漳州立人学校2011-2012学年下学期期中考试八年级语文试卷

1、精品资源漳州立人学校20112012学年下学期期中考试,内 不 得 答 题八年级语文试卷友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越 一、积累与运用。（20分）1 .请根据要求填空。（8分，以回答最好的4道题计分）（1） , ,受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（2）昔我往矣，杨柳依依。 , 。（诗经）（3） ?悠悠。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）陆游在诉衷情中表达理想与现实矛盾， 壮志难酬白句子是 ,（5）王磐朝天子 咏喇叭中点明主旨的句子是 , , !（6） ,死亦为鬼雄。（李清照夏日绝句）2 . 口语交际。（3分）为配合我市开展安全教育系列活动，我校于3月份开展“消防安全疏

2、散演练”活动。妮妮认为这只是演习，不以为意，并不打算按学校要求来执行。如果你是妮妮的同学，你怎么 说服她？3 .名著阅读。（5分）（1）下列有关三国演义的表述错误的一项是（）（2分）a.被称“三绝”的分别是：“义绝”关羽、“智绝”诸葛亮、“奸绝”曹操。b. “引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马”所指人物是吕布。c.奠定三国鼎立格局基础的那次战役是官渡之战。d.关羽大意失荆州，败走麦城，为吕蒙设计所致。（2）请任选一题，简述与之相关的情节。（80字左右，包括起因、经过、结果， 3分）青梅煮酒论英雄赵子龙单骑救主4.综合探究。（4分）赵家堡的布局充分体现出对宋帝祖业的追慕之情。位于外城中心地带的府

3、第是赵家堡主要居住区。府第正厅的立柱有两幅对联：“宋室久播迁，一蝶不随天下去；皇朝重举废，双麻曾向日边来”；“四海亦何常，邱客能居乾坤大；天潢虽已远，诗书振绪日月长。赵氏族人介绍说，此二联记述了赵氏家族“一蝶”源远流长、生生不息，赵家堡始祖赵范父子“双 麻（雀）”不负众望、中兴家族的历程和赵氏后裔飘泊“四海”，表达对北方“天潢（皇）”故土的思念之情。每年正月十八日和八月十六日，赵氏后裔都要在这里举行祭祀宋代十八帝神像和赵家堡始祖塑像等活动。府第右侧南三堂的志堂，至今还遗存宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义和魏王赵光美等三位兄弟的塑像，塑像上方还悬挂着宋太祖遗训。赵家堡建筑设置除外城、内城和完璧楼三重与

4、宋都汴京外城、内城和皇城设置基本相同外，还体现了“处处乃沿汴京之旧”的特点。（1）阅读材料，概括赵家堡哪些地方体现出对宋帝祖业的追慕之情。（2分）（2）为下面对联补写下联。（2分）南宋遗珠赵家堡， 。二、阅读能力。（40分）（一）比较阅读【甲】 【乙】两个文段，完成 59题。（15分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙日:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙

5、】晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷日：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎 ？”师旷曰：光；老而好学，如秉烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎? 平公曰：“善哉！” （选自西汉刘向说苑5 .解释下面加点词的意思。（4分）（1）但当涉猎（）（3）恐已蔓矣（）6 .下列句子中加点词意思相同的一项是（ a. 蒙辞以军中多务b.自以为大有所益c. 结友而别d.少而好学7 .翻译下面句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）老而好学，如秉烛之明。8 .【甲】文孙权和【乙】文师旷都在劝说对方学习，盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之建本）（2）即更刮

6、目相待（）（4）孰与昧行乎（） ）（2 分）大兄何见事之晚乎臣闻之安有为人臣而戏其君乎盲臣安敢戏其君乎他们采取的方式有何不同？ （2分）9 .孙权认为，学习“但当涉猎”；师旷认为，学习要“炳烛夜读”。关于学习，你又有怎样的 体验？请简要述说你的观点及理由。（3分）（二）阅读朱自清的背影选文，完成1013题。（10分）我说道：“爸爸，你走吧。他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要 走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须 跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马

7、褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，（a）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了 朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往

8、的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走， 家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自 然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见， 他终 于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。（b）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10 .给加点字注音并解释整个词语（2分）（1）颓

9、（）唐:（2）触目伤怀：11 .找出第一段中父亲爬上月台为我买橘的动词，并分析这些描写有何作用？ （312 .文中ab两处画线句都写到泪水，试分析其中蕴含的情感有何不同？ （2分）13 .文中父亲为我买橘的情景写得很感人，生活中我们也有许多类似的情景，请你选择其中一个进行描写。（不少于60字）（3分）（三）阅读下面文章，完成 1418题。（15分）老海棠树史铁生如果能有一块空地， 不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠， 纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树， 在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。

10、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（a）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡 慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ ”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？ 奶奶

11、不再吭声， 直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里， 又不知从哪儿找来了补花的活儿， 戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？ “我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子 愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“嘲啦-喇啦一”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼， 我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您

12、 歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳 动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。 ”她 扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她 为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些-她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐， 摩擦着窗犊。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地

13、说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！”“奶奶一” （b）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧， 毫无对我的责备。但在我的记忆里， 奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫 而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在 满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。 这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14 .从全文看，以 老海棠树”为标题有什么好处？ （ 2分）15 .请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（4分）16 .文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？ （3分）17 .本文词语运用很有特色，请从文中a、b两处加点词中任选一个加以评析。（3分）（a）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 （b）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 18 .“我”的过错铸成了 “永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？ （50字以内）（3分）三、写作能力。（40分）19 .下面两题任选一题 作文。