2007届高考语文专题复习仿用句式

1、2007届高考语文专题复习 仿用句式考纲要求 考试说明要求：能“选用、仿用、变换句式”。能力层级为D级。知识要点句式的仿用即仿例造句，因其能够综合检测考生应用语言的能力并能激发其创新潜能而倍受命题者的青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从语法角度看，主要有条件句、因果句、假设句、转折句等。 一、仿用句式主要的题型1嵌入式在所提供的材料中间空出一句或几句，要求根据上下文的句式，再造句嵌入其间，且要与上下文衔接贯通。如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(1999年全国高考题) 见学海导航P140页第14题人民

2、共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!由于这种题型限制了句子仿写的空间，考生只能顺着所供材料的原思路进行仿写。仿写时应注意：一是比喻的修辞手法；二是前后内容的照应；三是情调要一致。答案五十年像一首乐曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮2续写式在所供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方

3、法相同。(2001年全国高考题) （见学海导航P138页第4题）悲观者说，希望是地平线，就算是看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是， ， 。答这一题时，一是要注意内容，二是要明辨修辞，三是要注意句式。答案启明星 即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头浪的帮凶 能把你埋葬在大海深处3命题式 提供一个语言材料，再另外命题，确定新的内容仿照例句的句式造句。如：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(2000年全国高考题) （见学海导航P

4、139页第2题） 虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生) 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)(1) (2) 本题题面上给出的两个例句，话题相同，形式各异。前一句是直接表述，言简意赅；仿写这一句的要点在于句式的结构和前后的因果关系。后一句连续类比，形象生动；仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容，即分句之间的内在联系。而考生只能在给定的三个词“友谊”“勇敢”“信任”中选一个作答。答案(1)信任和理解产生友情。(或：友谊和真诚产生伴侣)(2)太阳生光辉，花生香，信任生力量。(或：快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实) 4开放式只提供一个句子或一段话作为例子，不限定仿写的内容。如：仿照下面的比喻形式

5、，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(2002年全国高考题) 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 这种题型给考生提供了广阔的仿写空间。第一个比喻下领有三个比喻，构成总分式关系，四个比喻句构成一个整体意思；整段又组成排比的形式；文段还比较有文采。答案天空是自然的一副棋：/星星是棋子，/银河是界线，星座是棋局。不提供语言材料，只有内容和形式的要求。如：以“热情”为话题，写一段排比的话。热情是人生的太阳，能照亮人生征程上的每一个角落；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；热情是长鸣的汽笛，能鼓

6、舞人们奋勇向前。这种题型较灵活较自由，可以调动每位考生的联想和想像力。二、仿用句式的要求 ：五个一致1句式一致：仿写的内容要和例句或划线的内容的句式相同。首先，要明辨结构，是短语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句。2话题一致：仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。3主体一致：仿写内容的陈述主体应和前后的一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。4修辞一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外，拟人、对比等也要注意。5情调一致：仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。

7、为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡。 以1999年全国高考卷第27题为例：话题是共和国五十年诞辰，所仿写的内容必须在这一话题之中；情调是乐观、昂扬向上的；修辞要用比喻并构成排比；主体是“五十年”；句式分别是比喻句、并列式动宾句和主谓句。只有从这些方面考虑，才有可能做好题目。高考链接【例1】(2003年北京春季高考第25题)请另取一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该人物的特征并寄予一定的思想感情。原作： 雨伞 你注定一生以乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。仿写： 点睛】本题考查仿写句式的能力，应注意：一要另取一物，用拟人的手法

8、，并寄予一定的思想；二要明辨内容和情调，写出物的环境、作用和精神。答案吸尘器/你注定一生以污浊为伴，时时为他人吸尘纳垢，却弄脏你自己。【例2】(2003年全国高考第25题)仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。 改写为： (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。 改写为： 点睛这道题目仿写要注意四点：一是要“不失原意”；二是要“亲切友善”，充分体现人文关怀，忌用生硬、说教、训斥的语言；三是要“生动”，灵活地运用各种修辞手

9、法，以增强语言的感染力；四是要注意特定的场合。 答案(1)请让智慧之舟停靠在宁静的港湾。(2)除了知识，什么也不要带走；除了记忆，什么也不要留下。(或：如果您想把某份报刊留作纪念，请到管理员处咨询价格)【例3】(2002年春季高考第25题) 在下面横线处填上适当的词语，组成前后呼应的排比句。 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍就是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， ，是生命的落脚处。点睛一要注意句式，“定语+中心语”构成的偏正短语；二要领悟语境，读书给人带来一种性情；三是要选择适当的词语。答案仲夏亭榭

10、里的弄弦 深秋山林中的独彗 灵魂的依傍【例4】(2001年春季高考第26题)模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?答： 点睛例句由比喻句+疑问句构成，仿写的内容很开放，但要注意喻体的修饰词要承本体之意，疑问句的内容要承喻体而展开。答案思念是心的原野，开满了多少相思的花朵?或：理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的友谊？考向预测“仿用句式”的内容是2000年考试说明新增加的，但在1994年的高考试卷中就已经出现过，从19982004年高考从未间断过，估计今后仍会将此设为高考题目。一般来说，它设置的位置是在第卷，题型为主观简答或填空题，分值为46分。纵观近几年的高考仿

11、写题，主要有两大类：一是以仿用修辞格为主，一是以仿用句式或语气为主。仿用的修辞格主要有比喻、排比、对比、反问、拟人、类比等；仿用的句式，从语法角度上看主要是短语型和主谓型。 从2003年全国卷第25题来看，这种仿用题型越来越注重综合性、开放性、现实性和人文性，除了考查修辞、句式、语气、语境等外，还要注重联系实际，体现人文关怀，体现一种人与人互相尊敬、和谐相处的原则，而且仿写的内容还不失文采。 点击误区从学生的练习和考试来看，仿用句式常常容易出现的错误有下面几类：1修辞不当或审题不清，或对修辞理解不透，导致仿用句子时，修辞手法用得不恰当。【例1】仿照下面画横线的句子再写两个句子，要求修辞手法相同

12、，语意连贯。童年的一切都是美好的，在童真的爱的目光里，一只蝴蝶就是一只凤凰。 ， 。 解析不讲修辞。把表示比喻的“就是”理解为判断或象征。误例：一粒种子就是一个生命。此外还涉及下面要说的情调不合。不以儿童的眼光去看待事物或表达出来的结果不能寄予美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一条大蛇。 答案一片落叶就是一只小船。或：一滴露水就是一颗珍珠。2情调不合仿写出来的内容在情感色彩上不一致，或格调不好，境界不高。【例2】在下面的横线处填入一个比喻句，要求合乎语境。弯弯曲曲的山路，在淡淡的月光下， ，一头牵着山娃，一头牵着山娃娘着急的心。误例：仿佛是一条大蟒蛇。解析仿写的内容在情感、色彩上要恰当。误例中的喻体

13、“蟒蛇”在情调色彩上不当。答案仿佛是一条银白色的带子。3话颢不一仿写的内容不在要求的话题之中，游离于话题之外。【例3】在下文的横线上，仿照前面的句子，续写一个完整的句子。画家画线，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗， ；教师讲课， 。误例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒得淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱。讲得深入浅出，让学生如坐春风。解析整个语段紧紧围绕“留白艺术”来写，误例中是说作诗情感浓重，讲课生动形象，偏移了话题。答案诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去品味；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留

14、给学生思考的余地4结构不一仿用的句式，首先要分析例句的结构，然后按照例句的结构仿写。否则，就会仿写错。【例4】仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。答： 误例：时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上绘出青春的美景。时间如同一本日记本，它会记录下你童年的足迹。 解析两个例句的特点：一是比喻句；二是前一分句为主谓句，一分句为兼语句。误例虽修辞相同，但结构不同。 答案时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美景。时间犹如一本日记本，它会提示你回忆起童年的往事。名师指津句式的仿写要注

15、意形式上一定要符合题目要求，不可另起炉灶；内容上要具有创造性，不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界；但是在开拓境界的时候也不是不受限制的，就是要研究例句的感情基调仿句要与例句在如忧伤、喜悦、沉重、明快等感情基调上保持一致。我们在做仿用句式训练时应注意以下几个方面：1认真审题，弄清题目的要求。题型要求。明确是嵌入式，续写式，命题式，还是开放式。修辞要求。明确仿写的句子，是用哪一种修辞，是否有连用和兼用的现象。其他要求。如音韵、照应、语境、人文关怀等。2认真分析所提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。3认真分析例句，弄清例句以下一些特点。理解原句的句意，特别是隐含的句意，保证仿写的句意与原句

16、一致。注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。与例句的修辞格保持一致。注意例句用词的特点，如褒贬雅俗，书面语和口头语言等。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等。4精心选择词语，做好仿写。 高考语文专题复习 仿用句式能力训练 A基础训练题l翻阅书籍或观看影视节目时，我们常常被其中经典的某句语而感动，此时总会咀嚼一下它的含义，这就是一种鉴赏的过程。那么，读下列语句你悟出什么样的道理呢?要求尽量用浅显的道理来解释这些话。例：简单的事总是难以做成的。道理：什么事情都要一分为二地看，快刀可斩乱麻，但不一定斩得了一根头发。(1) 往往是事情改变人，但人却无法改变事情。 无

17、间道3中的一句台词道理： (2)石火光中争长竞短，几何光阴?蜗牛角上较雌论雄，许大世界?古谣谚 道理： (3)灵魂接管了身体，让人忘记肉体承受的压力；灵魂得到滋养，内心变得更加坚强。 加拿大人艾伦在珠穆朗玛峰的登山大本营说道理： 2在下面的横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中我们需要崇高，有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你感到巍峨； ， ；它可能是一首交响乐让你领悟激越； ， 。 3仿照下面画横线的句子，以“腐烂为话题再写一个句子。有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让

18、自己闪光； 4仿照例句，另写一组有寓意的句子，要求按下面提供的两种动物，写出寓意与动物形象特征相统一的意思完整的句子。(不要求与例句字数相同) 例句：萤火虫：我在欲望难逐时发出一点光却美丽了多少孩子欢乐的眼睛。驴子：别嘲笑我!蒙上眼睛，套上绳索，你拥有再活跃的头脑，也只能像我一样，绕圈圈。(1)蚊子：喜欢听嘤嘤颂歌的， (2)蚕：感觉到世界变小了， 5参照例句相反相成的思维方式，在句后的横线上填入恰当的语句，使语意连贯，句意完整，有一定的内涵。 例句：人作为他自身幸福的创造者，多少也是自身苦难的制造者。 (1)导致失败的陷阱远远多于 (2)最大的哀愁莫过于在痛苦中 6仿照下面的比喻的手法和句式

19、，另写一组句子，要求仍以“生命”为话题。(字数可多可少) 假如生命是船 不要停泊， 也不要随波逐流， 我将高高地升起风帆， 向着未有人到达过的海域 7在画横线部分填上恰当的话，使分号前后的内容一致，句式对应，修辞方法相同。 思念，是深夜打来的长途电话；思念，是 。思念如水，在心海里静静流淌；思念 ， 。思念好比一望无际的水面飘过一片风帆；思念恰似 。它是人生旅程里的一点生气，一点情调。 8仿照下面所给的对联，自拟一副对联。 要求：自拟的对联要与所给的对联字数相等，结构相同，可不计平仄和韵脚。自拟的对联内容自定，意义要积极健康向上。从下面两副对联中，任选一副对联来作。 风声，雨声，读书声，声声入

20、耳 落霞与孤鹜齐飞 家事，国事，天下事，事事关心 秋水共长天一色答： 9阅读下面的文字，按要求完成(1)(3)题。 英雄做的平常事 洪水围困住了一所小学，那时，只剩下4个孩子和他学校的一名勤杂工。 他找来了一个大木盆，孩子们上去就满了。他不会游泳，但毫不犹豫地推走了木盆，自已也毅然冲进洪水。最后，他奇迹般生还了。 事后，一位记者采访了他：“当时你不是把死留给了自己吗?你是怎么想的呢?” “(1)” “这说明你拥有一颗非常了不起的爱心。” “(2)” 记者感到意外，又问：“你的水性不好，那你是怎么战胜洪水活下来的呢?” 他说：“(3)” 请根据所给题目和文意，为文中空白处各填写一句符合勤杂工口吻

21、的话。 10仿照下面的修辞格式，另写一组句子，要求内容一样，意思完整，字数可不尽一样。 时间是一条铁鞭； 时间是 生命是一树繁花； 生命是 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙! _ 11按照下面这句话的格式仿造两个句子，最后一个句子要点明寓意。 例句：如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。 仿句：(1) _ (2) _ 12阅读下面材料，按要求答题。 某天。某路口发生了一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送进了医院，值班大夫薛达在没有收取陆小六的住院押金的情况下为他实施了手术。陆小六脱离了危险之后，不辞而别，身后欠下

22、了上万元的医疗费。 如果电台举办了一个直播节目，请来了薛达大夫，并请薛大夫给陆小六讲几句话。你想一想，医生会说些什么?请你模仿医生薛达的口吻写一段话，字数200字左右 答：一 13仿照下面的语言形式，写出两个意义不相关联但同样富有哲理的句子。 例句：人生的全部学问就在于和时间打交道。 仿写一： 仿写二： 14在下面诗中的横线处，填写一句既有比拟或借代的修辞方法，又与上句的句式相同、意思相关的句子。 噢，妈妈，烛光里的妈妈 您的黑发泛起了这多霜花； 噢，妈妈，烛光里的妈妈 您的腰身蜷曲得不再挺拔。15按照下面的句式，在横线上各仿写一个句子。庐山的雾太神奇了!娇姿千种，媚态万端庐山云雾是一本情趣盎

23、然的无字书； ；色彩斑斓，浓淡有致，庐山云雾是一幅美丽生动的水彩画； ! B能力提升题16仿照示例，改写材料中的句子，使之达到与例句相类似的表达效果。例句：屡战屡败屡败屡战材料：西方曾有一位教士问他的主教：“我在祈祷时可以抽烟吗?”他的请求遭到了断然拒绝下一次，那位教士巧妙地改口问主教： ?他的请求得到欣然应允。 那位教士问主教的话是： 17仿照示例，从提供的背景中仿写两个句子，要求符合情境。 示例：背景(秋天，一果子从树上落下。) 消极者说：“唉!又一个生命结束了。” 乐观者说：“听!正在酝酿着鲜花灿烂的春天。” 仿写：背景(平静的湖面，一块石子击落其中。) 消极者说：“ 乐观者说：“ 18

24、结合文意与句式，把下面这段话补写完整。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然而不艳。言辞之中贬大于褒。其实，换个角度，正如“梅须逊雪三分日，雪却输梅一段香”一样，如果我们用宽厚的态度去看待它们，倒可以把古人的评论改写为 19在下面横线处填入适当的语句，要求：采用“假如(如果，如)没有(不)吗?”的句式；A处需填一位中国古代诗人及其代表作，B处需填一位外国诗人及其代表作；内容上需与上下文照应。 诗是诗人心灵里真实感情的流露，诗的光彩是诗人情操光彩的折射。试问，假如没有一份爱国的火热衷肠，屈原能写出囊括宇宙的天问吗?A ?同样。如不参加反对教皇，要求独立的斗争，但丁能写出神曲，成为“第二位现代诗人”吗?B ？20仿照下面画横线的句子续写三个句子。 名人和凡人的判别在哪儿呢?名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物了； ， ； ， ； ， ； 21根据提供的开头，结合文段所要表达的主旨，仿写两个句子。 画家画画，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声