2019-2020学年江西省上饶市鄱阳一中高二(上)第二次月考生物试卷

1、2019-2020 学年江西省上饶市鄱阳一中高二（上）第二次月考生物试卷一、单选题（本大题共25 小题，共 50.0 分）1.细胞核内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（）A. DNA 染色体 脱氧核苷酸 基因B. 染色体 脱氧核苷酸 DNA 基因C. DNA 染色体 基因 脱氧核苷酸D. 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸2.如图所示某豌豆细胞内两条染色体及相关的基因，下列叙述正确的是（）A. 豌豆杂交实验中，父本要去雌蕊，母本要去雄蕊B. 该豌豆连续自交 3 代，子代中与该豌豆表现型一致的比例为C. 正常情况下，图中 D 和 d 的分离发生在减数第一次分裂D. D 基因和 d 基因携

2、带的遗传信息一定相同3.黄色圆粒（ YyRR ）豌豆与绿色皱粒（yyrr ）豌豆杂交，后代的表现型及比例为（）A. 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 =9 ： 3： 3： 1B. 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 =1 ： 1： 1： 1C. 黄圆：绿圆 =3： 1D. 黄圆：绿圆 =1 ： 14.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A. 非同源染色体自由组合，导致基因重组B. 染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异C. 染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D. 非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异5. 某生物体细胞内染色体数为2N，其产生生殖细胞

3、的减数第一次分裂和减数第二次分裂过程的不同点比较，有误的一组是（）项目减数第一次分裂减数第二次分裂A染色体间期是否复制复制不复制B着丝点变化不分裂分裂CDNA 数目变化2N 4N2NND染色体数目变化2NNN 2NNA. AB. BC. CD. D6.减数分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在（）A. 减数分裂间期B. 出现四分体时期C. 第一次细胞分裂后期D. 第二次细胞分裂后期7.人类精子发生过程中，下列说法不正确的是（）A. 细胞中染色单体数最多可达46 条B. 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C. 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D. 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大

4、为18.有关生物学史实的叙述，正确的是（）第1页，共 17页A. 虎克与列文虎克通过观察植物和动物细胞建立了细胞学说B. 赫尔希和蔡斯用同位素示踪技术证明了DNA 是主要遗传物质C. 沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说D. 格里菲斯提出 DNA 是使 R 型细菌产生稳定变化的物质9.下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）A. 同一细胞中两种RNA 的合成不可能同时发生B. tRNA 、 rRNA 和 mRNA 都从 DNA 转录而来C.D.细胞中的RNA 合成过程可能在细胞核外发生转录出的RNA 链与模板链的相应区域碱基互补10. 一个 mRNA 分子有 m 个碱基，其中 G+C 有

5、 n 个；由该 mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA 分子的 A+T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（）A. m、 -1B. m、 -2C. 2（ m-n）、 -1D. 2（ m-n）、 -211.下列哪种疾病是伴X 隐性遗传病（）A. 苯丙酮尿症B. 抗维生素 D 佝偻病C. 人的多指D. 人的红绿色盲12.诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（）结实率低，发育迟缓提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程大幅度改良某些性状茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高有利个体不多，需要大量的材料A. B. C. D. 13. 如图为基因与性状的关系示

6、意图，请根据图示判断下列选项，其中错误的是（）A. 染色体上的所有基因都能表现出相应的性状B. 多个基因可以影响和控制一个性状C. 单个基因可以影响和控制多个性状D. 图中的产物可以是酶、激素或者抗体14. 赫尔希和蔡斯进行了噬菌体侵染细菌的实验，过程如下：用 X 标记 T 2 噬菌体 -侵染大肠杆菌 -操作 -检测到沉淀物中有较高的放射性下列有关说法错误的是（）A. 中的X32代表P，标记噬菌体前需先标记大肠杆菌B. 步骤需经过长时间保温，的检测结果才真实可靠C. 中的操作代表搅拌离心，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离D. 该实验的对照实验是使用35噬菌体侵染大肠杆菌S 标记的

7、T215. 有关基因突变的特点，下列相关叙述正确的是（）A. 基因突变具有不定向性，表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期B. 基因突变的随机性表现为，一个基因可以向不同方向发生突变第2页，共 17页C. 基因突变可以在各种因素下诱发产生，也可以自发产生，在生物界中普遍存在D. 因为基因突变发生的频率很低，所以不能够提供丰富的可遗传变异16.如图是细胞中所含染色体，相关叙述不正确的是（）A. 图 1 代表的生物可能是单倍体，其能进行减数分裂B. 图 2 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体C. 图 3 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体D. 图 4 代表的

8、生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体17. 育种专家利用普通小麦 （ 6n=42，AABBDD ）与其近缘属簇毛麦 （ 2n=24，VV ）进行相关的育种实验，如图所示，相关分析错误的是（）A. 品系 1 和品系 3 由于不存在同源染色体而均不育B. 技术 可为某药物处理，品系 2 发生染色体丢失C. 技术 表示花药离体培养，体现了细胞的全能性D. 普通小麦为多倍体，品系1 和品系 3 则为单倍体18.人类 Patau 综合征是一种13 号染色体三体遗传病。下列相关叙述正确的是（）A. Patau综合征属于染色体结构变异中的重复变异B. 患该病的个体的体细胞中都存在有该病致病基因C.

9、该病患者与正常个体婚配所得后代一定是患该病D. 可通过产前羊水细胞检査来诊断胎儿是否患该病19.某种遗传病由X 染色体上的b 基因控制。一对夫妇（X B X bX BY ）生了一个患病男孩（X bX bY ）。下列叙述正确的是（）A. 患病男孩的致病基因 X bY 来自祖辈中的外祖父或外祖母B. 若患病男孩长大后有生育能力，产生含Y 精子的比例理论上为C. 患病男孩的染色体异常是由于母亲减数第一次分裂X 染色体未分离导致的D. 患病男孩同时患有多基因遗传病和染色体异常病20. 下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验条件及试剂使用的叙述错误的是( )低温：与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作

10、用机理相同酒精：与在“检测生物组织中的脂肪”中的使用方法相同卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“ NaOH ”作用相同改良苯酚品红染液：与“观察细胞有丝分裂”中“醋酸洋红溶液”使用目的相同A. B. C. D. 第3页，共 17页21. 视网膜色素变性患者某基因的测序结果显示，与正常人相比，患者模板链的互补链碱基发生改变。据图可推测患者模板链上发生的碱基改变是（）A. GCB. UTC. GAD. CT22. 如图是某二倍体生物部分染色体模式图，数字表示染色体，字母表示基因，下列有关判断正确的是（）A.B.3、 4 上基因的差异可能是交叉互换的结果图中的染色体只有5 发生了染色体结构变异

11、C. 1、 2、3、 4 不会同时出现在一个减数分裂细胞中D. 1、 2、3、 4 不会同时出现在一个有丝分裂细胞中23. 根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）A. 杂交育种B. 多倍体育种C. 单倍体育种D. 诱变育种24. 如图表示一项重要生物技术的关键步骤，X 是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法不正确的是（）A. X 是含有胰岛素基因并能合成胰岛素的细菌细胞B.C.D.质粒是细胞核或拟核外能自主复制的小型环状DNA目的基因与质粒的重组需要限制酶和DNA 聚合酶该技术为DNA 重组技术，又称之为基因拼接技术25.如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病（伴X

12、隐性遗传病）患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常那么她后来所生的儿子中（）A. 全部正常B. 一半正常C. 全部有病D. 不能确定二、探究题（本大题共4 小题，共 50.0分）26.某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A/a 基因在性染色体的非同源区，B/b 基因在常染色体上，位置如图甲所示。基因A 控制蓝色物质的合成，基因B 控制黄色物质的合成，无显性基因显白色，其遗传机制如图乙所示。图丙为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题。第4页，共 17页（ 1）鸟类的性别决定方式为_型， 2号基因型为 _，4 号基因型为 _。（ 2）5号为纯合子的概率为_；若 5与 6

13、 交配，后代 8号为白色羽毛的概率为 _。（ 3）3号在与 2 号交配生出7 号时，产生的卵细胞基因组成为_。（ 4）蓝色个体的基因型有_种，等位基因 B 与 b 的本质区别在于 _不同。27. 图 1 为 DNA 分子结构示意图，图2 表示细胞内遗传信息表达的过程，请据图回答：（ 1）图一中，的名称是 _；图二中，的名称是 _（其序列为 AUGGCUUCUUAA ），的名称是 _。（ 2）假设图二的中共有600 碱基对，则由它控制形成的中含有_个密码子，最终合成的蛋白质中氨基酸最多不超过_种。（ 3）写出与对应的中氨基酸的排列顺序：_。（密码子表：酪氨酸：UAC ；甲硫氨酸： AUG ；丙氨

14、酸： GCU ；精氨酸： CGA ；丝氨酸： UCU ；终止密码： UAA ）28. 按照图示 1 2 34进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质侵染因子，它是一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。第5页，共 17页（ 1）本实验采用的方法是_ （ 2）从理论上讲，离心后上清液中_ （填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，沉淀物中_ （填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，出现上述结果的原因是_ （ 3）如果添加试管 5，从试管 2中提取朊病毒后先加入试管5，同时添加 35S 标记的（ NH 4） 235SO4 ，连续培养一段时间后， 再提取朊

15、病毒加入试管3，培养适宜时间后离心， 检测放射性应主要位于_中，少量位于 _ 中。（ 4）一般病毒同朊病毒之间的最主要区别是：病毒侵入细胞是向宿主细胞提供_ （物质），利用宿主细胞的_ 进行_ 29. 如图是小麦育种的一些途径请回答下列问题：（ 1）已知高秆 （D ）对矮秆（ d）为显性， 抗病（R）对易感病 （ r）为显性， 两对相对性状独立遗传 亲本基因型为ddrr 和 DDRR ，在培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1 自交产生F2，F2 中矮秆抗病类型所占的比例是 _（ 2）EFG 途径的育种方法是 _，其中 F 过程是 _，G 过程常用的方法是 _（ 3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应

16、该选择图中 _（填字母）表示的技术手段最合理，该育种方法是 _（ 4）图中能产生新基因的育种途径是_（填字母）第6页，共 17页答案和解析1.【答案】 D【解析】 解：染色体由 DNA 和蛋白质组成， DNA 的主要载体是染色体； 基因是有遗传效应的DNA 片段，每个 DNA 上有很多个基因；基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，基因的不同在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，故从复杂到的简单结构层次是染色体DNA 基因 脱氧核苷酸故选： D1、染色体主要由 DNA 和蛋白质组成2、基因是有遗传效应的DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位3、每条染色体含有多个基因，基因是染色体上呈线性排

17、列本题考查了基因、DNA 和染色体之间的关系，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2.【答案】 C【解析】解：A 、豌豆杂交实验中母本要去雄蕊，然后人工授粉，而父本不要去雌蕊，A 错误；B、该豌豆连续自交3 代，子代中与该豌豆表现型一致的比例为1-1- （ ） 3 =，B 错误；C、正常情况下，图中D 和 d 的分离发生在减数第一次分裂后期，C 正确；D、 D 基因和 d 基因携带的遗传信息一定不同，D 错误。故选： C。分析题图：图示为某豌豆细胞内的一对同源染色体及相应的基因D 和 d，所以 D 和 d 属于等位基因，其遗传遵循基因的分离定律。本题考查细胞的减数分

18、裂、基因分离定律等知识，要求考生理解基因分离定律的实质，识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据图中信息准确判断各选项。3.【答案】 D【解析】解：利用逐对分析法分析：（ 1） YyyyYy ： yy=1 ： 1，所以黄色：绿色 =1：1；（ 2） RRrr Rr，所以都是圆粒因此，子代的性状分离比为（ 1： 1） （1： 0） =1： 1故选： D1、把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键2、根据题干：两个亲本杂交，遗传遵循自由组合定律，亲代为YyYy ，其子代YY ： Yy ： yy=1 ： 2： 1；亲代为 Rrrr ，其子

19、代Rr：rr=1 ：1本题考查基因的自由组合定律的相关知识，要求学生熟练掌握并应用后代分离比推断法，能运用所学知识综合分析问题4.【答案】 A【解析】解：A 、基因重组发生在有性生殖产生生殖细胞的过程中，而非同源染色体自由组合只发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时，故A 正确；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均可能发生染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，故B错误；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期均发生DNA 分子的复制，复制过程中DNA 分子不稳定，容易发生突变，故C 错误；第7页，共 17页D、染色体结构的变异即可以发生在有丝分裂，又可以发生在减数分裂，故D 错误

20、故选 A可遗传变异包括：基因突变、基因重组和染色体变异基因突变可能发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期；基因重组的类型包括两种，一种是减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互补引起的基因重组，另一种是非同眼染色体上的非等位基因自由组合引起的基因重组；染色体变异可以发生在有丝分裂过程或减数分裂过程中本题考查了有丝分裂和减数分裂以及可遗传变异的三个来源，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力5.【答案】 C【解析】解：A 、染色体复制只发生在减数第一次分裂间期，A 正确；B、减数第一次分裂发生同源染色体分离，减数第二次分裂发生着丝点分裂，B 正确；C、减数

21、第一次分裂过程中， DNA 数目变化是 4N 2N ；减数第二次分裂过程中， DNA 数目变化是 2NN ， C 错误；D、减数第一次分裂过程中，染色体数目变化是2NN；减数第二次分裂过程中，染色体数目变化是N 2NN ， D 正确。故选： C。1、减数分裂过程：（ 1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（ 2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（ 3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、 数目清晰； 后期：

22、 着丝点分裂， 姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程中染色体和DNA 含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA 数目4n4n4n2n2n2n2nn本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断。6.【答案】 D【解析】解：A 、减数分裂间期染色体复制，形成姐妹染色单体，A 错误；B、减数第一次分裂前期，同源染色体联会，每对同源染色体中含有4

23、条染色单体，形成四分体，B 错误；C、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，姐妹染色单体不分离，C 错误；D、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离并形成染色体，D 正确。故选： D。减数分裂分裂过程包括减数分裂间期、减数第一次分裂和减数第二次分裂；在减数分裂间期进行染色体复制，形成姐妹染色单体； 在减数第一次分裂前期， 同源染色体联会， 形成四分体； 在减数第一次分裂后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合；在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体。本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。第8页，共 17页7

24、.【答案】 A【解析】解： A 、人精子是减数分裂形成的，在减数第一次分裂间期，染色体经过复制产生染色单体，且染色单体可达到 92 条， A 错误；B、如果发生基因突变或交叉互换，则姐妹染色单体携带的遗传信息是不同的，B 正确；C、姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期（四分体时期），同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前，C 正确；D、人的一个精原细胞正常情况下只能产生2 种 4 个精子，因此一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大 1，D 正确。故选： A。精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制） 初级精母细胞，初级

25、精母细胞经过减数第一次分裂 两种次级精母细胞，次级精母细胞经过减数第二次分裂过程 精细胞，精细胞经过变形 精子。在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞减数分裂能产生4 个精子，但只有两种类型。本题考查精子发生过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色单体数目变化规律和精子形成过程、 结果，理解交叉互换能形成配子的多样性，能运用所的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。8.【答案】 C【解析】解： A 、施莱登和施旺提出细胞学说，A 错误；B、赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA 是遗传物质， 但没有证明 DNA 是主要的遗传物质， B 错误；C、沃森和

26、克里克发现了DNA 双螺旋结构，同时提出DNA 半保留复制方式的假说，C 正确；D、格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了S 型细菌中存在某种转化因子，能将R 型细菌转化为S 型细菌，但并没有证明DNA 转化因子， D 错误。故选： C。1、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。2、 T 2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用3532 噬菌体侵S或 P 标记噬菌体 噬菌体与大肠杆菌

27、混合培养染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。本题综合考查细胞学说、噬菌体侵染大肠杆菌的实验、肺炎双球菌转化实验等知识，要求考生识记细胞学说的建立者； 识记肺炎双球菌转化实验过程及实验结论；识记噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法，难度不大。9.【答案】 A【解析】解：A 、同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生， A 错误；B、以 DNA的一条链为模板转录形成的RNA 包括 tRNA 、 mRNA 和 rRNA ，B 正确；C、细胞中的RNA 合成过程也会在细胞核外发生，如发生在线粒体和叶绿体中，C 正确；D、转录出的RNA 链与模板链的相应区域碱基互补，

28、D 正确。故选： A。转录：（ 1）概念：转录是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程。（ 2）场所：细胞核（ 3）模板： DNA 分子的一条链；（ 4）原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“ T”与“ A ”配对，不含“T”）；（ 5）与转录有关的酶： RNA 聚合酶；（ 6）产物： mRNA 、 tRNA 、 rRNA 。第9页，共 17页本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。10.【答案】 D【解析】解：（ 1）一个 mRNA 分子有 m 个碱基，其中 G+C 有 n 个

29、，则 A+U=m-n ，根据碱基互补配对原则，合成该 mRNA 的模板 DNA 分子的 A+T 数目 =2（ m-n）；（ 2） DNA （或基因）中碱基数：mRNA 上碱基数：氨基酸个数=6：3： 1一个 mRNA 分子有 m 个碱基，则其控制合成的蛋白质含有氨基酸数目为，因此合成蛋白质时脱去的水分子数目=氨基酸数目 -肽链数=-2。故选： D。1、在双链 DNA 分子中，互补碱基两两相等，A=T ，C=G，A+G=C+T ，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤，其中转录是以DNA 分子的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA 为模板合成蛋白

30、质的过程。3、 DNA （或基因）中碱基数：mRNA 上碱基数：氨基酸个数=6 ： 3： 1。本题考查 DNA 分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA 分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；识记遗传信息转录和翻译的具体过程及其中的相关计算，能运用延伸规律准确答题。11.【答案】 D【解析】解：A 、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，A 错误；B、抗维生素D 佝偻病是伴X 染色体显性遗传病，B 错误；C、人的多指属于常染色体显性遗传病，C 错误；D、人的红绿色盲属于伴X 染色体隐性遗传病，D 正确。故选： D。人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗

31、传病：（ 1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X 染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X 染色体显性遗传病（如抗维生素D 佝偻病）；（ 2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（ 3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如 21 三体综合征）。本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型、特点及实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。12.【答案】 B【解析】解：结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱

32、变可以提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，正确；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，大幅度改良某些性状，正确；茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点， 所以人工诱变产生的有利个体不多， 需要大量的材料，正确。所以分析正确的是。故选： B。诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状。缺点是成功率低，第10 页，共 17页有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状。本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识

33、综合分析问题的能力。难度不大，属于容易题。13.【答案】 A【解析】解：A 、由于基因的选择性表达，因此染色体上的基因不一定都能表达出相应的性状，A 错误；BC 、由题图知，性状A 、B 、C、D 由同一种基因决定，说明单个基因可以影响和控制多个性状；而性状E由三种基因决定，表明多个基因可以影响和控制一个性状，BC 正确；D、图中产物的化学本质是蛋白质，可以是酶、激素或抗体，D 正确。故选： A。1、基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，生物体的性状受基因和环境的共同影响，通常可能有一个基因控制一个性状，也可能有多个基因控制一个性状（“多因一效”），也可能会出现一个基因控制多个性状（“一因多

34、效”）。2、基因控制性状的方式有两种：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。本题考查了基因和性状的关系的知识，考生明确基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，识记并区分基因控制性状的方式是解此题的关键。14.【答案】 B【解析】解： A 、由于检测到沉淀物中有较高的放射性，说明标记的是进入细菌的DNA ，而 DNA 用 32P标记，因此中的 X 代表 32P；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在大肠杆菌中才能生存，因此标记噬菌体前需先标记大肠杆菌，A 正确；B、步骤长时间保温会导致部分细菌裂解，子代噬菌体

35、释放，进而导致上清液中放射性增强，的检测结果存在较大误差， B 错误；D、中的操作代表搅拌离心，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离，C 正确；D、该实验的对照实验是使用35S 标记的 T 2 噬菌体侵染大肠杆菌， D 正确。故选： B。1、 T 2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或 32P 标记噬菌体 噬菌体与大肠杆菌混合培养 噬菌体侵染未被标记的细菌 在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离

36、心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。b保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。用35沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分， 有少量35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。15.【答案】 C【解析】解： A 、基因突变具有不定向性，表现在一个基因可以向不同方向发生突变，有利或有害取决于是否适应环

37、境， A 错误；B、基因突变的随机性表现为可以发生在个体发育的任何时期，B 错误；C、基因突变可以在各种因素下诱发产生，也可以自发产生，在生物界中普遍存在，C 正确；D、基因突变发生的频率很低，是新基因产生的根本途径，所以能够提供丰富的可遗传变异，D 错误。第11 页，共 17页故选： C。1、基因突变是指DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。基因突变最易发生于 DNA 分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）。2、基因突变的特征：（ 1）基因突变在自然界是普遍存在的；（ 2）变异是随机发生的、不定向的；

38、（ 3）基因突变的频率是很低的；（ 4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。16.【答案】 B【解析】解： A 、细胞中含两个染色体组，每个染色体组只含一条染色体，可能是单倍体，也可能是二倍体生物， A 正确；B、图 2 代表的生物可能是三倍体，细胞中含有3 个染色体组，每个染色体组含有2 条染色体， B 错误；C、细胞中含两个染色体组，每个染色体组含有3条染色体，可能是单倍体，也可能是二倍体生物，C 正确；D、细胞中含一个染色体组，一个染色体组含有4条

39、染色体，可能是单倍体生物，D 正确。故选： B。染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因。染色体组的判断方法：（ 1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组

40、含几条染色体，然后判定染色体组数。判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的。若该个体是由未受精的配子直接发育来的，则为单倍体；若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体。17.【答案】 D【解析】解： A 、品系 1 和品系 3 由于不存在同源染色体而均不育，A 正确；B、由于品系 （ABDV ）通过技术 得到品系2（染色体数为49、 55 等），由此可推测是技术为某药物处理，使品系 2 发生染色体丢失所致， B 正确；C、由育种流程图可知，技术 表示花药离体培养，体现了细胞全能性，C 正确；D、普通小麦属于多倍体，品系 （ABDV ）是异源四倍体植株，

41、品系3 属于单倍体， D 错误。故选： D。根据题意和图示分析可知：品系3（ ABD ）是六倍体普通小麦（AABBDD ）通过技术 得到的，六倍体普通小麦（ AABBDD ）二倍体簇毛麦（ VV ） 品系 （ABDV）是异源四倍体植株，其染色体组的组成为ABDV ，品系 （ ABDV ）通过技术 得到品系2（染色体数为49、 55 等）。本题结合育种流程图，考查变异和育种的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力。18.【答案】 D【解析】解：A 、Patau 综合征是一种13 号染色体三体遗传病

42、，属于染色体数目异常遗传病，A 错误；B、患该病的个体的成熟的红细胞中都不存在有该病致病基因，并且染色体异常遗传病与致病基因无关，B第12 页，共 17页错误；C、该个体也能产生正常的配子，因此后代不一定患病，C 错误；D、可通过产前羊水细胞检查来诊断胎儿是否患该病，D 正确。故选： D。1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（ 1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X 染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X 染色体显性遗传病（如抗维生素D 佝偻病）；（ 2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（

43、3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21 三体综合征）。2、遗传病的监测和预防（ 1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。（ 2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。（ 3）禁止近亲结婚。本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，了解监测和预防人类遗传病的方法，能结合所学的知识准备判断各选项。19.【答案】 A【解析】解： A 、患病男孩的致病基因 X b 来自母亲，母亲的致病基因X b 来自祖辈中的外祖父或外祖

44、母， A正确；B、若患病男孩长大后有生育能力，产生的配子有b b、Y 、Xbb：2： 2，其中含 Y 精X X、X Y ，比例为 1： 1子的比例理论上为，B 错误；C、患病男孩的染色体异常是由于母亲减数第二次分裂两条X 染色单体未分离导致的，C 错误；D、患病男孩同时患有单基因遗传病和染色体异常病，D 错误。故选： A。某种遗传病由X 染色体上的 b 基因控制，属于伴X 隐性遗传病。一对夫妇（ X BX bX BY ）所生后代的基因BB、XB bBbb b型应为 XXX、X Y 、X Y ，现生了一个患病男孩（X X Y ），说明发生了染色体变异，是母亲减数第二次分裂后期着丝点分裂后，含b

45、基因的 X 染色体未分离导致的。本题考查人类遗传病及伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力。20.【答案】 B【解析】解：低温处理与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作用机理都是抑制纺锤体的形成，导致细胞内染色体的数目加倍，正确；“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中有2 处用到酒精，是用95%的酒精冲洗掉卡诺氏液、是作为解离液的成分之一；在“检测生物组织中的脂肪”中滴加1 2 滴 50%的酒精洗去浮色，两者的使用方法不同，错误；卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“NaOH

46、 ”作用是吸收空气中的二氧化碳，避免对实验结果的干扰，两者的作用不同，错误；改良苯酚品红染液与“观察细胞有丝分裂”中“醋酸洋红液”使用目的都是使染色体着色，正确。故选： B。“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中几种溶液的作用：（ 1）卡诺氏液：固定细胞的形态。（ 2）改良苯酚品红染液：细胞核染色，便于观察染色体的行为。第13 页，共 17页（ 3） 15%的盐酸溶液：解离，使细胞分离开。（ 4） 95%的酒精溶液：洗去附着在根尖的卡诺氏液，在细胞的分离程度上起一定的作用。本题主要考查实验中实验试剂的作用，考查的比较综合，需要对教材中的实验试剂进行总结，例如不同的试剂有相同的作用，例如改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液，两者都是对染色体进行着色；还有的试剂的作用既有相同的作用也有不同的作用，例如卡诺氏液和解离液的作用有相同的地方，两者同样都具有固定染色体形态的作用，但解离液同时还具有水解细胞壁的作用，要求考生在平时的学习过程中注意积累。21.【答案】 C【解析】解：根据试题分析可知：正常