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文档简介
1、 一、活动名称: 亲一亲(语言)二、活动目标: 1引导幼儿尝试发现用两种不同或相同的物品敲击发出声音。并尝试固定的句型进行描述,即*亲*,*,* 2培养幼儿集中注意,安静倾听他人讲述的习惯。三、活动准备: 1材料准备:相关的小图片若干,供幼儿操作的材料若干,如小铃,杯子,小碗,勺子,小鼓,积木,铃铛,小棒等等。 2经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。四、活动过程:(一)开始部分 律动亲亲导入活动。 教师:“宝宝们,我是小三班的蔡老师,今天蔡老师想亲亲我们小一班的宝宝,你们想不想亲亲蔡老师?(想)好,我们一起来亲一亲!(音乐起,师幼表演亲亲,教师到幼儿身边亲一
2、亲宝宝)(二)基本部分 1.伸出两只小手,引起幼儿兴趣,感知理解句型。教师 :宝宝们,瞧,这是什么?(教师伸出两只手)对了,这是我的两只小手,你们看,现在我的两只小手也要来亲一亲呢,仔细看好是怎么亲的。教师示范,边拍手边说“小手亲小手”教师:我刚刚说了什么?(引导幼儿说出小手亲小手)怎么亲的?你们的小手能跟我一样亲一亲吗?自己试一试。(幼儿自己尝试)2探索小手亲一亲之后会发出的声响,初步感知句型。教师:谁来告诉我,刚才小手亲小手时发出了什么声音呢?(啪啪啪) 请个别幼儿说说自己的发现教师:再听,老师的小手亲小手发出的声音和你们的有什么不一样?教师拍出的明显的节奏型:小手亲小手,啪啪,啪啪啪。教
3、师:听出来了吗?老师的小手亲小手是什么声音?啪啪,啪啪啪。你们的小手再亲一亲能发出和我一样的声音吗?我们一起来试一试,小手亲小手,啪啪,啪啪啪,真棒,再来一次。与幼儿一起巩固练习,引导幼儿完整讲述,拍出正确的节奏型。3.进一步巩固句型。教师:小手亲小手真开心,现在我的小脚想来亲亲地板了,小脚亲地板会发出什么声音呢,你们来试一试,但是记好了,小脚亲地板要发出和刚刚小手亲小手一样好听的声音,亲好了就停下来,好吗? 幼儿自主探索小脚亲地板。 教师:好的,谁能说说小脚亲地板发出了什么声音?(咚咚) 能不能用刚刚小手亲小手那样完整的话来说一说? 引导幼儿说出小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。 谁想再来说一说?集
4、体练习,结合个别练习。4.师幼互动,进一步练习句型。教师:宝宝们说得真棒,现在老师要和你们来玩一个游戏,老师说上句,你们接,比如我说“小手亲小手”,你们就立刻拍出正确的节奏来“啪啪,啪啪啪”,看谁拍得又快又对好吗?师幼玩游戏,教师适当提醒幼儿。5.游戏“亲一亲”(1)教师:宝宝们快来看,桌子上有什么呀?幼儿和教师一起讲述:有杯子,小碗,勺子,铃铛,积木,小棒,小鼓等等。它们说:我们小一班的小朋友真能干,会用小手亲小手发出好听的声音。它们也要请我们小一班宝宝帮它们找一个好朋友亲一亲,怎么亲呢?首先请小朋友每人拿两件东西(一只手拿一样)然后让它们亲一亲,听听它们会发出什么声音。教师完整示范一次。(
5、2)幼儿第一次操作,尝试体验游戏带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。(3)启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚学到的好听的句子来说一说。教师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音?完整的说一说。请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起学说他的话。如,杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。(根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片)(三)结束部分 经验分享。 教师:小朋友们说的真棒,今天我们班来了好多客人老师呢,现在我请你们找两样刚才不同的东西亲一亲,并且说给客人老师听一听,你是用什么东西亲亲,发出了什么声音。五、活动反思:第二周 执教者:蔡琴一、活动
6、名称: 小明的家(数学点数)二、活动目标: 1能手口一致地点数7以内的数量。 2对点数活动感兴趣。三、活动准备: 1全家福照片人手一张。 2小明的全家福图片一张,碗柜、衣橱、鞋柜的图片各一张。四、活动过程:(一)开始部分 谈话导入活动。 教师:今天小朋友都带来了全家福,说一说你的家里都有哪些人呢?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)。(二)基本部分 1出示小明的全家福,引导幼儿观察画面内容。 教师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,小明也有呢,瞧,这就是小明的全家福,都有哪些人啊?(爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、小明)。 教师:一共有多少人呢?我们一起来数一数。(师幼共同点数,说出总数)。教师教幼儿
7、学习正确的点数方法,指导幼儿从左往右依次点数。2幼儿学习手口一致地点数7以内的数量。(1)出示碗柜图片。教师:这是小明家的碗柜,里面都有什么呀?(碗、勺子),请你数一数一共有几个碗,几个勺子?教师带领幼儿集体点数。请个别幼儿手口一细致的点数。(2)出示衣橱图片。教师:这是小明家的衣橱,里面有什么呀?(衣服)请你数一数里面一共有几件衣服?(教师指导幼儿手口一致点数)(3)出示鞋柜图片。教师:这是小明家的鞋柜,里面有什么呀?(鞋子)请你数一数里面一共有几双鞋子?教师指导幼儿一层一层的数,先数上面的,再数下面的。 3幼儿使用实物图片进行巩固练习。教师:这是小明的棉袄和玩具,请宝宝们来数数它们各有几个?幼儿对照实物图片进行7以内的
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