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文档简介

1、教学方案2019年月日第周星期第节首课 5分钟哪一年建国？ 1949 年课题我们知道的动物课型新授课课时第五课时知识与科学概念：技能动物具有生命体的共同特征。教过程与学用简图画出动物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。方法目情感态标体会到动物是人类的朋友， 是一个个活生生的生命体， 具有爱度与价护动物，保护动物的意识。值教学重点找动物的相同点，体会陆生动物生命体的特征。教学难点看懂维恩图的表达方式教法欣赏法、谈话法学法欣赏法、讨论法教具准备分组材料：动物图片，材料个性化教学过程修改导入教师课件出示各种动物的图片， 吸引学生兴趣导入新讲授新课课一、认识常见的动物1.师生交流：在校园里不仅有高

2、大的动物，还有低矮的动物。我们认识这些动物吗？这些动物长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录动物1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗，为什么叫小狗？是呀， 它的果实串毛茸茸的， 很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充： 这是我们观察的狗尾草。（能把动物的主要特征大致画下来即可。 ）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导： 从动物器官及生存环境、 生长年限、生长变化规律等方面比较） 不同的动物千姿百态， 各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征， 说说你对动物的想法，是呀，动物虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。三、比较 1.引导讨论：可以从哪些方面比较相同和不同之处？2.比较完成对比表格：小狗牛茎颜色形状大小气味四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大小动物的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。2.全班讨论：动物有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道

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