2019最新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学反思_第1页
2019最新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学反思_第2页
2019最新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学反思_第3页
2019最新教科版科学五年级上册《观察绿豆芽的生长》教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2019 最新教科版科学五年级上册观察绿豆芽的生长教学反思观察绿豆芽的生长教学反思现把我所执教的“观察绿豆芽的生长”一课进行反思。关于教学设计, 我这里就不一一赘述了 , 我主要从以下几方面进行反思：一、关于教学目标的达成情况 , 我认为整个教学过程已基本落实了。教学目标的设计具体表现在传授领悟科学概念, 培养学生设计实验, 养成观察实验的良好习惯 , 让学生辩证地认识客观事物。教学效果, 我认为学生在课堂中有所收获, 有所启迪。二、关于教学方法, 我认为每位教师都有自己独特之处 , 这节课要说教学“亮点” , 我认为我事先准备好的绿豆芽生长的对比实验效果明显突出 , 使学生耳目一新 , 认知

2、鲜明 , 印象深刻。学生回家后肯定也会跃跃欲试 , 体验实验成功的快乐。“亮点”产生的原因我认为还是课前有了充分的准备。三、当然 , 这节课的不足之处也不少。例如“让学生举出植物努力适应环境的例子” , 这一环节本来已设计了 , 但由于疏忽而没有让学生说一说, 或者老师应该举几个例子, 像向日葵等介绍一下 , 这样学生会更加加深印象, 收到的效果会更好 , 今后在这方面要下苦功。四、关于教学生成。要说生成, 也没有独特之处, 牵强地说 , 学生在观察图片时 , 所阐述的观点、语言有趣。例如本来是“仙人掌” , 学生说成“仙人棍”,同学之家能够互相订正。五、纵观这节课, 我收获很大, 学生积极活泼, 表现出色 , 乐于参与 , 调动了师生的积极性。我很好地组织学生语言 , 规范学生的语言表达, 学生一定会收到效益。当然 , 科学课也应培养学生质疑、发问的习惯,让学生在活动过程中提出问题, 师生共同解决问题 ,

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论