让大课间成为阳光体育运动的主战场

1、让大课间成为阳光体育运动的主战场 摘要大课间体育活动是学校体育的一个重要组成部分，既是素质教育的重要内容，也是落实学生每天一小时体育活动的一种重要形式。以阳光体育运动为推进素质教育的切入点，从大课间体育活动的教育功能、导向功能、辐射功能和潜在功能着手研究，发现在农村中小学大课间体育活动的形式和内容方面创新，并增设具有民族传统特色的项目，有利于提高学校场地、器材的利用率，提高教师的教学水平，尤其能发挥学生的动手能力，增强学生体质，促进身心健康，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育意识。关键词阳光体育运动 大课间体育活动 农村中小学 据教育部文件：2004年全国学生体质健康监测结果再次显示，我国中

2、小学生部分身体素质,特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。出现这些问题的原因是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要的原因。落实学生每天一小时体育活动首先要做到时间落实。而大课间体育活动是落实学生每天一小时体育活动的一种重要形式，所以在阳光体育运动的背景下对农村中小学大课间体育活动的研究,能够更好地促进阳光体育运动的开展。一、阳光体育运动的背景 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中提到要高度重视青少年体育工作。我们必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智

3、育、轻体育的倾向，学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。为了全面推进素质教育，切实提高广大青少年的健康素质，在2006年启动了全国亿万学生阳光体育运动，2007年3月份中国教育电视台主办了阳光伙伴活动，2008年启动了阳光体育冬季长跑运动。以阳光体育运动为推进素质教育的切入点，以开展全员参与、丰富多彩

4、、自主创新的大课间体育活动为载体，发挥大课间体育活动的辐射作用，推进学校体育教学、校园文化建设、促进学生身心健康发展，促使学校、社区、家庭三位一体化。 1、阳光体育运动的内涵 所谓阳光体育活动是全国亿万青少年阳光体育运动，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。全国亿万青少年阳光体育活动力争用三年的时间使85%的学生按照学生体质健康标准，每天锻炼一小时，掌握至少两项体育技能。其开展的目的主要是针对长期以来我国“重脑轻体”的教育观念，即当前青少年体质健康方面令人担忧的现状而采取的措施。通过活动的方式，强调了教育依法保障学生睡眠和体育锻炼的基本

5、权利。 2、大课间体育活动的发展 大课间体育活动发端于20世纪90年代初,是在传统课间操基础上发展起来的一种新型的学校体育组织形式，与传统体育课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。由于大课间体育活动具有多种功能，教育部于1999年决定将大课间体育活动提到第一层面，列入课程计划，进一步发挥其功能。大课间体育活动是学校体育的一个重要组成部分，既是素质教育的重要内，也是对学生实施素质教育的一个重要途径。它与课内体育、课余体育是有机的、统一的整体，他们之间只有互相联系、互相补充、相互配合才能充分

6、发挥学校体育在对学生实施素质教育过程中的作用。 3、农村中小学大课间体育活动开展的必要性 小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，中学教育更是培养青少年的重要教育阶段，中小学体育是教育的重要组成部分，是促进儿童健康成长，养成良好健身习惯的重要阶段，也为终身体育意识奠定基础。大课间体育活动作为学校体育的子系统，是体育课的延伸和补充。特别是在体育管理体系不健全，体育观念落后，体育场地、器材、师资力量仍不容乐观，与要求有差距的农村中小学。大课间体育活动开展除了对紧张的以室内文化学习为主的智力活动是一种调节，还可能满足学生对体育活动的需要，促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心，有利于学生健康成长，尤其是因

7、地制宜地开展大课间体育活动中的集体、小组项目以及学生自主创新的项目，这些开发体育活动是对学生社会适应能力、创新能力的培养，值得大力推广。二、大课间体育活动的功能 1、教育的功能 大课间体育活动具有德育、智育、美育、身体锻炼和增强体质的教育功能。中、小学生正是身长发育的高峰，知识接收力、可塑性都非常强，也是形成人生观、世界观的启蒙阶段。中小学生参加体育锻炼可以有效增强学生体质，是塑造中、小学生人体美的积极、有效手段，也是促进小学生智力发展，进行德育教育的有效途径。 2、导向的功能 导向功能指的是树立“健康第一”、“终身体育”的理念，帮助学生树立自觉的体育运动意识。教师要与学生一起参加体育大课间活

8、动，师生同乐，共同学练，不但能够促进学生的身心健康，还能够形成师生平等互动，从而增进彼此的沟通与了解。教师还要对学生及时进行安全教育，加强安全管理，同时要高度负责，要组织、指导好，以免事故的发生。 3、辐射的功能 辐射功能是以阳光体育运动为推进素质教育的切入点，以开展全员参与、丰富多彩、自主创新的大课间体育活动为载体，推进学校体育教学、校园文化建设、促进学生身心健康发展，开发学生的社会适应能力、创新能力。 4、潜在的功能潜在功能是在阳光体育运动背景下,在传统课间体育活动的基础上，深入改革和创新，进一步提高课间体育活动的其他价值，提高对课间体育活动的认识如其安全、卫生保健功能。也可以指导学生自己

9、动手制作活动器材，提高了学生的动手能力，挖掘了学生的潜能，开发学生创造性思维。 三、阳光体育运动背景下农村中小学大课间体育活动的实施 1、大课间体育活动的创新 江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂。”只有不断地创新,大课间体育活动才会有生命力。 （1）形式上的创新 因为中小学生天性好动，因此多采取提高兴趣为主的游戏形式，选择曲调优美的音乐调动活动气氛，让学生在参与活动中既锻炼了身体，又陶冶了情操。活动的时间和场地要考虑是否有利于学生的健康，最好是采取分年级、分场地、分时间段组织每天的大课间体育活动。也可以在同年级不同班级中采取日检查、周评比、月考核的形式，在评比中可以邀请家长和师生一起参

10、与活动，提高家长的体育意识，使学生在离开学校后也能积极参加体育锻炼，将大课间体育活动辐射到社区和家庭。 （2）内容上的创新 教师应根据学生身心发展特征加强对现有运动项目的创新，通过创新教法、简化规则、降低难度、改造场地器材等手段开发出新的活动内容。这也是解决我国农村中小学场地、器材不足的重要途径之一。由于大课间体育活动是学校师生共同参与的一种集体活动，对器材要求较高。因此，学校要充分利用、改造学校器材，加强场地与器材和周边环境的协调、管理工作，以利于所有学生更大程度的参与。通过精心的组织和合理的安排，打造出“小场地、大内容”的农村中小学大课间体育活动。（3）开拓民族特色 因地制宜，从实效出发，

11、形成特色。体育活动是户外的活动，必然要受场地、器材、学生人数等客观条件的制约。因此，要从实际出发，形成自己的特色。如开展具有民族传统特色的项目：舞龙舞狮、滚铁环、踩高跷、背篓接物、踢毽子、竹竿舞等。 2、农村中小学开展阳光体育式的大课间体育活动的意义 （1）发挥学生的动手能力 在大课间体育活动中学生可以自愿参加自己喜欢的活动，发展学生的身体素质，使学生形成良好的锻炼习惯、终身体育意识，有利于学生身心健康的发展。在集体或小组项目中，能很好地培养学生的团队协作意识。教师还可以指导学生自己动手制作活动器材，既充实了活动内容，又节约了学校经费，挖掘了学生的潜能，提高了学生的动手能力，开发学生创造性思维

12、。 （2）提高学校场地、器材的利用率由于大多数农村中小学都存在场地不足，器材短缺的现象，不能满足体育与健康新课程标准的基本要求。在体育课上不能够满足学生对器材的需要，放学了都要回家，因此在课间开展阳光体育般的大课间体育活动，在教师的指导下，加强对空余场地和学校现有器材的利用，在提高中小学生体质的同时进一步提高学校场地和器材的利用。 （3）发挥教师的专业特长 由于很多农村中小学的场地和体育器材严重不足，对教学造成很大的麻烦。这就要求教师充分发挥他们的聪明才智，使“一物多用,小场地进行合理的布局”，对体育器材加以改造，使之适合中小学生活动的要求。也要发挥体育教师各自所学的专业特长、组织能力，开展阳

13、光体育般的课间活动，不仅可以满足学校体育教育教学及中小学生身心发展的要求。也使我们仅有的器材、设施合理布置在仅有的场地内，也使得学生的身心健康发展和教学环境的最优化。 四、结论与建议 1、结论 在阳光体育运动的背景下，大课间体育活动的教育功能、导向功能、辐射功能和潜在功能是鲜明的，它可以使学生在阳光下，在快乐的氛围中，在教师的指导下，学习大课间体育活动的技术、技能；还可以培养学生自己动手制作活动器材，提高了学生的动手能力，挖掘了学生的潜能，开发学生创造性思维。不仅能增强学生体质，促进身心健康，而且能够使学生养成良好的锻炼习惯，形成终身体育意识。 2、建议 （1）加大农村中小学体育工作的专项投资政府有关部门应加大对农村中小学体育工作的投资力度，以保证学校体育场地器材满足中小学生大课间体育活动开展的需要。学校领导尽快转变旧的体育观念，把学校、社区、家庭三者有机地结合起来，真正落实好学生每天一小时的体育活动。 （2）深入挖掘民族传统健身体育项目 中华民族有着历史悠久而形式多样的传统强体健身方式，经过人们长期的实践而流传下来，对健身