国语汇报材料

1、拜城县第一小学全面推进国语教育工作拜城县第一小学建于1934年，现有教学班24个，共 有学生1257名，全部实行双语教学，目前共有专任教师 67 名（其中汉族教师 34名，占50% ）。20RR年，开始实施 双语教学，成为全县首个双语教育试点学校。近年来，学校 采取一系列强化国语教学的有效措施，着力提升师生的国语 水平，取得了显著成绩，国语教育教学质量不断提高，国语 学习氛围日趋浓厚，为全县国语教育工作的开展起到了良好 的示范引领作用。一、重视营造环境氛围，硬件和软件同步建设，以“文 化”带动“文明”。（一）打造墙体文化，用国学经典滋养师生心灵。在校 园文化墙上张贴三字经、弟子规等国学经典；利

2、用 校园和班级黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办 古诗文书法专栏，制作国学经典手抄报，开展国画、书法、 盘子画（青瓷古诗、京剧脸谱）展示评比活动。学校内放置 书写台、水写布，听写格，涂鸦墙、为学生随时随地欣赏诗词文赋、动手练习国学书法，感受国学底蕴，了解中华文化， 营造良好的国语环境。打造特色楼道、每层楼道设计不同的 国学主题；打造班级文化，每个班级开辟国学诵读园地和国 语图书角、国语周之星，内容力求展示学生阅读古诗文的活 动成果，如读后感、手抄报、绘画作品等，使校园处处散发 出浓浓的国学经典气息。（二）打造听觉文化，用琅琅书声滋养师生心灵。在营 造国语学习氛围的同时，不但让学生的眼睛

3、能看到经典，还 要让学生用耳朵听到国语声音。学校根据学生年龄特点，将 学生的经典诵读篇目编辑成册，把弟子规咏鹅春 晓等古诗词中的经典改成上课铃声，让经典诵读渗透于学 校各环节。每天大课间，组织全体师生千人诵读弟子规、 齐跳学校自编自创的国学经典韵律操，在古乐古诗中进 行课间游戏。每日“亲子”国学诵读，每月进行展示，营造 浓厚的中华传统文化氛围，让少数民族学生从小就在良好的 国语学习环境中成长，在日常学习生活中了解祖国博大精深 的文化，树立孩子感恩伟大祖国的情怀。（三）打造社团文化，用传统艺术滋养师生心灵。学校 积极开辟国学经典社团，开设弟子规诵读社团、国学书 法社团、国画社团。创办剪纸、国学手

4、工盘子画（青瓷、京 剧脸谱）等特色兴趣小组。开展“诵经典、讲经典、画经典、 唱经典、演经典”活动，每学期举行以“诵读国学经典”为 主题的文艺表演，使学生通过舞蹈、音乐、绘画、书法等多 种形式将国学经典结合起来，让学生认识到国学之美，领略 祖国传统文化的魅力。二、重视加强教育管理，国语和质量同位提升，以“局 部”拉动“全部”。（一）选优配强国语师资力量。通过“引路式”强化培 训等方式，强化培训 80余人次；不适合双语教学的 8名教 师进行分流；完成了全校 40名国语教师考核定级。不断充 实新鲜血液，今年3月引进16名人才到岗，学校现有汉族 教师34名，占到全体教师的50%，计划8月还将新招聘“人

5、才引进”教师10名。新到教师直接充实到教学一线，成为 国语教师队伍的中坚力量。（二）持续强化学生国语水平。国语是学好一切课程的 基础，国语水平直接影响到其它学科成绩。学校针对各班级 均存在的部分学生国语水平低、学习能力差、成绩落后的情 况，积极探索国语学习成绩提高途径，为每位学生“建档立 卡”，制定了详细的“培优补差”方案。组织汉语文教师和 双语数学教师每周定期开展 3次“培优补差”国语辅导课 从零开始、从基础学起，严格规范学生的文字书写，及时纠 正学生口语语法错误，为学生使用国语进行交流和学习消除 了障碍。在学生国语水平不断提高的同时，各学科成绩也有 了较大幅度提升。20（三）开展形式丰富的

6、国语教学。发挥课上、课下国学 教育渗透作用，利用课前 3分钟，早读、午读、晚读各 分钟诵读弟子规、三字经、经典古诗词、汉语课程 等，将中华优秀传统文化同国语教育相结合。每两周开展一 次国语讲故事演讲比赛；定期开展校级国学经典吟诵比赛、 国学知识竞赛，如国语故事大王比赛、汉字英雄选拔赛、古 典诗词大赛、快乐国语听写大赛；每周一积极开展弘扬中华 文化主题班会。学生全员参与，周周有展示、月月有汇演， 抽测巩固国学教育效果。此外，充分利用放学时间，把路队 和经典诵读结合起来，让学生诵着经典回家。三、重视国语示范引领，校内和校外同时开展，以“小 手”牵动“大手”。（一）办好国语示范学校，发挥课堂主渠道作

7、用。自20RR年起，学校自小学一年级起学校全面实行国语教学， 在教学语言、教材、课程设置等方面与汉语言授课制学校保 持高度一致，直至小学三年级才逐步加授维语文教学，成为 我县首批国语教育示范校。经过六年的探索和努力，学校国 语教育成果丰硕、成效显著，2015年、2016年学校内初班考试成绩优异，连续两年创学校乃至全县内初班考试历史新 高。受到了家长、社会的一致好评，也极大地激发了我县全 面推行国语教育的信心和决心。（二）发挥骨干教师引领，实施国语教育帮扶计划。深 入落实拜城县国语教育薄弱乡镇学校帮扶方案，加强对 国语滞后的3所乡镇学校的结对帮扶。 充分用好本校优质国 语教师资源，结合“民族团结一家亲”活动，定期开办城乡 民汉教师国语交流培训会，为民汉教师之间“一对一”结对 学习国语搭建平台。通过“送教下乡”、召开国语教学工作 研讨会、“民汉师徒结对”等多种方式支持农村国语教育， 帮助农村学校提高国语办学水平。（三）强化师生社会联动，营造国语学习良好氛围。经常性开展“小手拉大手”引导、“国语学习主题家长会”联谊和“国语进校园开放日”等活动，引导群众正确认识国