匀速圆周运动

1、阳山中学高一年级物理科“以学定教、分层渗透”导学稿(20190308)课题： 2.1 匀速圆周运动班别：课型：新授课使用时间：第三周学号：主备人： 冯锦俊审核人：温国辉授课人：冯锦俊一、核心素养目标：姓名：1. 理解并记住描述圆周运动的物理量。2. 理解描述圆周运动的物理量之间的关系。3. 全身投入，合作探究，解决圆周运动中问题。二、学习 重点： v、 、 r 之间关系的应用.学习难点： 知道同轴转动角速度关系、传动装置线速度关系，并会用来分析实际问题三、学习过程 活动一 看动画思考以下问题两物体均做圆周运动，怎样比较它们运动的快慢？(1) (2) (3) (4) 活动二 学习理解描述圆周运动

2、快慢的物理量1. 线速度（ 1）定义：做圆周运动的质点通过的与的比值叫做圆周运动的线速度。（ 2）公式：（ 3）单位：（ 4）矢量性：量，方向：（ 5）匀速圆周运动定义：运动的性质：2. 角速度（ 1）定义：角速度等于和的比值角速度是描述的物理量。1（ 2）公式：（ 3）单位：3. 周期（ 1）周期的定义：（ 2）周期的符号：，单位：4. 转速（ 5）转速的定义：（ 6）转速的符号：，单位： 活动三 探究线速度，角速度、周期间的关系既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么它们之间有什么样的关系呢？分析：一物体做半径为r 的匀速圆周运动，问：1. 它运动一周所用的时间叫

3、，用 t 表示，它在周期t 内转过的弧长为。由此可知它的线速度为。2. 一个周期 t 内转过的角度为，物体的角速度为。思考总结得到角速度与线速度的关系：根据上面的公式，得出速度与角速度 成正比，你同意这种说法吗？请说出你的理由（ 1）当 v 一定时，与成反比。（ 2）当 一定时，与成正比。（ 3）当 r 一定时，与成正比。思考： 物体做匀速圆周运动时，v、 、 t 是否改变？2 活动四 探究圆周运动的传动装置中各物理量间的关系同一传动各轮边缘上相等同轴转动轮上各点的相等【思考讨论，并联系自行车】如图所示的传动装置中，b、c 两轮固定在一起，绕同一轴转动，a、 b 两轮用皮带传动，三轮半径关系是

4、 r c 大于 r a 大于 r b。若皮带不打滑， 求三轮边缘a、b、c 三点的角速度之比和线速度的关系。四、课堂练习1做匀速圆周运动的物体，线速度不变，时刻在变，线速度是(恒量或变量 ),匀速圆周运动的性质是匀速的含义是。2对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是：（）a、相等的时间里通过的路程相等b、相等的时间里通过的弧长相等c、相等的时间里发生的位移相同d、相等的时间里转过的角度相等e、相等的时间里平均速度相同3做匀速圆周运动的物体，10 s 内沿半径是2m的圆周运动了100 m，它的角速度大小为()a 2rad/sb 10 rad/sc5rad/sd 5m/s4个物体以角速度做匀速圆周运动时下列说法中正确的是：()a 轨道半径越大线速度越大b 轨道半径越大线速度越小c轨道半径越大周期越大d轨道半径越大周期越小3五、学习内容小结：1圆周运动的概念2描述圆周运动的几个物理量及其关系3匀速圆周运动的特点及性质（ 1）线速度大小不变 , 方向时刻变化 , 是变速运动（ 2）速率、角速度、周期