南京工业大学课程教学大纲的制定及管理办法(20210212132951)

1、南京工业大学文件 南工校教201630号 南京工业大学课程教学大纲的 制订及管理办法（修订稿） 课程教学大 纲是指导和规范教学活 动的基本 依据，是根据 专业培养目标按课程编制的，反映课程建设和内容改革的重要 文件。为规范课程教学大纲的制订和管理工作，特制定本办法。 、 指导思想 课程教学大纲的制订要以科学发展观为指导，贯彻党的教 育 方针，遵循教育的基本 规律，把促进学生的全面 发展和适应社 会 需要作为检验课程教学大纲的根本标准。坚持 育人铸魂、精 神 成人、教书启智、专业成才”的教育理念，按照 素质、能力、知识” 三位一体的教育模式，根据人才培养方案中人才培养目 标和毕 业能力要求，积极

2、、科学、规范地进行课程教学大纲的制订、修订、 管理等各项工作。 课程教学大纲的制订 一一一 制订 原 则 1、课 程教学大 纲的编 制应贯彻专业 培养方案中 体 现的教育 思想和培养 目标，在坚持系统性与科学性的 前提下，体 现学校的 改革思路和 办学特 色。 2、课 程教学大 纲应体 现现代教育思想和教学理 念，体现本 课程或教学 环节 在人才培养中的地位与作用 ，以及与其它相 关 课程或教学 环节 的内在联系。 3、编写课程教学大纲应坚持理论联 系实际 的原则，注重学 科基本理 论、基本知识的同 时，强化能力培养 ，尊重学生个 性发 展，因材施教。 4、课程教学大 纲应 反映本学科的 发展

3、方向，集中体 现教学 改革和 课 程建 设的最新思想和内容，注意教学内容的 优化和整 合，教学方式方法的改革与 创 新。 一一一 主要内容 课程教学大 纲的内 容应包含以下几部分： 1、课程基本 信息 。包括 课程的中英文名称、所属学科及知 识 领域、学时学分、课程性质类别 、是否 专业核心课程、建议修读 学 期、教学对象、先修课程、参考 书目等 。 2 2、课程简介及 教学目 标。课程的中 英文简介及教学目 标，应 反映课程的 地位和 任务，学生通过课程的学 习，能够获得的知识、 理论、能力和素质。 3、教学内容。 规定了 课程教学内容的范 围。它是根据学科本 身的逻辑，以系统和连贯的形式，

4、课程按章 节和条目叙述教学 的 基本内容、学 时分配、基 本要求 ，课 内实验 或 上机分 别按实验项 目或上机内 容分条 目叙述。 一一一 编审 程序 1、各教学 单位应参照各级专业 教学指 导委员会和课程教学 指导委员会提出的 课程教学基本要求，根据 专业培养培养方案 及本管理 办法，对教学大 纲及时进行制 订或修订。 2、课程教学大 纲须 在系（教研室）主任或课程负责人的主持 下，在调查研究和 认真讨论的基础上进行制订或修订，经教学单 位主管 领导 审查 后，报教学事 务部核准后 执行。 、 课程教学大纲的 管理 1、课 程教学 大纲由教学事 务部、学院、系（教研室）共同管理。 教学事 务部重点负责通识教育 课程教学大 纲的各项管理工作；学院 负责本学院所开 课程教学大 纲的制 订、修订、管理等各 项组织 协 调工作；课程教学大 纲的制订、修订、管理等各 项具体工作任 务由 系（教研室）执行。 2、教学大 纲应 做到任 课教师人手一份，教 师在上 课前应及 时掌握、熟悉或了解教学大 纲的具体 内容和 要求。学院应对新任 课的教师就大纲内容及要求 进行解释或培训。 3、为了保证课程教学 的连续性、稳定性，教学大纲一经批准 后必 须严格执行，不得随意改 动。在课程教学大 纲执 行过程中， 允许根据学 科的发展变化对教学大 纲做适当 调整，调整后的课