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文档简介

1、精品资源16母鸡【备课资料包】欢迎下载汤圆是宁波的著名小吃之一，也是中国的代表小吃之一，历史十分悠久。据传，汤圆起源于 宋朝。当时各地兴起吃一种新奇食品，即用各种 果饵做馅，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起 来香甜可口，饶有风趣。因为这种糯米球煮在锅 里又浮又沉，所以它最早叫 浮元子”，后来有的 地区把浮元子般称元宵。与北方人不同，宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统习俗。 据说元宵象征合家团圆，吃元 宵意味新的一年合家幸福、万事如意。【教学目标】1、正确流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3、比较本文与猫

2、在写法上的异同点。【教学重点】有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写 具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。教教学难点】理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体， 并表达出自己 对猫的喜爱之情。【教学准备】图片、投影、词语卡片【教学过程】第一课时一、交流见闻，导入新课1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。2、导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既 可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习 老舍先生的另外一篇文章母鸡。二、自读自悟1师生共同制定阅读目标。(1)圈出生字词，读准字音。(2)认真朗读课文，达到读流利、

3、读正确。(3)弄清课前导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点？2自主阅读，边读边批注。三、汇报交流品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1再读课文，小组讨论：(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一 个恰当的词语概括。(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。(4)句子辨析：我不敢再讨厌母鸡了 ”可改为 我不再讨厌母鸡了 ”吗？为什么？2全班交流。3同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语1思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶

4、到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在 采蜜本”上。五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过猫和母鸡后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体 会。课后小节：当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我 并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主 线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读麻雀柱子上的母鸡。板书设计：【评价方案】1 达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认怨抗侮绩凄怒辛会写阅读与积累朗读课文积累好词佳句表达与习作口语讨论

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