台东实小2016学年春学期教导工作计划

1、台东实小 2016 学年春学期教导工作计划 台东实小学年春学期教导工作计划本学期，我校教导工作以江 苏省中小学管理规范为指南，全面落实台东市学校有效教学管理 三项制度基本要求，以提质增效为目标，以精细管理为要求，以内 涵发展为追求，以社会满意为标尺，进一步关注学生教师和自身的可 持续发展，进一步发挥实验小学的示范辐射作用，办更高水平人民满 意教育回报社会，实现办学业绩与办学品位的新突破新跨越。 提质增效，是我们努力的方向国家中长期教育改革和发展规划 纲要中明确指出，要实现全面发展与个性化发展的统一，这是素质 教育的根本要求。 让每一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个学生合格，让 更多的学生

2、优秀是我们义不容辞的责任。 一让每一个学生成人，让众多的学生成才坚持立德树人为先，倡 导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友 善，积极培育社会主义核心价值观。 致力于行为习惯的养成教育。 充分发挥图说文明礼仪和文明礼仪童谣两本校本课程的 效能，将周细节训练月主题活动学期末各类评选活动校园之星的评比 等纳入八礼四仪系列活动之中， 做到细节训练序列化主题活动常态化 开展志愿者活动。 开展好服务五生我与山区孩子手拉手小红帽志愿者等活动，关爱 校内外弱势群体，关心社区建设与发展，积极参加校内外的公益活动, 大力弘扬奉献友爱互助进步的志愿者精神。 加强阵地建设。 充分发挥国旗下讲话

3、晨会主题班队会的阵地作用，利用清明五一 端午等重要节日，精心设计和组织开展内容鲜活形式新颖的纪念庆祝 活动，创造德育亮点。 用小手拉大手雏鹰助老，情暖人间等实现德育生活化，注意捕捉 时代热点，开展行之有效的特色活动，增强学生的社会责任感。 .有效实施五爱七能方略。 深化以爱自然爱祖国爱师长爱伙伴爱自己的五爱教育，加强以能 书写一手漂亮的好字，能掌握一种健身本领，能拥有一项艺术爱好， 能养成良好读书习惯，能学会与人正确相处，能主动分担家务劳动， 能自愿参与社区服务的七能培养。 二让每一个学生合格，让更多的学生优秀树立以人为本的教学观 个性突出的人才观素质全面的质量观主动参与的学习观以及科学合理

4、的评价观，切实贯彻教育方针，面向全体学生，努力做好提优推中补 差工作。 认真落实台东市义务教育阶段学校教学质量监测方案要求， 突出从后五名抓起，实行动态跟踪管理，时刻关注后进学生，尤其要 尊重他们的人格，多一份爱心和耐心，在教学中做到四个优先：提问 优先激励优先面批优先辅导优先。 保证实现市局明确的质量目标 -合格率： 年级 %，年级%；优秀 率： 年级%。 语文学科，我们将围绕提高学生的的阅读积累规范书写言语实践 能力，继续开展三项传统活动。 课外阅读活动。 认真落实台东市实验小学课外阅读实施方案，开展读书节，进一 步打造书香校园。 加强文学社建设，办好文学社社刊。 认真落实教育部关于中小学

5、开展书法教育的意见，所有任课老 师都要结合日常教学坚持不懈抓好写字训练，认真开展写好字活动。 数学学科，以培养学生的数学素养为核心，提高学生分析问题解 决问题的能力为重点，不断渗透数学思想方法，努力提升数学水平。 英语学科，组织开展百草亭英语技能大赛，开展唱英文歌曲讲英 文故事制作英文贺卡办英文小报等英语文化系列活动。 优化综合课程，提升学生素质。 挖掘有本土特色的课题，在综合实践多样化课型上力求新突破。 体艺工作再上新台阶。 办好校园艺术节，组织开展丰富多彩的社团活动，促进体艺学科 的沟通与融合，努力打造体艺教育特色板块。 精细管理，是我们努力的方法精细化管理是一种理念， 一种文化。 它是建

6、立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思 想和管理模式。 夯实管理机制。 认真贯彻市局有效教学管理三项制度，完善年级内审校区视导集 团督导三级督导制度，认真落实推门听课随堂研讨课的基本要求，提 升集体备课教研组 活动的品质与质量。 我们将切实加强教学流程管理，执行月检查制度，在备课上课作 业评价等方面加强研究，探索更为有效的管理途径，总结实施有效管 理的实践经验，努力提高管理效益。 规范教学行为。 严格执行五严规定，严控学生在校时间和作业量。 教师上课不得拖堂，每位教师要提早两分钟候课；落实三不讲要 求，留下更多的时间给学生思考实践，当堂完成作业，促使老师在提 高课堂效率上下功夫，促

7、进课堂由讲授型向实践型的转变。 规范集体备课。 严格按照台东市中小学集体备课基本要求进行集体备课，力 求通过集体备课有效提升教师整体素质，促进集团内教学优质均衡发 展，促进教学质量全面进档升位。 规范作业要求。 课内外练习，做到四精：精选精编精练精讲，形成特色鲜明的校 本作业体系；严控家庭作业总量，一二年级不留书面家庭作业，三 六 年级课外作业的总时间不超过一个小时；在作业的处理上做到四有四 必：有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。 内涵发展，是我们努力的方位内涵发展也是一种特色发展，是学 校管理者和教师树立起特色立校的基本理念，将办学特色放在学校改 革与发展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中使学校上升到一 个新的更高的水平。 示范引领，力求影响广泛。 一是加强名师工作室建设；二是办好实小一小教研联盟和开放集 体备课活动。 力求校本教研过程真实。 一是丰富教研活动内涵。 围绕儿童课堂主题，开展示范课同课异构随堂研讨专家报告会微 型讲座等常态校本研讨活动，通过专家引领同伴互助自我反思，追求 课堂教学的理想境界。 二是开拓教研活动空间。 充分发挥网