语言学题库解析

1、绪论一、填空1 .语言学的三大发源地是（中国）（ 印度 ）（罗马-希腊）2 .语言学是（19 ）世纪成为独立的一门学科，标志是（欧洲历史比较语言学的形成）o3 .现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家 （索绪尔 ）的（普通语言教 程）。4 .语言交际过程可以分为（编码）、（发送）、（传递 ）、（接收 ）、（解码）五个阶段。5 .（文字）、（音韵 ）、（训诂之学）是中国古代“小学”的主要内容。6 .印度最早的经典所使用的语言是（梵文 ）0 二、判断正误（）1、语文学主要研究古代的口语和书面语。（）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。（）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受

2、具体语言研究的影响，。（）4、语言形式和内容的关系，是语言研究的根本问题。第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会 ）功能和（思维 ）功能。2、语言的社会功能包括（语言交际）功能 和（人际互动）功能。3、在各种信息传递形式中，（语言 ）是第一性的、最基本的手段。4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（ 左）半球 掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（ 右 ）半球制约。5、儿童语言习得一般经过(独词句 )阶段和(双词句 )阶段，这是儿 童学话的关键两步。二、判断正误()1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。()2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。()

3、3、书刊上的话语不具有人际互动功能。()4、抽象思维要以语言为形式依托。()5、布洛卡区在大脑的右半球前部。()6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。()7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。()8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。()9.语言有阶级性。()10.语言是全民交际工具，所以语言的使用全民没有差别。()11.身势、表情等能够代替语言所以能够脱离语言。三.思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：(1)文字、旗语、红绿灯、电 报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具(2)体态语等伴随性的副

4、语 言交际工具，(3)盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围 的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提 并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制， 在社会生活中起着重大的 作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中 的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有 语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历 史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的 语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变， 它始终从 属于语言

5、，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基 础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求 听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时， 也了解了说 话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者问交际互 动的工具。3.为什么说思维离不开语言？思维需要语言 （1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段 （2）

6、 语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。 （3） 语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化 （5）语言可帮助传递 思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了14第二章语言是符号系统、填空1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（）和（）组装起来的。2、符号包含（）和（）两个方面，二者不可分离。3、语言符号的意义是对它所指代的一类（）的概括。4、我们是通过（）认识到“孔子是中国古代的思想家” 这个（）的。5、语言的表达是对心理现实的（）。6、心理现实是存在于（）和（）之间的人脑中的信息存在状态。7、语言符号的（）和（），是语言符号的基本

7、性质。8、语言符号二层性的一大特点是（）层的最小单位一定大大少于（）层的最小单位。9、（组合关系）和（聚合关系）是语言系统中的两种根本关系。10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（）和（）。二、判断正误（）1、一种语言可说出的句子是无限的。（）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。（）3、符号的形式和意义都具有一般性。（）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。（）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。（）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。（）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。（）8、音位和音位组合构成语素。（）9

8、、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。（）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。三、思考题1、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时， 符号的意义大 致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有 自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和 某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。 语言中的语音形式虽然和意义之间是任意 的，但不

9、能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在 很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。2、什么是语言符号的线条性、强制性？表现在哪些方面？语言符号的线条性语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现。 在语言交际中，不管你要表述的思想感情是简单的，还是复杂的，语言符号都只能一个一个地按次序出现，不但众多音节不可能、也无法同时共现，就是两个音节也不能同时共现。语言要素的各个单位，在语言结构中并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级， 语言是由各个单位在不同的层和级构成的一个层次装置，这就是语言的层级关系。3、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为

10、什么说符号的聚合和组合是相互依 存的？聚合关系是语言单位的一种分类关系， 同一类语言单位属于同一个聚合群，它们 之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同 的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的 聚合。我们通常说的同音词、同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合 关系是线性组合实现的基础。例如，我们可以用“报”、“小说”、“信”等替换“读 书”中的“书”，也可以用“买”、“看”、“拿”替换其中的“读”，符号单位替换 后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书

11、”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚 合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚 合关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵 横两轴，语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员， 同时也是某个组合轴线上的单位。第三章语音和音系一、名词解释语音四要素、音素、音位、音位变体、非音质音位、区别特征、音节语音四要素一一音高、音重（强）、音长、音质。音素一一是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位一一具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位

12、音位变体一一处在互补关系中的相似的音素彼此不对立， 即不起区别词的语音形 式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。如果它们被归并为一个音位，则处 于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。一音质音位一一非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的 而不是音质变化形成的，就是非音质音位。区别特征一一具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中

13、的特点和具体语言语音系统的组织方式。音节一一由音位组成的语音中最小的结构单位， 也是从听觉上感受到的最自然的 单位。语流音变一一音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和 邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。这种变化，我们叫做语流音变。音步一一语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、 长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。这种节奏 单元叫做音步。二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。前央不阐唇 efflm后3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。一浊p ： b 塞擦音和擦

14、音ts回送气一一不送气pp鼻音和口音：mp三、思考题1、音位与音素的区别和联系。1、区别：（1）研究音素着重从语音自然属性入手； 而研究音位则须落实到具体语 言或方言，在语音的自然属性上，着重从社会属性入手。（2）音素只能从音质角 度划分，而音位却可以从语音的四要素中任意一个要素来划分。（3）分析音素只涉及某一个发音，而分析音位则涉及到某一类发音。（4）不同的音素不一定有区 别意义的作用，但是不同的音位一定能区别意义。（一个b包含着好几个细微差别的b,例如在“把”、“比”、“补”三个不同 的词里，b的实际发音并不完 全相同，第一个b较松，第二个b较紧，第三个b略带圆唇。 再如：普通话： 关上啊

15、！前a、后。、吠a,三者互相替换，也不起区别意义的作用，所以这 三个音素可以归为一个音位/a/ ）2、联系： （1）某一语言或方言的音位是从其音素中归纳出来的。（2）分析音位时总要落实到具体的音素。2、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。作用：音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征相区别开来形 成对立，还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。如： /p/音位，按 部位是双唇聚合群/p p m/的成员；按发音方法是不送气塞音聚合群/p t k/的 成员。语音系统的平行对称性特点是指处于聚合群的音位由于不同的区别特征形成的，发音部位和发音方法相同的音位形成平行关系，否则形成

16、对立关系，而平行对称性特点由于口、鼻、唇、塞、气流等的区别特征而产生的。3、区别特征与语音系统组合，聚合两轴的关系第四章语法一、举例解释下列名词语法单位、词缀、词根、语法范畴、孤立语、屈折语、复综语二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（）和（）。2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（）。3、在workers中，worker这一部分可以称为（）。4、按照词法结构类型，语言可以分为（）、（）、（）和（）。5、句子的最大特点是（）。6、仅有一个语素构成的词是（）。7、最小的语法单位是（）08、和名词有关的语法范畴有性、格、（）。9.词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（ 述宾），“跑

17、的很快”属于（偏正），“马上出发”属于（中补），“火山爆发”属于（主谓）o10、能够改变词类的是（）词缀。11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（）和（ ）。三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（）a.大学、人民、（英）reader b .劳动、阿姨、（英）railwayc.瓶子、教室、（英）unhappy d .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（）a.阳光充足b.已经开始c.调查研究d.工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（）a.句法变换反映的是句子之间的关系b.句法变换可以区分句法多义c.容许变换说明一个语言的语序

18、是自由的d.变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（）a.意义b、形态变化c、句法功能 d、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）a .单纯词 b .派生词 c .复合词 d .语素四、分析题1、用变换的方法区分下列句法多义的句子：2.句式变换五、问答题1、举例说明什么是句法结构规则的递归性。递归性和句法结构的层次性有什 么关系？2、世界语言语法结构有哪几个类型，并说明它们的代表语言及特点。3、结合具体语言事实说说如何区分词和短语。第五章语义和语用一、名词解释基本词汇、一般词汇、多义词、反义词、概括性、模糊性、本义二、填空1、（）、（）、（）是词义概括性的三个重要的表现形

19、式。2、多义词有多项意义，最初的那个意义叫（本义），离开上下文人们就能知 道的那项意义叫（引中义）。汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义，其中，“年纪大”是（本义 ），其余的是（引中义）。三、分析题1、指出下列同义词的意义差别父亲一一爸爸得到一一获得眼红一一嫉妒秘密绝密2、试分析下列句子的语义结构。农夫用枪杀死了那只狼。 四、问答题1、自己举一个例子说明什么是词义的模糊性。它会影响交际吗？为什么？2、就你熟悉的语言各举一例说明什么是隐喻和转喻。第六章文字和书面语一、 填空题1、世界上独立产生的、成熟的古文字系统（）有（）文、（）文、（）文、（）文等。2、我国传统文字学中的“六书”是指（）、（）、（）、（）、（）、（ ）。3、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手（）、泪（）、拖（）、刃（）、其（）。二、思考题1、文字和图画的根本区别是什么？成为文字必须具备哪些基本条件？2、既然所有文字都是既表音又表意的，为什么还有表音文字、意音文字的区别？3、表音文字又可分为哪几种