小学语文小升初修改语段

1、海豚教育个性化教案小学语文小升初冲刺题（修改语段）解题指导：修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于 修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进行修改。修改病句， 首先要认真读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分 析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。注意不能疏漏，且要作最 小幅度的修改，此外还要准确使用修改符号。常见修改错误有：1. 避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩” ，“ 哪 天”改为“那天”。2. 成分残缺，找出缺少“谁” 、“什么”，给以添加。3. 前后矛盾，找出相矛盾的点，删去或者改掉其中一个。4

2、. 标点符号的使用。特别是引号。5. 前后搭配不当。如“开展生活”，应是“开展活动”。6. 归类不当。方法（ 一 ） 初读语段，掌握大意 俗话说，词不离句，句不离段。段是由句子按一定的逻辑顺序组成的，一段 话往往就表达一个意。因此，就必须通读全段，知道这段话有几个句子组成，每 个句子的意思，从而就掌握了全段的大意。修改语段不能改变本段的意思。（ 二 ） 细读语段，查找病句 细读就是仔细地读，必须做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地读，仔 细查找每句话出现的问题。 如：用词不当， 前后矛盾， 词序颠倒，句子不完整等， 这些都和修改病句一样，但必须联系上下文修改，除此以外还应注意。1 错字、丢字

3、、错词、添词等现象。 如：“身体建康” 的“健” 写成了“建” “ 在这永别的日子里”里“永别”是永远不见，明显与段意不符，应改成“分别”。2 标点用错，有的语段中的标点乱用一气，改变了愿意，也有的一句话可 能用了逗号或分号， 不是一句话的却用了句号， 叹号等， 因此一段段话中标点符 号，也必须仔细琢磨，联系上下文判断。如： “千言万语化为一句话，感谢母校、 感谢老师。”中的逗号应改成冒号。3 语序的颠倒。如：“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒，就改成“我 感到了友谊的可贵” 。4 特殊格式。如：写信的称呼要顶格写，以示尊敬；结尾先写署名，后写日 期。这些在本段中都出现了。（ 三 ） 再读语

4、段，查缺补漏修改后再读全文， 看看是不是全改完了， 修改后的句子是否通顺， 合乎逻辑， 有没有出现新的问题，以保证准确无误。修改 1：今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩” 。这篇童话的作者是被称为世读了童话以后， 使我界童话之王的安徒生写的。 小女孩的命运实在是太悲伤了 的心情久久不能平息。修改 2： 明天，我们既将毕业。这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。我们经常阅读的 世界名著有鲁滨逊漂流记 、三国演义和少年文艺 。大量的课外阅读， 使我们增长了知识和写作水平。 我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮” 发布在创 新作文上。修改 3：在书香江苏读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦凯勒、鲁

5、滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊 登在新语文学习上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。修改 4： 暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟 着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物 看不见了，远处的景物也看不清了。7修改 5：1. 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“简 ?爱”“鲁 滨逊漂流记”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们 加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校受予“课外阅读先进班级” 。2. 学校的课外活动正是五花八门。春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等

6、炊 具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋天，老师带我们到公园 尝菊，冬天，我们开展长跑活动。3 今天，我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。参加这次 颁奖大会的同学和少先队员来自祖国各地：上海、山东、江苏、云南等省市。人 民大会堂气派非凡， 我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台， 从被誉为儿童文学 经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。 此时此刻， 我有许多话想对梅 子涵爷爷说，但我一句话激动得也讲不出。拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高 高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来。修改 6：胡老师对我们要求十分严厉。 一天，她把批改完的作业本发下来， 我接过来， 注视了一眼

7、， 顺手塞进书包。 胡老师说： 你把做错的题改过来了吗？我慢不经心 地回答：“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新 又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。修改 7：敬爱的吴老师：您好！我们即将就要毕业。 在这永别的日子里， 友谊的可贵我感到了。 想想六年来 朝夕相处生活在一起的老师和同学们， 心中很感动。 千言万语化为一句话， 感谢 母校、感谢老师。祝老师身体建康，一切顺利。2010 年 5 月 16 日 学生：马小虎修改 8：学校开展了丰富多采的校园生活， 跳蚤书市 这一天到来了， 同学们高兴 地欢呼起来。其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿

8、烂，每个同 学脸上多带上微笑。他们忙得口开心了：有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有 的嘴里不停地叫着“快来换好书 啰！错过就没机会了。”修改 9：音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。因为小红的声音有些嘶 哑，所以她唱得很认真。这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完， 老师首先第一个鼓起了掌， 教室里顿时暴发出一阵热烈的掌参考答案 1：今天我读了一篇童话故事卖火柴的小女孩 。这篇童话的作者是被称为 “世 界童话之王” 的安徒生 。小女孩的命运实在是太 凄惨 了。读了童话以后， 我的心 情久久不能 平静 。参考答案 3：在“书香江苏”读书活动中，通过网上读书，我们

9、认识了海伦凯勒、鲁滨 逊、孙悟空等众多人物形象， 我写的一篇读后感我也想当回诸葛亮 刊登在新 语文学习上，我们班还被评为“阅读先进班级”呢。参考答案 4：“气候”改为“天气”；“蜜”改为“密”；“刮起了微风” 改为“刮起了狂风”； “雷电”改为“雷声” ；“看不见”和“看不清”对调。参考答案 5：1. 两个“”改为，“”和“等”不是放在句末，它后面还有“课 外书”三字，所以不能删去等字，只能删去“”。“内容丰富和中心都很丰富” 改为“内容很丰富，中心很明确” “加强”与“见识”搭配不当， “授予”与“先 进班级”也搭配不当，可将“授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称 号”。2. 把“正

10、”改成“真” ；把“五花八门”改成“丰富多彩” ；把“、蔬菜” 删掉；把“尝”改成“赏” ；把“菊”后面的“， ”改为“；”。2. 把“振奋” 改成“兴奋”；把“和少先队员” 删掉；把云南后面的 “” 删掉；“儿童文学经典阅读点灯人” 上加“ ”；“一句话” 与“激动得” 对调一下； “随着相机的咔嚓声”与“我高高地举起证书” 对调一下。咔嚓改成“咔嚓” 参考答案 6：胡老师对我们要求十分严格 （此处为词语搭配不当， 要求和严格搭配）。一天， 她把批改完的作业本发下来，我接过来，看（此处为用词不当）了一眼，顺手塞 进书包。胡老师说：“你把做错的题改过来了吗？” （直接引用说话的内容要加上 双引

11、号）我漫（此处为同音形近字混淆） 不经心地回答：“没有。”胡老师严厉 （此 处为词语搭配不当）地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新（此处词 语“重新”和“又”重复）做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错 误的习惯（此处为句子不完整） 。参考答案 7：1“敬爱的吴老师”要顶格写；2“即将”与“就”重复，删去其中的一个；3“永别”应改成“分别” ；4“友谊的可贵我感到了”应改成“我感到了友谊的可贵” ；5“朝夕相处”与“生活在一起”重复，删去其中的一个；6“感动”用词不当，可改成“激动” ； 7“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。 ”中的逗号应改成冒号； 8“身体建康”的“健”写成了“建” ；9“2010年 5 月 16日”与“学生：马小虎”位置颠倒，应调换。参考答案 8：“采”改为“彩”；“生活”改为“活动”；“跳蚤书市”用引号；去掉“高 兴地”；