanslacomprfhensiond

9、utexte?听过两遍后,学生已经明白大体意思,比如已能够说出歌曲涉及的主题词.但哪些地方可能构成听力的困难呢?请学生提出后,教师可以和学生一起再听.三,难点解析(歌词中黑体部分)第三遍听歌曲,我们可以处理影响听力理解的几个难点.魁北克法语口语的发音特点很可能会造成一定的困难.比如吃音的情况,如ptit(petit),cquetuvasfaire(cequetuvasfaire),pis(puis),yfautpas(ilnefautpas)等.另外,魁北克法语常见字如to6(toi),frette,hold-uper等也不为学生所熟悉.如果时间允许,可以介绍一下魁北克法语的发音,用词特点等相

10、关知识,并举一些其他常见的例子.比如同to6发音的相似情况有:mo6(moi),ro6(roi).实际上,魁北克保留了法国大革命以前的发音.比如,路易十四的名言leroi,cestmoi,他当时的发音实际是:lerw邑,cestmw6.apprendrele9francais囫法语习/双月刊当然,这种发音如今在魁北克有其深层的社会文化涵义.从这种发音的使用方式,场合等信息中,我们可以大致判断出说话者的所处语境,社会阶层或所在地区.歌中魁北克法语的常见词还有:frette:froid,trsfroid.devoirsonculaqqch.onqqn:devoirsasurvie,saprotec

11、tionsociale,etc.aqqch.ouqqn靠赚钱吃饭.encabaner:semettreencabane,emprisonner,enfermerholduper是从英语词holdup变化而来,法国法语一般用braquer.魁北克的英语法译词,还可以列举magasiner(fairedesachats),bienvenue(ilnyapasdequoi),centredachat(shoppingcentre的魁式法语译文)等.魁北克的日常文化也可能成为理解难点.主要有以下几处:3读作troisetdemi,直译是三问半的公寓.实际上一般指的是中文所说的一室一厅一厨一卫户型.由于

12、卧室,客厅,厨房等无论大小通常算一间,而卫生问则被视为半问,所以有三问半的说法.同样的,在租房广告中,我们还常看到从1(带卫生间的单问公寓,即相当于带卫生间的studio)到8(六室一厅一厨一卫)的说法,其中4(两室一厅一厨一卫),5(三室一厅一厨一卫)和6(四室一厅一厨一卫)最为多见.descennesnoires指黑色一加分硬币.cenne一词来自一加分(centimededollar)的通俗说法.一加分是铜面硬币,新的时候是黄铜色,使用一两年后变成黑褐色.时间越久,颜色越黑.此词并无强调硬币使用年限的意思,只是指代小额钱币.reer指的是魁北克退休储蓄金制度,即r&gimeenr

13、egistrd&pargneretraite,是政府主持和提倡的一种公民提前为自己的养老进行储蓄的政策.通过银行或金融机构开户后,开户人存入退休储蓄金的收入可以免税,并进行无风险或风险小的金融投资活动.所获得的收入亦可延迟缴税,并于退休后使用.iasimplicit6volontaire指自愿选择简单生活,是西方社会中近年来兴起的社会运动,指人们主动选择减少消费,采取简单的生活方式(unmouvementsocialofflesgensrduisentvolontairementleursconsommations).q;aswinguefortdanslesveill6es(veil

14、l6e:soir6e)!指的是人们在晚会上跳一种节奏欢快的爵士舞.这种舞蹈源自非洲,盛于美国.二战以前,尤其从1940到1945年非常流行.ipoquey-yfi指6o年代流行的源于美国的耶耶音乐风格.四,深度理解这首通俗歌曲虽然只有短短四节歌词,但却讲述了魁北克社会一两百年以来的真实历史,并且涉及了社会和家庭生活的方方面面:财富,婚姻,孩子,工作,娱乐除了社会万象,更有思想观念的变迁.比如歌曲的第二节就生动讲述了每一代人的生育观.歌曲中所说的家里生14个孩子的时候,正是着名的摇篮的复仇(1arevanchedesberceaux)时期.由于法国兵败英国,不得不割地,法国人后裔生活版图日益缩小

15、.在天主教会的鼓励下,他们采取人数取胜的策略,即大量生孩子.这一境况持续多年,以至于当时魁北克人家有十几个孩子是很平常的事情.当然,时过境迁,现在的年轻人中不要孩子的丁克一族越来越多.第三节中关于家庭财富的一节也令人深思.物质生活和理财方式随着时代发生变化.从早困appr法语学习/双月刊间的苦难生活开始,经历百万富翁的辉煌,再到今天公务员的简单生活,家庭历史中的酸甜苦辣只有当事人自己才能说得清楚.虽然社会发生巨变,似乎是一代不如一代,但幸好有的事情是不变的,那就是每一代魁北克人都喜欢热闹和过节.歌曲的最后一节反映了魁北克人的乐观心态.每一代人过节欢庆的风格不同,但是体验到的幸福应该是没有二致的

16、.五,自由表达我们可以请学生观察一下歌词的语言特点.该歌词语言轻松通俗,读来朗朗上口,仿佛一首口语化的自由体诗歌,每一节都有自己的韵脚.另外,幽默可以说是本歌曲语言的突出特点.例如,歌曲题目本身就是一个文字游戏.d6gfnfration是蜕变,衰败的意思,即一代不如一代.但同时,它也是desgfnfrations的谐音,也就是说一代又一代,活力到永远!最后,我们可以请同学交流一下对歌曲的看法和感受.无论是对歌曲形式(曲调,歌词),还是内容(如所反映的社会变迁等),都可以谈自己的想法,并同中国社会比较:quepensez-vousdelachanson/desparoles/delamusiqu

17、e/del6volutionde.1asoci4t4qu6b6coise?existetildesressemblancesaveclasoci6t6chinoise?peut-一onimiterlestyledelachansonpour6crireunpetittextesurl6volutiondelasoci6t4chinoise?同时,我们也需要提醒学生,歌曲是用缩影式和典型化的手法介绍了魁北克社会历史,不少是成见或固有看法(desid6esrecues),切不可一概而论,而要具体情况具体分析.注释1.即欧洲语言教学评估共参框架(cadreeurop6encomitlunder6f6rencepourleslangues).a2或b1级大致相当于我国大学中法语专业二年级的水平.2.一般而言,这是通俗表达方式,仅限于普通民众阶层在口语中使用.文化层次较高的人群也会在非正式的场合同自己的老朋友使用这样的发音.参见lequb&oisdepoche,p.12.3.souventutilis6,surunenoteplaisante,commesuperlatidefmid:i1nefairpasffoid,ilfairffette.例句选自维基字典: