XX年高中毕业班班主任工作总结

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持XX年高中毕业班班主任工作总结高中毕业班班主任工作总结 1担负 24 班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任 务，不仅教养任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重 的，既要为每个考生筹备高考档案，还要做深入过细的思惟 工作，关心每一个学生的思维状态、学习情况，以确保 56 个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习 备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结 如下：一、器重惯例治理，建破班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高 三学生高效学习的条件，所以我非常看重常规工作，主要从 以下

2、多少点做起： (1) 做好各项工作的检查督促，在管理上 要严字当头， 依附规章轨制， 力求迷信化、 标准化， 程序化， 不由于学生学习缓和而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的 要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作， 不仅不会影响高考复习，而且这种判若两人的要求，会使学 生觉得严正紧张、 积极向上的氛围， 避免发生懈怠情绪。 (2) 深刻班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各 项工作沉重，锁碎，但我依然坚持做好逐日放工，力争做到 晓得每个学生的状态，懂得每一天的情形，发现问题及时处 置，使大事化小，小事化了。 (3) 时常表扬好人好事，做好 激励工作，保持每隔一段时间，由班

3、长或班主任做班级情况 小评，以表扬为主， 对学习上刻苦、 成绩先进、 遵照纪律好， 劳动好，关心班群体，关怀帮助同学等好人好事充分表扬， 树立正气，激励学生积极进取。 (4) 抓好班干部，使常规管 理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠 学生干部，先生要撒手让班干部工作，常常吩咐、提示、检 查。充分施展他们的主观能动性，既减轻了班主任的累赘， 又锤炼了学生干部。 不外，高三年级的学生学习任务十分重， 老师要体贴学生，费时耗精力的事不要安排给学生。要确保 学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习踊跃性 调动学习班积极性，造成耐劳学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，

4、是高三班主任的重要义务，这方 面，我采用了抓两头，带旁边的办法，以个别谈话为主要工 作情势，做尖子生和差生的领导工作，对尖子生，请求他们 明白目标，断定计划，冲破弱点，保持上风。同时提出详细 措施 ; 对差生，以激励为主，多谈话、多检讨，发现问题及 时纠正，发现提高，充足表彰 ; 形成了优良学生带头，差生 不甘落伍，大家争先恐、比学赶超的学习风尚。同时应用每 次模仿考的成绩，进行个案分析，赞助学生树立自负，建立 信念，发明弱点，剖析起因，找到改良方法，保障各档次的 学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持回升趋势。另外用“以志激人”的措施，激发学习兴致。一个无追 乞降斗争目的的人，就缺乏前进动力

5、机械，更谈不上发展， 无论是常识获取，技巧构成，仍是素质进步，都重要来自学 习。可能提高学习效力，实现学习目标的道路有二：一是延 伸时间，二是提高效率。应用激励办法，通过多门路辅助学 生树幻想，谈寻求，加强义务感、使命感跟忧患意识。以培 育学生的热忱性、自动性、和进取精力。时时力求将学习情 感调控到最佳的 “亢奋” 状况，“水击石则鸣， 人激志则宏” 实际证实：高三学生采取鼓励、明志能使学生坚持长久的学 习的能源。三、留神心理辅导，增强学习方式的指点本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳固，使学生 高效学习，是班主任的一个主要研讨课题，为此，我抽时间 进行这方面的学习， 浏览了对于学习心理、

6、学习方法的材料， 对学生进行心理方面和学习办法的辅导：如何保持考试的良 善意理 ; 如何树立自信心 ; 如何进行考前温习 ; 如何进行查缺 补漏; 如何从测验中发现知识缺点等等。依据不同窗生分辨 进行不同的指导，收到了必定的后果。总结一学期的工作，有播种，有喜悦，也有教训，有不 足。最大的领会是：只有有爱心，肯花精神、花时光，多学 习，多探索，工作就能会有成就。最大的不足是对学生的过 错处分不力，以致有些毛病不能得到很好的改正，如班上少 数学生一直常常呈现迟到、缺席景象，而我的工作却始终停 留在口头批驳上，使之造成了不良影响。这是值得汲取的教 训。高中毕业班班主任工作总结 2转眼间又半个学期过

7、去了，我带的这个班级的学生已经 毕业了。 三年的时间， 我对这个班级用尽了自己所有的心血，看着这群学生一天一天的进步，心里有说不出的幸福感。在 高考这场战斗中，我班算是取得了小小的成绩。成绩表如下：一本二本三本专科1276152211641016271321515312131418这是我工作以来带的第一个班级，别人都告诉我说，其 实做老师的还是对自己教的第一个班级的感情最深。虽然我 还没有后来的学生，但我深深地信服这句话。因为，我是把 自己的全部心思花在这个班级上了。高三下半学期是非常关 键的时期，是关系到高考成败的最关键时期。为此，我在以 下方面进行了班级管理。1. 临考也要临阵不乱。毫不松

8、懈，抓好纪律学生一到了高三下学期心理变化比较复杂。在刚开学的 三月份学生纪律非常好。因为大家可能都感觉到了时间的紧 迫。面临着即将要到来的模拟考，都想为之拼搏一把。都想 让自己成为那个创造奇迹的人。于是都把从未有过的时间和 精力用在了学习上。但是很多人都是三分钟热血。甚至只是 做给班主任和老师看的。作为班主任，必须时刻盯着学生。 这时不需要太多的言语去约束他们，只要抓到他们现行，很 多学生就已经能主动改正。但是越临近高考学生的纪律工作越不好抓。 到了 5 月份， 有的学生就懈怠了。特别是看到别的班级个别不好的学生逃 课，于是也坐不住了。对此，我只要抓住就严肃处理。多与 政教处董主任沟通，并且在

9、整个班级用专门的时间严肃处理 这件事，让真个班级的学生都明白高三不等于没人管理，不 等于放任。临考也要临阵不乱。坚决把坐不住板凳的歪风压 制住。我清楚地知道，我们文班，到最后拼的就是稳，就是 坐住板凳，就是到最后一天都能看得进书。2. 就算再兵荒马乱也要沉着。 调整心态， 笑到最后。在三月份的时候，大家心态比较好。个个充满了信心。 所以我就鼓励学生只要努力学习，就一定能取得好成绩。并 举前几年的例子，证明到最后阶段努力学习取得好成绩的、 证明每年连专科都考不上的很少有人等等的例子。随着时间的推移，一模，二模，一次次的考试过去了， 有些学生觉得没有希望了，于是松懈了，放弃了。还有的个 别学生觉得

10、自己学不学都是这个档次了，因此也产生了放弃 的心理。为此，我都专门找学生谈话。此时的学生心理是变化很快的，各种问题也都会出现。 为此作为班主任要细心观察，多余学生沟通。在这一点上我 很努力去做，但是觉得时间真的很少，有的学生的工作只是 蜻蜓点水般只能点到为止。学校加的班主任的小自习解决了 很大问题，但毕竟时间有限，有的时候学生有很多问题和我 沟通，因此经常 3 节晚自习一节课只能与一名学生沟通。一 晚上解决 3 名学生的问题，总觉得微不足道每次临考，我都会送给学生一句话：再兵荒马乱，我们 也要沉着。有好多学生都记在了心理，令我最感动的是，最 后一个晚自习六月三日的晚自习，我们班上自习的人数 还

11、是非常多，而且到了第三节课，我都觉得可能要乱了，我 甚至把一些在他们没心情看书而与他们说的话都准备好了， 但是没用上。因为我的学生还有许多在安安静静地看书。这 让我很安慰，可以说是很感动。3. 做学生的导师和心里支柱做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一轮的班主任 才明白班主任真的那么重要。这项工作不仅是简单的看纪律， 管理学生。其实更像一名统帅。上高三时，文综的几位老师问我是不是有“打法” 。其 实，作为班主任只是帮助学生确立了学生的近期目标和远期 目标。即：高一高二重点是语、数、外三科。高三的重点是 综合科。我们刘主任曾经说过，得综合者得天下。所以在高 三下学期开始进行文综考试之前，我就对

12、成绩好的学生要求 他们在寒假时自己做综合题，提早进行综合思维的训练。开 始进行文综考试时，要求全体学生每次都认真对待。我自己 算了一下，我班全体学生的综合平均分是，虽然我还不知道 别的班级怎么样，但是这个成绩也很满意了。这三年，可谓酸甜苦辣都经历的三年。我为学生的进步 大笑过，为学生的不理解伤心过，为学生的成功感动过。现 在的结果虽然也有不如意，有几名本来能考上二本的学生差 了几分，但总体来说是满意的。但让我欣慰的还有一点很重 要：这三年，我喊了很多口号，优雅点的如骞翮远翥，扬帆 起航; 哲理点的如就算再兵荒马乱也要沉着 ; “土”一点的如 装的时间长了就像了，像的时间长了就是了。这些话有很多

13、 被学生记住了，我觉得其实这也算是一种成功吧。在我的精力最充沛的三年我曾经带过这么一个积极向 上、成绩优异的班级，我感到无憾了。高中毕业班班主任工作总结 3过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组 长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开 展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一 些工作向大家汇报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部 进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的 立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开 展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学 会换位思考，进一步

14、树立值日干部的威信，经过半个多学期 的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值 日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对 班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教 育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严 格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人， 因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的 时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导 和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干 部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们 学会制订计划及具体措施，检

15、查落实情况，总结得失，并加 以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行 为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他 们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深 入地做好班级工作首先， (23) 班是一个普通班，学生的基础不好，但是为 了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放 下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式 , 去讨论 各种问题，以此放松学生紧张的心情; 另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思 想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习 习惯，我自己也以

16、身作责，努力做学生的榜样，每天早上比 学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后 再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的 任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动 向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时， 面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着 课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到 迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复 杂和重要。 在这一学年里， 我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我 都从有利于增强其信心

17、的角度，或从横的方面，或从纵的方 面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力 使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三， 我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学 生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会 规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设 者，而不是“包袱” 。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主

18、任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做 到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以 成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理 担忧，让他们认识到自己的价值 ; 同时，我还创造条件和机 会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们 品尝到成功的欢乐与喜悦。五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进 行交流， 了解学生课堂表现， 特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的 实效性，我经常与任课教师一起探讨教育