【xx教育网优选】小学语文新长春版三年级上册《稻草人（一）》教学

1、长春出版社 三年级 | 上册 第九单元第九单元 第第1课课 稻草人（一）稻草人（一） 整理课件 长春出版社 三年级 | 上册 课文导入课文导入 同学们，先听一首好听的儿歌。 儿歌中歌颂的主人公是谁？ 他生活在哪里？ 歌词中作者希望稻草人做什么？ 那么咱们今天学习的这篇课文中的稻草人又有怎样的故事呢？ 咱们一起走进叶圣陶先生的童话稻草人。 （稻草人） （田野里） （天亮歇歇脚） 长春出版社 三年级 | 上册 知识链接知识链接 儿童文学体裁的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多 作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生， 达到教育的目的。 长春出版社 三年级 | 上册 作者简介作者简介 叶圣

2、陶(18941988),中国作家、 教育家、出版家、社会活动家。 原名绍钧。江苏苏州人。曾担任 过小学、中学和大学教师,做过编 辑。他的主要作品有长篇小说 倪焕之,童话集稻草人古 代英雄的石像,散文集小记十 篇,短篇小说潘先生在难中 多收了三五斗等。 长春出版社 三年级 | 上册 生字词生字词 su bi f di cu 肤 怠 穗 瘪 搓 长春出版社 三年级 | 上册 肌 肤 懒 穗 喉 耕 橘 褐 祸 挽 甸 怠 瘪 搓 我会读我会读 su bi f dicu 长春出版社 三年级 | 上册 勉强: 丧葬: 驱逐: 挽救: 憔悴: 瘦弱无力,脸色难看的样子。 解释词语解释词语 办理丧事,埋葬

3、死人。 将就;凑合 赶走,使离去。 尽力补救,使之脱离危险的境地。 长春出版社 三年级 | 上册 课文讲了一件什么事？ 思考课文思考课文 稻草人这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草 人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及 很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫 吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。 长春出版社 三年级 | 上册 全文共9个自然段,可分为四部分。 第一部分(第1自然段):写稻草人的样子。 第二部分(第2自然段):稻草人站在地里,尽职尽责地工作。 第三部分(第3自然段):追忆稻草人的主人的悲惨经历,说明庄稼收成

4、对主人的 重要性。 第四部分(第4-9自然段):丰收在望的稻子遭遇蛾害,希望即将化为泡影。 课文分段课文分段 长春出版社 三年级 | 上册 1、文章讲了稻草人的哪些事? 课文探究课文探究 稻草人非常尽责,他同情孤苦无助的老太太,当他看到灾祸即将 发生时,既伤心,又愤怒,却又无能为力,反映了作者对旧社会黑暗 的痛恨以及对劳动人民苦难生活的同情。 长春出版社 三年级 | 上册 2、当稻草人看到饱满的稻穗时,他想到了什么? 他想到了主人的凄惨经历,眼看着遇到了好年景,主人的庄稼长势喜人,他发自内心地替 主人高兴。 她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢! （1）这里用了什么修辞手法?

5、有什么好处? 比喻。形象地写出了老太太脸的特点,表现了她以往生活的悲惨,让人同情。 （2）为什么“在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更可珍贵”呢? 因为他爱他的主人,真心替主人高兴。 课文探究课文探究 长春出版社 三年级 | 上册 3、当小蛾来到田里时,稻草人是怎样想的、怎样做的?是什么力量使 它们这么勤勉地奔忙呢？ 他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的 命运,心里就像刀割一样。 稻草人毕竟只是稻草人哪,他也只能为这些感到心痛罢了。 课文探究课文探究 长春出版社 三年级 | 上册 4、当老妇人离开稻田时,稻草人又是怎样想的呢? 课文探究课文探究 他恨不得一下子跳过

6、去,把那灾害的根苗扑灭了;又恨不得托风带个信,叫主 人快快来铲除灾害。他的身体本来是瘦弱的,现在怀着愁闷,更显得憔悴了,连 站直的劲儿也不再有,只有斜着扇,弯着腰,成了个病人的样子。 长春出版社 三年级 | 上册 5、谁能概括出稻草人的特点及品质? 思考课文思考课文 稻草人非常善良。 稻草人同情自己的主人,说明他有同情心。 稻草人还非常尽责。 是啊,他何止是个稻草人呢?他完全被赋予了人的情感。这样的稻草人 你喜欢吗? 长春出版社 三年级 | 上册 本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了 作者对劳动人民悲惨生活的同情。叶圣陶笔下的“稻草人”是 一个童话人物，稻草人的心情变化是本文的线索。他高兴，因 为主人的稻子长势喜人；他着急，因为飞蛾在稻田上下了很多 的子；他痛心，因为浓