年月日教学设计第一稿

1、年月日教学设计李必凤教学目标：知识与技能：使学生认识时间单位年月日，了解它们之间的关系，记住大小月的天数，体会生活中处处有数学。过程与方法：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月，几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系教学难点:发现并掌握大月小月的判断方法。 教学准备：年历教学过程：一创设情境，导入课题。 1. 谈话导入。今天对我们三(4)的同学来说是一个不同寻常的日子，这么多老师来听课，你们是不是又高兴又激动（是），此时此刻老师和同学们的心情一样，让我们记录下这个难忘的时刻。（2012年3月28日） （

2、1） 这个时刻里有哪些我们学过的时间单位？（时、分、秒）（2） 还有哪些表示时间的单位呢？（年、月、日） （3） 板书课题。(年、月、日) 年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系，相信同学们对年月日的知识一定不陌生。老师有个关于年月日的小知识想告诉同学们，你们想知道吗？ 3. 出示有关年、月、日的小知识。地球绕太阳转一周，时间就过了一年。月球绕地球转一周，时间就过了一月。地球自己转动一周，时间就过了一天。二 自主学习，探索新知1. 认识年历表（教师介绍年历表），醒目的大字表示的是这张年历的年份，下面的每一小块，表示的是这一年里的每一个月，每一个月中又记载着这个月的每一

3、天。2. 自学例一：学生观察年历表，小组交流，探索以下问题。一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？ 3. 师生交流，整理新知（2） 小组汇报，交流观察结果，教师结合学生回答板书，31天的有1、3、5、7、8、10、12月。30天的有4、6、9、11月。二月份有28天。全年有365天。（3） 观察今年的年历，发现二月29天，全年366天。小结：每月有31天的是大月，每月有30天的是小月，二月份是特殊的月份，既不是大月也不是小月，二月份有28天或29天，全年有365天或366天。4.学习记忆大月、小月的方法 (1) 用什么方法记住哪些是大月？哪些是小月？（让

4、知道的学生说一说） (2) 看教材第48页学生自学。拳头记忆法，儿歌记忆法。（指名学生上台演示拳头记忆法，同桌互说）明确：二月不是小月，为了方便记住，它比别的月份都少几天，我们读二月少。这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？ 5. 从年历上找出有意义的日子。（1）请学生在年历中找出自己认为重要的日子圈一圈，交流汇报。（2）出示教材的四幅图片。介绍a.1949年10月1日中华人民共和国成立。b.2001年7月13日北京申奥成功。c 3月12日植树节 d 六一儿童节三应用新知1. 选一选。（1）今年的二月有（ ）天。A 28 B 29（2） 下面的月份中

5、，有三十天的月份是（ ）。 A 二月 B 三月 C 四月（3）下面的月份中，全都有三十一天的是（ ）A 一月、三月、五月 B 一月、二月、三月2火眼金睛。 有一个学生在学习年月日之后，写了这样一篇日记。看看有什么不对的地方，找出来。2011年3月30日 星期三 晴今天的数学课学习了年月日的知识，我很感兴趣，我知道了每年都有365天，今天是3月30日，明天就是4月1号了。3.观察今年的年历。完成下列填空。（1）一年有（ ）大月，（ ）小月。（2）一、二、三月一共有（ ）天。（3）六一儿童节是星期（ ）。（4）四月份有（ ）个星期零（ ）天。四 课堂总结通过今天的学习你有什么收获？ 五 布置作业六出示珍惜时间名言。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。合理安排时间，就等于节约时间。抛弃时间的人，时间