人教版七年级语文下册《五单元阅读24 .真正的英雄》研讨课教案_38

1、 “四自主四环节”课堂教学设计模板日期学科授课教师课型新授课课时1课时课题真正的英雄教学目标1.感知文章内容，体味文章情感。2.阅读课文，品味关键语句，体味文中蕴含的鼓舞人心的力量。 3.学习宇航员优秀品质和高贵精神，培养百折不挠的探索精神。教学重点朗读课文，品味文中关键语句，体味文章的语句中所蕴含的鼓舞人心的力量。教学难点朗读课文，品味文中关键语句，体味文章的语句中所蕴含的鼓舞人心的力量。项目及要求里根总统的悼词中就充满了思想的力量，请你阅读课文，找出这种力量。要求：精读课文，勾画相关语句，品味语句中所蕴含的鼓舞人心的力量，体味人物精神。项目设置意图英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语

2、言，而在于他们身上所体现出来的精神。正是这种精神充满了力量，不断鼓舞人们前进，而这种种的精神就蕴含于字里行间。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】背景介绍： 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员（其中包括一名女教师）全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统的里根发表了这篇讲话，声情并茂地朗读了这篇悼词。【项目设置】 里根总统的悼词中充满了思想的力量，请你阅读课文，找出这种力量。 要求：1、细读课文，自行完成项目内容（3分钟）。 2、小组内交流分享（5分

3、钟）。 3、班内展示【指导调控】教师深入每个小组，了解小组活动情况，及时解决小组疑问、给予指导【归纳总结】付出、献身的勇气让我们敬佩担当、负责的品质让我们赞叹坚毅、勇敢、无畏的精神让我们感动坚决、坚持的品格让我们敬仰里根总统的话语让我们感受到了，虽然生命已逝，但精神永存，也正是这些可贵的精神，给了我们无比强大的力量。【拓展提升】精神是无国界的，在我国的航天发展史中同样有这样一批值得人们尊敬的人物。请向大家介绍你所了解的航天人。【项目准备】一、字词检测：哀悼 建树 阴霾 战栗 开拓 疆域 锲而不舍 孜孜不倦 迫不及待成语积累：阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。这里指一种压抑

4、、沉闷的气氛。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。迫不及待：急得不能再等待了，形容心情非常急切。二、了解本文创作背景三、阅读课文，了解人物，根据课文内容续写例：而现在英勇无畏，时刻与危险作伴的机长司各比，再也不能驾驶飞机翱翔空中 不能与危险相伴进行高空试验飞行 不能与地面通话发布口令 不能 【自主完成】阅读课文13-21段，勾画相关句子并做旁批。 【小组合作】组内声音进行意见交流，组长负责组织，记录员做好记录，选好代表准备发言。【交流展示】小组推选代表进行展示，要求站姿挺拔，声音洪亮，语言规范、简练。其他

5、同学在倾听发言时及时在本上做好记录，如有问题在该同学发言后可进行补充或反驳。 作业布置1、24课项目书相关内容2、查找其他领域的英雄，品味他们的精神板书设计 英雄 付出、献身担当、负责勇敢、无畏坚决、坚持教学反思1、 课前对资料搜集还不够细致、详实，对国内航天业的发展可了解得更加详细些，这样在拓展环节中可更加丰富地讲述给学生。在学生拓展后应简单总结我国航天业的发展，给学生出示相关图片，让学生更加直观、细致的了解。2、 教学过程中对学生的评价激励需继续提升，在学生答完问题后评价不能及时跟上，没有及时对学生给予肯定，对于学生后续学习积极性调动不利。评价时有时语言过于简单重复，对于调动其他学生、肯定该生力度不够，需继