教师成长处第一学期工作总结201x

1、教师成长处第一学期工作总结201x特征码标签:特征码 本学期教师成长处各项工作依据学校和处室年度，在校长室领导下，在遍地室、学部、教研组共同和全体教职员工支持下，以及本部门全体人员配合尽力下有序、高效、高质量开展，现将如下： 一、多举措全方位晋升新进教师教导教授教化程度本学期初新进教工90位，后来一位放弃、一位告退、一位不相符进人要求，目前有87人，此中教师84人，教师滥觞普遍，如何使新教师站稳讲台、选调教师融入团队成为头等的大事。1. 有效的培训课程，赞助教师快速站稳讲台。颠末多轮研讨、论证，订定了新进教师培训课程系列，课程包孕职业道德与律例、教导理念、教导教授教化技能和其他技能四大模块，区

2、分了不合的培训工具，以及与市新教师培训和学校其他培训进行了有机对接;修订了新教师师徒结对运动的规定，将师徒职责具体化和可操作性，并借助网络可及时提走运动记录和评价，有利于历程控制，形成了每月集中主题培训一次、平常老教师传帮带的新教师培养机制。目前已开出张军社副校长面向全体新进教工的如何为人师、心理康健中心焦伟珍先生面向教龄未满三年教师的师生沟通中的心灵掩护和市名班主任任素芳先生面向教龄未满三年教师的居心沟通、助理治理等讲座，这些接地气的讲座受到新教师的迎接，并能实时利用到教导教授教化之中。2.校校联手，共享资源。开学前，与护校、财校、幼师四校联合举办了非师范类教师的入职培训，四场讲座(讲堂的老

3、例与创意、中职教师的专业成长、常用教导技巧与问题办理、从老例扶植到班级文化)令未受过师范教导的先生对教师工作有了观点 。3.多沟通，事半功倍。鼎力支持新教师参加市教师教导院组织的市直新教师培训的同时，积极与市教师教导院沟通将65人外出培训对正常教授教化秩序的影响降到最低：或将培训支配在我校非上课光阴，或将培训支配在我校。鉴于有30多位新教师常住滨海，而滨海交通又未便，为使先生们安心参训或支配校车接送，或与教师院协商让包车直接到滨海接送。4.有效的评价，引领教师更好发展。修订新进教师稽核法子，从师德、教授教化老例、工作量、备课、听课、作业、培训、比赛、教授教化才能、教授教化质量、教导教授教化满意

4、度和工作态度等多维度全笼罩进行评价，并且是处室、学部、教研组、学生都介入评价。5.以问题为导向，举办针对性运动。通过对新教师听课、个别交流、指导师反馈等，新教师对教授教化目标、教授教化组织等存在较大问题，为此举行了201*年新教师教授教化设计比赛，69人参赛，评出一等奖5名、二等奖13名、三等奖16名，并将依据比赛作品环境分类组织教授教化设计指导。二、校部合力，共助教师发展随着校部二级治理逐步推进，各学部主动承担起教师比赛的筹划与指导、新教师培养培训等教师成长工作，教师成长处整合资源做好全校性的选拔与指导。1.校内专家团，助力教师成长。通过教研组的保举，学校的审核，初步形成了校级专家团，有黄伟伟等先生，他们在职称评审、教授教化设计比赛、论文选拔中都施展了积极作用，给参加教师许多的指导与赞助。2.比赛，是最好的催化剂。在各学部、教研组赞助下，参赛教师尽力下，本学期在说课、命题、多媒体课件、课题等取得全国立异杯教师信息化教授教化比赛二等奖2个，市一等奖9个、二等奖4个、三等奖7个、市直三等奖1个，课题结题4个。3.借外力，强培训。针对教师信息化利用才能较弱和双师比例较低，与社会办事处互助引