最新人教版小学四年级语文上册第一单元作文

1、人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 这次习作有哪些要求？这次习作有哪些要求？ 1、写一处自然景观、旅游景观、身、写一处自然景观、旅游景观、身 边景物均可。边景物均可。 2、突出一点奇特之处。、突出一点奇特之处。 3、按一定顺序写。、按一定顺序写。 4、具体生动、具体生动 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 2、选择的这一处景观有什么奇特的地方让、选择的这一处景观有什么奇特的地方让 给你印象深，令你喜爱？给你印象深，令你喜爱？ 3、要突出奇特，可以从哪些方面写？按什、要突出奇特，可以从哪些方面写？按什 么顺序

2、写？么顺序写？ 4、回忆、回忆观潮观潮 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 重点部分的写作：重点部分的写作： 1、想想你所写的景观，准备重点从几、想想你所写的景观，准备重点从几 方面去写？方面去写？ 2、思考后指名说说。、思考后指名说说。 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 1、要对所要写的景物细心观察，也就是说对所、要对所要写的景物细心观察，也就是说对所 写的景物要非常熟悉。写的景物要非常熟悉。 2、要抓住景物的特点。每一处景物都有自己、要抓住景物的特点。每一处景物都有自己 的特点，平原的景物和山区的景物特点不一样的特点，平原的景物和山区的景物特点不一样; 海边的景物和内地的景物也不

3、一样。即使同一海边的景物和内地的景物也不一样。即使同一 处景物，不同的季节特点也不一样。在描写景处景物，不同的季节特点也不一样。在描写景 物时一定要抓住景物的特点来写。物时一定要抓住景物的特点来写。 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 3、寓景于情。要学会在写景的同时，抒发自己的、寓景于情。要学会在写景的同时，抒发自己的 感情。比如在写家乡的景物时要抒发自己对家乡感情。比如在写家乡的景物时要抒发自己对家乡 的热爱之情；在写大自然的美景时要抒发对美好的热爱之情；在写大自然的美景时要抒发对美好 事物的憧憬之情。事物的憧憬之情。 4、从景物中发现哲理。自然万物中，常常蕴含着、从景物中发现哲理。自

4、然万物中，常常蕴含着 生活的哲理，比如，春华秋实，只要付出就有收生活的哲理，比如，春华秋实，只要付出就有收 获的哲理；滔滔东流的江水，寓含着时光匆匆流获的哲理；滔滔东流的江水，寓含着时光匆匆流 逝的哲理。发现这些哲理，并把它告诉读者。逝的哲理。发现这些哲理，并把它告诉读者。 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 范文一范文一 晚霞晚霞 我对晚霞情有独钟。我对晚霞情有独钟。 说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢 吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将吞吞地回家了

5、，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将 大地染成一片桐红。大地染成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面晚霞逐渐向四面 八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着， 像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火 红的玫瑰红的玫瑰 晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲 惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期

6、待、惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、 睡下了睡下了 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲 曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声； 忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串 小脚印小脚印 悠悠晚霞起，萋萋乡情在悠悠晚霞起，萋萋乡情在 简评：从字里行间可以看简评：从字里行间可以看 出对晚霞的喜爱，绚丽的出对晚霞的喜爱，绚丽的 晚霞给

7、我带来了无限的遐晚霞给我带来了无限的遐 想，这种记忆现在依然美想，这种记忆现在依然美 好。好。 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 春雨春雨 从小，我就很喜欢春雨。从小，我就很喜欢春雨。 你看，你看， 那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在 天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨 的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，的爱

8、抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂， 那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔 柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、 那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花 瓣上便出现了成千上万颗

9、闪烁着光彩的瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨。慢慢地、慢慢地，小雨 滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出 “滴滴、哒哒滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋 檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌 下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河

10、面上立刻漾起了 一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳； 小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨 幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点， 而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的 每当这时，我不

11、禁吟起一首诗每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入好雨知时节，当春乃发声。随风潜入 夜，润物细无声。夜，润物细无声。 简评：我们都经历过下雨，从雨简评：我们都经历过下雨，从雨 中走过。但你是否细心观察过雨？中走过。但你是否细心观察过雨？ 本习作能抓住春雨细、柔、凉等本习作能抓住春雨细、柔、凉等 特点，通过细心观察，按照一定特点，通过细心观察，按照一定 的观察顺序把春雨的清新淡雅生的观察顺序把春雨的清新淡雅生 动描绘出来，语言自然清新，让动描绘出来，语言自然清新，让 人读后着实会感受到春雨润物细人读后着实会感受到春雨润物细 无声和雨中的独有情趣。无声和雨中的独有情趣。 人教

12、版小学四年级语文上册第一单 元作文 细河细河 细河细河-家乡的母亲河家乡的母亲河,我爱您，我爱您，.因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有 勇士的坚毅。勇士的坚毅。 若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天，若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天， 两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂， 引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。健身、游引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。

13、健身、游 戏，应有尽有。碧波中竹筏前行，小舟荡漾，清爽的风从面颊上浮过，似醉、戏，应有尽有。碧波中竹筏前行，小舟荡漾，清爽的风从面颊上浮过，似醉、 似梦，十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女；您以宽厚的胸怀哺育着似梦，十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女；您以宽厚的胸怀哺育着 世世代代。有了您世世代代。有了您-慈母，孩子会更茁壮、健康。有了您慈母，孩子会更茁壮、健康。有了您-慈母，家会更富有、慈母，家会更富有、 温馨，有了您温馨，有了您-慈母，一切会更充实、卓越。慈母，一切会更充实、卓越。 虽说您是母亲，可是您也不乏孩童的天性虽说您是母亲，可是您也不乏孩童的天性-活泼、淘气。水平如镜时

14、，您活泼、淘气。水平如镜时，您 似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神贯注，一动不动。可是，转眼间，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神贯注，一动不动。可是，转眼间，您 又是波澜壮阔，像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。又是波澜壮阔，像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。 您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永不言败的高尚品您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永不言败的高尚品 质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发向上。正因为您的质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发向上。正因为您的 顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。

15、 您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您 喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了 无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。 您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母-家乡的细河。家乡的细河。 简评：文章生动具体，语简评：文章生动具体，语 言独特，通篇拟人手法完言独特，通篇拟人手法完 成对景物的描写，抓住了成对景物的

16、描写，抓住了 景物的特点，是一篇优秀景物的特点，是一篇优秀 的作品。的作品。 人教版小学四年级语文上册第一单 元作文 美丽的大海美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师， 它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。 早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举 目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。 巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前巨大的海轮把海

17、水撕成两半，勇往直前一会儿，蔚蓝的大海一会儿，蔚蓝的大海 被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。 几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时 而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。 海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷 溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。 我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚 心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼， 觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。 啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。啊！大海真使