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文档简介

1、课题：14 .秋天【学习目标】1、知识目标：感知课文内容，体会诗歌优美的已经，并揣摩、品味本文优美的语言。2、 教学方法：独立思考 小组合作 积极讨论 大胆质疑3、情感目标：激情投入正确、流利、有感情地朗读课文，培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【重点难点】品味诗歌的语言、体味诗歌的意境、理解作者的思想感情。【课标要求】正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有变 现力的语言。 b5E2RGbCAP【使用说明】1、 通读教材，红笔勾画重点知识。（可参读教辅

2、材料）2、认真完成导学案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题。3、完成时间30分钟。I 预习见疑（根据学科特点，自行设计）1、走进作者何其芳（1912 1977）,现代散文家，诗人，文艺评论家。代表诗集预言。他以将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观察者的身份言身外他人之事，表现一排明朗纯净的诗意诗风。诗人采用直陈 其事的写法，但却意味深长。p1EanqFDPw1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获文艺金奖。DXDiTa9E3d现代诗的基本特征：（1）诗歌的本质是抒情的，真诚、挚烈的;（2）诗歌的形象刻画需要高度的凝练和集中;（3）诗歌还将就语

3、言的音乐性代诗虽没有严格的格律规范，但也要求既有自由变化，又有内 在的和谐。RTCrpUDGiT2、给下列黑体字注音并解释整个词语。肥硕（）寥阔（清洌（）栖息（）枯涸（）梦m讯）3、概括每一小节表现的四具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。 :幽谷、农舍、瓜果:江面、圆网、渔船:蟋蟀、牛背、牧羊女H质询研讨（把本课重点难点转化为问题，设置为探究一、二或任务一、二）探究一：1、有感情的朗读诗歌并思考作者是按什么顺序写景的？抒发了作者怎样的感情?2、品味第一小节中用“饱食”“稻香” “肥硕的瓜果”这些词语的作用？最后一句的作用？ “栖息”有什么表达效果？5PCzVD7HxA探究二：1品味第二小节中

4、“冷雾”一词用得好，好在哪里？试品析“青鳊鱼似的乌柏叶的影子”这一比喻的 妙处。2 “芦篷上满载着白霜”这句话怎样点出了捕鱼的时间？“秋天游戏在渔船上” 一句中“游戏”一词用得好，请评析。jLBHrnAlLg3、如何理解第三小节“秋天梦寐在牧羊女的眼里”？这首诗歌创设了一种怎样的氛围?皿巩固深化1、小结知识网络:2、本课内容检测： 第一小节，诗人从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从 角度写出了幽谷 的特点。“稻香”从 的角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。XHAQX74J0X 如果把“栖息“换成停留或其它的动词，好不好？为什么? 这一节诗歌由哪两个场景组成？ 秋天，有人看到它的萧瑟，有人看到

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