我看家乡的习俗-教学设计

1、我看家乡的习俗第一课时教学设计品德与社会四年级上册铜厂小学赵中权一、教学目标1、知识目标：学生了解家乡的民风、民俗，知道不同地区有自己独特的习俗。2、情感目标：学生初步感受习习俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地习俗的变化，体会 其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。3、能力目标：培养学生的培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能力，培养互相协作互相尊重的集体主义精神。二、学情分析：对于四年级的学生而言，从他们稍懂人事开始，其实已经每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，尤其以节目的熏陶为主，春节、中秋节、元宵节、端午 节等节日，每个学生都有亲身经历，对这些节日

2、的习俗有一定的了解， 这样学生 就有话可说，但与此同时也存在一个问题，即学生介绍习俗的时候容易讲述普遍 存在的相同的内容。因此，这一节课重点要解决的问题是让学生既对普遍存在的 习俗有一个较为全面的了解，又要在课前对家乡的独特习俗作进一步的掌握， 并 在课堂上介绍给同学们。把习俗介绍定位在家乡的独特习俗上， 才能不致于让学 生的介绍内容重复无味。三、教学重难点：1、教学重点：学生在自己对习俗初步了解的基础上，通过收集资料、调查等方式去了解家乡独特的习俗。2、教学难点：学生介绍家乡习俗时的表达能力和倾听能力的培养。四、教学课时：第1课时五、教学准备：课件六、教学过程：（一）、诵诗词，吟出悠悠中华情

3、一一了解中国传统节日习俗1、师（出示诗词）：同学们，你们读过陈勉襄的竹枝词吗？我们一起来生读。师：请问你们知道这首诗描写的是什么节日的景象？师引导学生理解：描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺 的习俗。（出示相关内容）师：中秋节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的习俗，这首诗就抓住 有代表性的生活细节，充分表现出节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。2、师：“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的习俗；什么是习俗呢？师归纳小结：习俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的 ，它反映了人们的 生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习第 8课我看家 乡的习俗（出示课题），一起

4、来了解家乡的习俗，感受家乡的风情。（二）、看图片，品味浓浓家乡情 了解家乡的传统习俗师：同学们，在中国，有些习俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的 一些习俗。我们一起来看看这些节日的习俗图片。课件逐一出示我们中华民族的传统节日“春节”“端午节”“中秋节”“元宵节”的一些习俗图片。（1）春节：贴“福”，挂灯笼、放烟花（2）端午节：吃棕子、划龙舟、屈原的传说（3）中秋节：吃月饼，赏月、嫦娥（4）元宵节：吃元宵、猜灯谜学生边看图边说。（三）、话习俗，感受美在特色中一一了解家乡最有特色的传统文化习俗1、师：刚才所看到是我们比较熟悉的节日方面的习俗图片，但是也有些习俗具有各地的特点，除了刚才所说的习

5、俗外，你的家乡还有哪些不同于其他地方 的习俗，请作简单的介绍。现在我们来进行以下几个环节（出示活动内容）。（1）小组互相交流自己家乡的习俗；（2）自愿上台或者小组推荐上台交流，评出最佳解说员和最佳听众。（3）抽取两名同学上台交流。2、师：开展活动之前，老师要给同学们一些温馨提示。同学们在介绍家乡 的习俗时要做到表达清楚、声音响亮、语言生动，而听众则要做到坐姿端正、认 真倾听。3、开展交流活动。4、师小结：刚才有些同学解说家乡的习俗，它牵系着我们的情思，拨动着 我们的心弦。那么，这些习俗是如何形成的呢？下面我们一起来读几个小故事。（四）、读故事，明白家乡习俗的由来1师出示有关习俗的小故事。(1)

6、 过年的传说。(2) 端午节的传说。(3) 中秋节的传说。2、请学生默读，明白一些习俗的来历。3、学生思考：从这些小故事中，你发现了什么？(习俗是我们中华民族的传统文化之一，与人们的生活密切相关。)4、但是同学们，并不是所有的习俗都是好的，下面请同学们翻开课本37页, 一起来读一读奶奶的两个习惯，快速阅读，读完后思考下面两个问题。(五八 读故事，辨明好坏更文明一一保持良好习俗，摒弃不良习俗1、师在学生阅读奶奶的两个习惯后，点击问号：(1) 你们见过这样的情景吗？对此你们有什么评价？(2) 如果你们碰见这种情况，你们准备怎么做？2、学生交流讨论。3、达成共识。(1) 正确看待民风民俗。(2) 尊

7、重当地的礼仪。(3) 对于迷信活动应当加以抵制。(六)、课堂总结师：通过诵诗、看图片、说习俗、读故事，同学们既对常见的中国习俗有了 较为全面的掌握，同时在调查以及介绍中对家乡的独特习俗有了进一步的了解。 中国的习俗文化源远流长，内涵极其广泛，以后同学们有机会的话，可以多阅读 有关的书籍，更深入地了解中国的习俗文化、了解家乡的习俗文化。板书设计:8我看家乡的习俗诵诗词看图片一说习俗一读故事辨习俗习俗文化默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己

8、，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。所有的细节历历在目。还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一 切。妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。在那些快乐美好的日子里，我们互相点评文章，互相推心置腹的

9、发短信交流，很快，我们就成了无话不说的网上好姐妹，彼此都会为伤感文字而流泪，也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃妹妹，姐姐永远不会忘记，在姐姐最困难的时候，是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手，帮我渡过难关。是你一次次发短信打电话，询问病情，关心着姐姐。记得那次，当电话那端，传来千里之外，你亲切的声音，那一刻，姐姐接电话的手在颤抖，心在激烈的跳动，姐姐卸掉所有的坚强面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的发 泄流泪。你用温暖的话语，安慰鼓励着姐姐，为姐姐抹去眼角的泪痕，把微笑的阳光，洒向姐姐的世界，从此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是没有血缘关系，如同骨肉的亲人，甚至超越亲情的朋友，

10、你留给姐姐的是太多太多的感动。常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中。妹妹，在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘，是你的到来，让友情如一盏明灯，照彻我的灵魂，温暖着姐姐黑夜里的寒冷。从散文网到007等，一路走来，一根网线把我们紧紧的连在一起，从相遇到相识，相知，想念，我们心灵共鸣，灵魂相依。都说网络是虚拟的，没有真情，可是网络却让我们结下一份难解难分的真情。没有刻意，没有设计，只有一次的相遇，就让不在一个区域，从未谋面的你我，千里之距，心心相连。妹妹，美好的日子总是过得太快，时间如白驹过隙，屈指算来，我与你已相识六年，六年来，你一直在我的心里，梦里。如今，你突然从我和众朋友的世界里，消失的无影无踪，怎能

11、不让我为你忧虑牵挂，你知道吗？这些日子，网上的朋友们都在打听你的消息，他们想念着你，梦海，汉茂油桃老师，小傻子等，和我给你发信息，给你打电话，一次次的找遍了整个网络空间， 和你相约的地方，可是，我们不管以怎样的方式，都没盼来你的回音，让我们焦急万分。妹妹，你去了哪里？是去执行任务，还是外派他地。我们无从知晓。当从北京那里得到点滴消息，如今，你陷入困境，无法自拔，我们为你心疼，为你担心。我们怎能忍心看到你一个人，独自承受那么多的精神压力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿让亲人和朋友分担你的痛苦，所以，没有告别，而孑然一人，走到与世隔绝的角落妹妹，无论你在何方，无论北京来的信息是否可靠，无论你现今有多忙，无论你发生怎样的挫折，姐姐希望你别忘记，抽空给你的亲人，和朋友打个电话，或发个信息，报一声平安，不能让爱你的那个人，独自默默煎熬孤独，徒留苍茫地想念。不能让你的朋友，日夜为你担心，望眼欲穿的期盼，有什么困难说出来，让大家替你想想办法，帮助你做点什么。妹妹，人生的路，总不会是一帆风顺。总会遇到各种各样的风雨坎坷。很多事情，都是无法预料中发生，遇到困