沁园春长沙导学案

1、1、沁园春长沙第1课时新课教学设计【导入部分】导入一：他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪 声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点 江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回 长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。导入二：一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚 ？宋玉九辩：悲哉秋之为 气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏 ？曹丕燕歌行：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为 霜？。杜甫登高：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” ？柳永雨霖铃：“多情自古伤 离别，更那堪冷落清

2、秋节。”自古逢秋悲寂寥，如被尊为秋思之祖的马致远的小令 天净沙？ 秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，？古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描绘 了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。但也 有人发出不同的声音。唐刘禹锡秋词中的“自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝.?晴空一 鹤排云上，？便引诗情到碧霄” ？作者另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调，赞秋气、吟秋色, 唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气；更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽 东的沁园春？长沙，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思

3、、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀【讲解部分】一、走近作者毛泽东，字润之。中国人民的伟大领袖，不但是伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，而且是杰出的文学家。其诗词气势磅礴，雄浑瑰丽，富有极高的思想价值、艺术品位和审美魅力。二、相关知识词的基本知识名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如东坡乐府），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等。词题：即词的标题名称。如“长沙”、“游泳”等。（4） 分类：小令（58

4、字以内），中调（5990字），长调（91字以上），最长 不过2 4 0字。填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。三、背景简介为何以“长沙”为题？（引入时代背影简介）:长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这 首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，几个月内就组织了二十多 个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，于是他赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘 子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。四、问题引领探究（一）品读上阙，探究下列问题。1. 本词上阙写景，你能说出词的

5、上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？意象：2. 按照什么顺序来描绘的？3. 试概括上阙描绘的景物的特点： 4. 关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。5. 上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。（二）品读下阙，探究以下问题。1. 导读：阙的上下片写法上有分工，常常上片写景下片抒情，下片首句称过片，起过渡作 用。（1）“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用？（2） “忆”的是 ，由哪个字统领 ，表现了毛泽东的精神2. 探究：结尾句采用了什么表现手法，有何作用？五、相关拓展:写一篇鉴赏文章，鉴赏课内或课外的诗词。浪

6、淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年， 魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。赏析：上阕起始两句以雄浑的笔法把雨中大海气势开阔、壮丽奇伟的景象渲染出来。下阕开头三句借古颂今，给人以深邃的历史沧桑感。毕竟魏武帝曹操当时为统一中原的努力远远 不能同我们建设新中国所取得的成就相提并论，故而结尾所言“换了人间”更为上阕的景 物描写与下阕的历史回忆赋予了深刻的思想内涵。附：板书设计视点物象特征远望山林万山红遍，层林尽染？万类霜天近看江舸?漫江碧透，百舸争流竞自由仰望鹰鹰击长空？俯察鱼鱼翔浅底？【参考答案】四、（一）1.寒秋、霜天（气候）

7、、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰、 游鱼（万类竞自由）2. 作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中， 满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻 快地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。3. 生机勃勃、色彩绚丽4. “自古逢秋悲寂寞”、“风急天高猿啸衰”、“草本摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人” 等等。我们初中学过的马致远的秋思。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治 家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感 的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也

8、绚烂多彩，充满生机。5. “怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？”诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关 注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种忧国忧民的心境，是以天下为己任的心境， 是一个革命伟人广阔崇高的心境。“问苍茫大地，谁主沉浮？ ”是全诗的“诗眼”。上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。（二） 1. （ 1）承上启下（2）“忆”的是同学们正值青春年少，风采才华旺盛勃发，革命青年意气风发，正强 劲有力；他们指点江山，写出激励昂扬的文章，宣传真理，蔑视权贵，把大军阀大官僚视为粪土。由哪个字统领恰 ，表现了毛泽东和他的战友们以天下