教学设计：按钮与声音

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 展示课教学设计 Flash 动画制作按钮与声音 工作单位：大庆市湖滨学校 授课学科：信息技术 授课教师：韩 晶 电子邮件： hanjing437 5文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . Flash 动画制作按钮与声音 【教材分析】 本课学习活动的设计从学生兴趣入手， 以制作具有声音素材的按钮元件而展 开学习，选取了钢琴、小提琴、二胡等 6 个常见乐器为代表， 在制作按钮过程中， 导入声音素材， 既巩固了前面导入素材和建立元件的技能， 又巧妙地展开了声音 文件的导入与应用， 为下面的综合练习做好铺垫， 在整

2、个单元知识体系上起到了 承上启下的作用。 【学情分析】 学生经过上学期对Flash基础知识的学习后，已经掌握了一些 Flash的操作 技能，对Flash的学习兴趣不仅仅局限于能够制作动画，她们对于处理声音文件、 视频文件会更加感兴趣。 在学习完按钮制作、 应用后， 在此基础上学习按钮中添 加声音会让他们在平缓的知识过渡中快速掌握对于声音的运用。在制作过程中， 聆听悦耳动听的乐器经典曲目还能进一步加深学生对常见乐器的认识， 提高艺术 欣赏水平。 【教学目标】 1、知识与技能 巩固导入图片、声音文件。 学会建立按钮元件及其使用。 学会在关键帧中添加声音并设置声音播放效果、同步方式。 理解按钮控制声

3、音播放的方法和简单动作命令的使用。 2、过程与方法 学生通过 powerpoint 演示文件的观察和“红黄绿灯”案例的分析，了解动画 制作的思路。 通过合理的信息加工进行创造性探索并解决实际问题，完成作品的制作。 3、情感态度和价值观 通过学习“红黄绿灯”及“乐器”按钮的动画制作，培养学生的想象力和创 造力。 通过小组协作学习，培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会乐 于被人欣赏与欣赏他人的能力。 通过创作过程体验解决问题的方法，提高艺术修养和自身信心度。 【教学方法及学法】 任务驱动、自主探究、小组合作 【教学重点及难点】 重点： 1、建立按钮元件 2、添加声音素材 难点： 1、在关

4、键帧中应用声音并设置同步方式。 2、动作命令的使用。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动： 师：听音乐老师说， 我们班同学的音乐素养很好， 尤其是耳力特别棒， 今天， 老师就要考考大家的耳力。 老师为大家带来了 6 种中西洋的乐器， 请同学们听乐 器演奏的音乐片段，猜猜是哪种乐器？ 小组PK 抢答计分。请听好 生：仔细听，举手抢答气氛活跃 师：同学们真是名符其实啊！各个都是音乐小天才！在刚刚老师这个 ppt 小 测试中，除了用到图片和文字元素外，大家观察一下，还用到了哪些元素吗？ 生：观察分析发现音乐（声音）、按钮 师：如果用我们学的 Flash 软件，该如何制作呢？今天我们就一同

5、来学习在 Flash动画制作中的一一按钮与声音。 设计意图： 从学生喜欢音乐的角度设计导入环节， 通过音乐片段， 猜测乐器名称， 结合 小组 PK 的比赛方式，让学生快速进入到教师设计的情境中，既回顾了图片和文 字的知识， 又巧妙自然地引入新知按钮与声音， 教学效果明显， 学生气氛活 跃。 二、展现目标，理论分析 师： ppt 演示本课学习目标，请同学朗读学习目标。 整装待发： 回顾旧知，课前准备，限时一分钟，小组 PK 完成速度及质量。 1、桌面课堂资源学生资源右键解压到当前文件夹 2、启动 Flash 软件 3、文件导入导入到库选择声音和图片文件的位置 理论分析： 1、ppt 演示理论知识

6、： 按钮元件的作用？ 能够对鼠标的动作做出反应，用于实现交互操作 按钮元件的建立图示分解？ 插入新建元件行为“按钮”确定 按钮元件的组成及解释？ 按钮元件对应的时间轴面板中，有四种状态（帧） ：弹起、指针经过、按下、点 击。 弹起：是指按钮没有按下去时的状态。 指针经过：是指鼠标指针移到按钮上时的状态。 按下：是指鼠标左键在按钮上单击时的状态。 点击：是指定义对鼠标做出反应的区域，播放时不可见，与其颜色无关。 （回顾旧知，学会的Flash知识中，还有哪个是播放时不可见，与颜色无关的？） 2、ppt 演示案例分析 “红黄绿灯”案例分解演示，引导学生理解按钮元件中四帧的意义。 设计意图： 理论是实

7、践的基础，在信息技术课堂上，也不例外，任务不难完成，关键是 让学生理解操作的原理， 因此，在理论分析环节， 由教师带领学生一同学习按钮 元件的相关理论，并利用“红黄绿灯”操作简单、效果明显的一个小案例，轻松 解决了学生对按钮元件四帧中是什么的疑惑！为接下来任务的开展打好基础。 三、自主学习，任务探究 1、学习任务一：结合“学案” ，自主完成“红黄绿灯”按钮的制作。 2、学习任务二：结合“学案” ，自主完成“钢琴”按钮的制作。 3、学习任务三：结合“学案”，指导学生自主学习按钮元件帧中应用声音，小组 分工，每组学生分别来使用其中一种声音播放同步方式，最后师生共同总结 出每种声音播放同步方式的特点

8、。 4、学习任务四：结合“学案”及教师演示，学习在按钮上添加动作命令。 5、应用提高 /课后思考：鼓励学生尝试解决实际问题的能力：帮助丹丹完成“生 日贺卡”的音乐添加。 设计意图： 任务一完成新知的理解与动手实践； 任务二对新知的巩固与加深印象； 任务 三达到巩固与拓展新知的作用；任务四是达到知识的深入学习与应用提高的目 的。课后思考是为了让学生学以致用，解决生活中的实际问题。 四、学习评价、归纳总结 教师活动： 1、利用凌极控制系统展示学生作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让 学生进一步强化本节课所学的知识内容。 2、课堂测验，考察学生掌握知识的情况，小组 PK。 3、布置课后思考作业

9、。 学生活动： 1、欣赏作品，自评、他评。 2、完成测试 设计意图： 知识的总结可以为学生理清思路， 更好地掌握所学新知； 测验环节是对学生 知识的考察，利用小组 PK 的教学方式能够激发学生的竞争意识， 活跃教学气氛。 通过自评、他评环节，培养学生评价能力。 【教学反思】 1、课堂导入部分设计比较成功，利用音乐片段猜乐器的活动，充分地调动起学 生的参与热情，气氛活跃，引入新课自然恰当，算是本课的第一亮点。 2、理论部分通过“红黄绿灯”小案例的演示分解，将知识点难度降低，方便学 生理解，保证了后续任务的顺利开展，是本课的第二亮点。 3、在“钢琴”按钮元件和“钢琴”声音按钮元件的制作中，利用对比的方式， 引导学生观察分析，层层深入地开展教学，效果较好。 4、在使用动作命令语句时，教师适时加以演示，减少了学生犯错的几率，节约 课堂时间，提高了教学效率。 5、利用小测验的方式对课堂知识点加以回顾总结，小组PK 赛，对学生兴趣的 调动非常好！ 6、根据课堂时间，灵活安排了拓展训练（课后思考） ，设置情景，帮助丹丹同学 完成“生日贺卡”的音乐添加，培养学生的应用拓展能力。 7、整堂课内容充实，环环相扣，学生操作的时间比较紧，教师操作演示的时间 少，大部分都是由学生自学“学