河南省八年级地理上册2.1地形和地势教案1 新人教版_第1页
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文档简介

1、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 中国的自然环境课 题第一节 地形和地势 第一课时课时安排共（ 2 ）课时课程标准 P14 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征学习目标1运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。2知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。3. 联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。教学重点我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。教学难点认识地势对气候、河流流向、能源、交通等的影响。教学方法归纳总结、读图找规律、探究讨论教学准备中国立体地形图或课件课前作业1

2、、我国主要有哪几种地形类型？2、我国主要有哪些地形区？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一二、互动互动（一）1、教师引导学生读地形景观图、中国各类地形面积比例图，归纳我国地形类型的特点。2、生分组讨论我国山区面积广大的利与弊。 请生展示，对手号补充、质疑。课中作业学生展示环节二互动（二）阅读图2.6中国陆上主要山脉分布图，找出我国主要的山脉及其走向。请生归纳，并反复记忆。课中作业：小组比拼识记山脉，填充地图环节三互动（三）1、读图2.2中国地形的分布图，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵（请生在台前指出。）课中作业山脉两侧的地形区西侧东侧横断山脉巫山太行山脉大

3、兴安岭山脉两侧的地形区北侧南侧天山山脉昆仑山脉课后作业设计： 1）知识梳理（这节课你学到什么？）2）达标测评练习册（修改人： ）板书设计：地势特征：西高东低，呈阶梯状分布海拔：6 000米水能丰富 教学反思：地势特点是本节课的重点内容之一。学生通过 “一江春水向东流”、“百川东到海”等诗句及谚语“水往低处流”可以比较好的理解我国地势“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。我一步一步教学引导，先是读“分层设色地形图”主要地形区的海拔，对我国地势“呈阶梯状”有了初步的认识，特别是学生探究性活动-利用橡皮泥制作立体地势阶梯图，直观地把这一特点展示在纸上，给学生留下了深刻的印象。这比学生就直接地从书

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