《社会学基础》教学大纲

1、社会学基础教学大纲适用专业：五年制普师专业总 学 时：36学时一、课程性质和教学目标社会学基础是五年制普师公共基础课程。社会学把社会当作一个整体进行研究，从宏观上科学地分析和研究社会。它对社会现象进行的理论解释，对未来社会的发展趋势预测，对廓清不同的理论观念有着重要的理论意义。同时社会学也是一门应用性很强的科学，在制订正确的社会政策，维护社会稳定和繁荣、科学地解决社会问题等方面提供社会学的独特视角。本课程旨在教授学生关于社会学入门的基础知识、基础理论、基本技能，使学生掌握社会学的理论、方法和应用，提高学生分析问题、解决问题的能力，并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其它有

2、关专业基础课和专业课打下良好的基础。二、教学内容和基本要求（一） 社会学的研究对象教学要求：通过讲授，使学生掌握社会学的研究对象，熟悉社会学的学科地位，了解社会学和社会学关系。对中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型的关系，明确社会发展是社会学发展的源泉，中国社会发展是中国社会学发展的源泉。1、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学社会运行的条件和机制所谓社会学对象的历史时代根据会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会根据社会运行的条件和机制作为社会学对象的中国特色国内外对社会学对象研究的观点及分类社会学对象与社会学其他内容的关系2、社会学对象和其他内容的关系关

3、于社会运行微观分析和宏观分析的内容关于社会运行的问题与对策分析的内容关于社会运行研究手段的内容关于分科社会学的内容3、社会学的学科地位社会学学科地位的历史演变社会学与其他社会科学的关系4、社会学与社会社会学是认识社会和改造社会的有效武器转型中的中国社会和成长中的中国社会学（二）社会运行的条件和机制教学要求：通过讲授和讨论，使学生社会学定义中的两个基本概念社会运行的条件和社会运行机制有更深入的理解。明确研究社会运行条件和机制的理论意义和现实意义。1、社会运行的条件社会运行条件概述社会运行的内外主要条件2、社会运行的机制社会运行机制概述社会运行的主要机制（三 ） 社会与社会运行教学要求：通过本章的

4、学习，使学生能准确理解关于社会的基本涵义，掌握社会运行的评价原则，了解社会学考察社会的角度。1、什么是社会社会的概念社会的特点社会的功能2、社会运行什么是社会运行评价社会运行状态的原则3、会学考察社会的几种角度宏观社会与微观社会的角度个人关系、群体关系和社会制度的角度血缘、地缘和业缘的角度（四）文化与社会运行教学要求：通过讲授和讨论，使学生掌握关于文化的社会学含义，对文化的主要类型和结构及有所了解，理解文化是社会或民族分野的标志，它使社会团结有了重要的基础，文化塑造了社会的人。1、文化的含义与特性文化的含义文化的特性2、文化的区分物质文化与非物质文化主文化与亚文化评比性文化与非评比性文化3、文

5、化的结构文化特质、文化丛与文化模式文化中心主义与文化相对主义文化震惊与文化边际4、文化的功能文化是社会或民族分野的标志文化使社会有了系统的行为规范文化使社会团结有了重要的基础文化塑造了社会的人（五）人的社会化教学要求：教学要求：通过本章的学习，使学生能准确理解社会化的基本涵义，掌握社会学研究社会化的基本角度，了解社会化在人与社会相互关系中的作用明确社会化的过程与基本内容。1、社会化概述社会化的含义社会化的类型社会化与社会运行2、社会化的条件和主体社会化的生物基础社会化的社会主体3、社会化的过程和机制关于社会化的若干理论社会化的生命周期社会化过程中的问题4、社会化的基本内容政治社会化道德社会化（

6、六） 社会角色教学要求：通过本章的学习，使学生能准确理解关于社会角色的基本理论与概念，对社会角色的类型和扮演有所了解，知道关于角色失调的状况及其调整方法。1、社会角色的理论与概念社会角色理论社会角色概念角色集2、社会角色的类型先赋角色与自致角色自觉的角色与不自觉的角色规定性角色与开放性角色功利性角色与表现性角色3、社会角色的扮演社会角色的确定社会角色的表现社会角色的扮演过程角色距离4、社会角色的失调角色冲突角色不清角色中断角色失败（七）社会互动教学要求：掌握社会互动基本理论，了解社会互动典型行为，明确人性、自我和社会都是在社会互动中形成的，加深对合作与竞争的理解对社会学所说的集合行为有较全面的

7、了解。1、社会互动的含义及理论 社会互动的含义社会互动的理论2、社会互动的情景与过程社会互动的情景社会互动的过程社会转型与社会互动3、社会互动的维度和类型社会互动的维度社会互动的类型4、集合行为集合行为的一般特征集合行为的理论几种典型的集合行为（八）社会群体教学要求：通过学习，使学生了解社会群体的概念及其特征，认识社会群体的不同类型，着重把握初级社会群体的特征及其功能，认识初级群体的发展变化对于个人和社会所产生的影响。1、社会群体概述什么是社会群体群体存在的基础群体的类型2、社会群体结构及其作用过程群体凝聚力群体规范群体内部关系群体领导与决策3、初级社会群体关于初级社会群体的研究初级群体的基本

8、特点初级社会群体形成的条件初级群体的功能我国社会转型期的初级群体（九）家庭、婚姻、性与社会性别教学要求：通过教学，使学生对家庭、婚姻、和社会性别有全面了解。明确家庭、婚姻和性所组成的人类“初级生活圈”是作为连接个人生活与社会运行的中介。对家庭与婚姻作为社会设置和作为生活实体的异同以及社会性别理论和以往的性别理论的主要异同有一定的了解。1、概述研究对象与意义研究的独特视角2、家庭社会学定义婚姻与家庭的宏观研究婚姻家庭的过程研究3、性社会学学科发展史与主要理论性存在的概念性的社会因素性在社会活动中的表现4、性别角色与社会性别概念的来历史概念的具体化社会性别的定轨 （十）社会组织教学要求：掌握社会组

9、织的内涵，明确社会组织的构成要素，对有关社会组织的理论有所了解。从理性上认识社会组织的运行机制、组织过程，组织的功能。1、 社会组织概述社会组织的含义和构成要素组织的研究变项社会组织的分类2、 社会组织目标组织目标的含义和分类组织目标的制定和实施影响组织目标的因素组织目标实现程度及其评估3、 社会组织结构组织结构的含义组织结构的内容我国社会转型期组织结构的特点和任务4、 社会组织管理组织管理的含义组织管理理论的发展组织管理方式（十一）社会分层与社会流动教学要求：通过学习，使学生明确考察社会分层和社会流动是分析宏观社会结构及其运行的重要内容，对我过的社会阶级、阶层状况的分析研究的主要内容能够有所

10、了解，认识我国社会的现代化转型对社会分层的影响。1、 层概述社会地位及其差别社会分化及其类型阶级、阶层和社会不平等2、 社会分层研究的两大传统马克思主义阶级理论西方社会学的分层理论3、 社会分层研究的主要内容分层的方法和标准分层关系和层间关系的定性研究对多元分层结构结构进行量化分析4、 我国阶级阶层状况改革前我国社会分层结构改革开放以来我国社会分层结构的变化5、 社会流动社会流动的含义社会流动的类型影响人们获得社会地位的条件合理的社会流动是社会良性运行的重要协调机制（十二）社会设置教学要求：通过学习，使学生能够对社会设置有理论层面的认识和分析，对社会设置的功能有一定了解，能够用理论指导我国社会

11、主义现代化进程中产生的社会设置变迁。1、 社会设置社会设置的含义社会设置的构成社会设置的特征社会设置的类型2、 社会设置功能分析社会设置的功能考察社会设置功能的角度社会设置的功能变迁与设置创新3、 社会改革与社会设置经济设置与社会主义市场经济改革政治设置与社会转型教育设置与社会转型（十三）社区教学要求：掌握社区的涵义，熟悉社区基本类型的特征；社区的构成要素和功能；了解现代社区的变迁和社区发展的意义及原则，能从社会转型的角度正确理解我国当前城市和农村的社区建设。1、 社区概述社区概念的含义社区的类型社区研究的方法2、 社区自身协调发展地域环境与社区发展社区发展中人的因素文化和社区发展社区建设与社

12、区发展3、 社区互动协调发展城乡协调发展转型期社区的协调发展4、 虚拟社区虚拟社会的含义虚拟社区的特征虚拟社区研究的几点思考 （ 十四）城市化教学要求：掌握关于城市及城市化的涵义与内容和城市化的主要特征；了解城市化进程的基本历史脉络和发展中国家面临的主要问题；我国城市化的主要目标及特征；明确城市化对我国社会现代化建设的意义。1、城市的起源、演变与城市化城市的产生和发展近代以来的城市化中国的城市发展与城市化城市空间结构及其变动城市的空间结构的古典模型城市的空间结构的分析城市的空间结构的变动3、城市的社会文化特征社会学家的有关研究城市的社会文化特征概述4、城市问题与城市规划城市问题城市规划 （十五

13、）社会变迁与社会现代化教学要求：通过教学，使学生正确理解社会变迁和社会现代化的基本原理，理解社会现代化是特殊的社会变迁过程，对社会现代化过程的特征有一定了解，明确发展中国家的现代化过程中所具有的特定的特征，理解全球化过程对我国现代化的意义。1、变迁社会变迁的类型影响社会变迁的因素社会变迁的根源与机制有计划的社会变迁与社会协调发展2、社会现代化社会现代化的概念和由来社会现代化的含义3、现代化过程基本特征社会结构的日益分化与整合理性化科学技术在经济和社会发展中的重要意义经济持续而迅速的发展城市化人的现代化全球化4、发展中国家现代化的特征发展中国家现代化的历史条件“迟发展效果”“二元”社会结构的长期

14、存在政府在现代化过程中发挥强大强有力的支配和指导作用5、我国的现代化进程近代以来中国现代化的进程改革是推进当代中国现代化进程的必由之路（十六）社会问题概述教学要求：掌握社会问题的涵义，社会问题产生的原因；熟悉社会问题的特征，社会问题相关理论。了解我国当前社会问题现状，社会问题综合治理的途径。1、什么是社会问题社会问题的含义社会问题构成要素2、社会问题的特征及其类型社会问题的一般特征社会问题的类型3、问题的理论研究社会整合理论文化失调理论社会解体理论价值冲突理论4、转型与社会问题当代中国社会问题的成因当代中国社会问题的特征（ 十七）主要社会问题分析教学要求：通过教学，使学生对人口、环境、贫困和犯

15、罪问题有较深入的理解。1、人口问题人口增长、环境与社会发展人口老龄化和健康问题环境问题环境问题概述关于环境问题的理论解释可持续发展与环境保护贫困问题贫困的概念与类型关于贫困的理论解释中国农村的扶贫开发中国城市的贫困问题犯罪问题西方犯罪学的主要流派国内犯罪问题研究的主要理论（十八）社会控制教学要求：通过自学掌握社会控制的涵义、内容和基本特点以及社会控制的必要性；了解社会越轨与社会控制的关系，能结合理论分析我国当前社会的社会越轨。1、社会控制概述什么是社会控制社会控制的一般特征及其类型社会控制的功能与意义社会转型与社会控制2、社会控制体系社会控制手段社会控制过程社会控制的度3、社会越轨与社会控制社

16、会越轨的含义及其类型社会越轨产生的原因社会越轨的控制（十九）社会政策教学要求：通过自学掌握社会政策的基本涵义，对社会政策的制定、执行和终结有比较清晰的了解。1、社会政策概述社会政策概念的界定社会政策的分类社会政策的性质2、政策的制定 确认政策问题 建立政策议程 制定政策方案 政策方案优选 政策合法化3、社会政策的执行社会政策执行的意义及其特点有关社会政策执行过程的理论模型影响社会政策执行的因素4、社会政策的终结实施社会政策对社会问题的影响社会政策评估社会政策终结（二十）社会保障与社会工作教学要求：通过自学掌握社会保障与社会工作的涵义。了解当今世界各国社会保障制度的基本模式，对我国社会保障制度存

17、在的问题有正确的理解，对我国社会保障制度的发展前景有所了解。对社会工作有较全面的理解，掌握社会工作的基本方法。1、保障概述社会保障的含义社会保障的构成社会保障的历史沿革社会保障的基本模式2、我国社会保障制度的建立与改革新中国社会保障制度的成就我国社会保障制度存在的问题我国社会保障制度的改革与发展3、社会工作概述社会工作的基本含义社会工作的起源和发展社会工作的功能与价值 4、社会工作的对象、内容和方法社会工作的主要对象社会工作的主要内容社会工作的主要方法（二十一）社会学研究方法概述教学要求：通过自学，掌握社会学研究方法;熟悉:社会学研究的基本程序;了解:社会学研究的基本形式.1、社会学研究方法及

18、其体系什么是社会学研究方法社会学研究方法体系定量研究和定性研究2、社会学研究过程研究的逻辑过程研究的实施过程3、测量与测量的信度和效度测量的特征测量的层次概念的具体化和操作化信度的评估效度的评估（二十二）个案研究与问卷调查教学要求：通过自学，知道个案研究和问卷调查的基本原理以及如何进行个案研究与问卷调查1、个案研究参与观察个案访谈个案资料的整理与分析问卷调查2、问卷设计问卷调查的组织与实施数据处理（二十三）抽样技术与数据处理基础教学要求：通过自学，掌握抽样技术和定量数据分析的基本原理和方法1、抽样技术抽样概述简单随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样多阶段抽样概率与规模成比例抽样 2、定量数据分析基础单变量分析双变量分析 （二十四）社会指标教学要求：通过自学，掌握关于社会指标的基本原理;熟悉:社会学研究的基本程序;了解:社会学研究的基本形式.1、社会指标的定义与特点社会指标的定义社会指标的特点2、社会指标的类型与功能社会指标的类型社会指标的功能3、社会指标体系的建立规划性社会指标体系根据社会目标建立的社会指标体系以某种理论为基础而建立的社会指标体系社会指标体系的层次4、社会指标与社会指标体系的应用社会报告制度的建立在生活质量研究中的应用在社会运行研究中的应用在社会决策中的应用三、实践性教学