CPAS审计信息系统项目申请书.

1、项目编号郑州航空工业管理学院实验室建设项目申请书项目名称：CPAS 审计信息系统项目负责人：董中超联系电话目类型：新建扩建改建项目单位：会计学院经费预算：经费来源： 38万元填报日期：2016年09 月07日实验室管理处印制二O 六年九月填表说明一、本表为实验室建设项目立项申报时使用。实验室建设实行项目管理，在申报立 项时，必须填写本表；二、实验室建设项目必须有依托的实验室，无依托实验室的单位，先经批准成立实 验室后方可申报实验室建设项目；三、实验室建设项目实行项目负责人负责制，项目负责人原则上应为实验室主任。 技术负责人原则上应为具有中级以上专业技术职称，精通仪器设

2、备技术的人员担任，也 可由实验室主任兼任；四、实验室建设项目应充分考虑实验室的规模、结构、质量、效益的协调统一，明 确目标，整体规划，突出重点，分步建设；五、申请项目经费应本着科学、合理、求是的原则，加强准确性和严格性，不得乱 报、虚报和漏报；六、所有立项建设的项目必须保证 80%以上经费投入形成固定资产；七、 填表指南：1、项目名称，对新建实验室可填“ XXX实验室建设”，已有实验 室的建设可填“ XXX实验室扩建”或“ XXX实验室改建” 。2、项目类型，在所选类 型前“口”中划“V” , 3、项目单位，一般以院系（部）为单位。4、经费来源，包括中 央专项资金、省专项资金、学校经费、项目组

3、自筹等； 5、项目起止时间，一般以一年为 限。 6、实验室基本情况、实验用房条件、主要仪器设备现状等栏为按要求如实填写，如 有数据不清楚之处，请向有关部门咨询。 7、其它各栏不清楚之处，请向主管部门咨询。八、本表可复制或下载；九、上报本项目材料时，请以打印格式输出，同时递交材料电子文档； 十、如内容较多，可附页，但不得改动原表格式和条目内容。、项目基本情况项目所在 实验室会计信息化实验室项目名称CPAS审计信息系统项目类型新建扩建改建项目单位会计学院项目起止时间2016.9-2016.12项目申请经费38万元项目组成员姓 名职称职务现从事专业技 术工作备注项目责任人董中超副教授实验中心 主任教

4、师技术责任人 项目参与者王秀芬教授会计学院 院长教师项目责任人吴琳芳副教授会计学院 副院长教师王进朝副教授信息化教 研室主任教师实验室 基本情况现承担 课程门数现开设实 验个数现有实验 设备台件 数现有实验 设备总值实验面向对象8986.9 万会计学院所有实验用 房条件项目间数及相应面积（M?）安全条件水电用量其它已有180新增本项 目已 有的 主要 仪器 设备 现状名称规格型号价格 （万元）套/件数购置日期生产 厂家现状用友U 872免费演示 版1套2006.06用友股份 科技有限 公司使用总台（套）数量总价值（万兀）0力兀（接上页）、项目立项论证立项论证综述（建设的必要性、可行性与效益分析

5、报告）1. 建设背景2010年7月，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确提出全面提高高等教育质量、提高人才培养质量，不断提高教育教学水平；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等 教学基本建设，强化实践教学环节。同时中国制造2025提出加快制造与服务的协同发展，推动商业模式创新和业态创新，到2020年，基本实现工业化、信息化。社会信息化的程度越来越高，企业和社会对财会信息化的需求也越来越高，高校财会教学必须越来越重视信息化的实践操作，培 养出理论和实践相结合高质量人才。2. 建设必要性自会计信息化实验室建成以来，以适应社会需求为动力，以培养学生的动手操作能力为目标， 依托

6、会计、审计和财务软件，为会计学院培养了一批又一批理论知识扎实、实践能力强的优秀毕业 生。由于用人单位财务工作保密性的要求，以及对会计实习生的需求一般较少（一般为1-2个）,使会计学专业众多学生下企业实践面临较大难度学生到企业实践受到制约和限制，会计信息化实验室成为沟通学校培养和社会需求之间的主要桥梁。（1）提高学生素质、提升就业水平的需要近年来，随着社会经济发展和技术进步以及市场竞争的进一步加剧，社会对人才的要求越来越 高。如何培养符合市场需要的、具有系统理论知识和实际操作技能的、素质全面的毕业生，是各高 校面临的共同任务和艰巨挑战。特别是财务管理专业的毕业生，实务能力是其综合素质不可或缺的

7、组成部分。尤其是现在各行各业都讲求效益和效率，毕业生求职过程中就要求具备一定的实务经验 和动手操作能力，甚至即使能够顺利上岗，如果短期内不能适应岗位要求，也很可能面临被“炒” 的威胁。所以，为全面提高审计专业学生综合素质，提升毕业生就业竞争力乃至职业发展潜力，必 须在完善理论教学的同时，加强实践教学环节，使学生能将理论知识与实践有机结合，不断提高学 生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力。而实践教学是一个系统的、连续的过程，要保证实 践环节的教学效果，除了科学设计实验课程体系和模块以外，一个高水平的、适应现代实验教学需 要的实验室，无疑是重要的物质保证。随着电子技术和信息技术的广泛运用，综合

8、实训信息化已经成为现代经济管理工作一个必然的趋势。因此，我院购买审计系统实训软件迫在眉睫。（2）提升师资的需要师资队伍建设是专业建设和学科发展的根本保证，现代高等教育对专业教师的知识结构、能力结构等提出了全新的要求。怎样拥有、用好并不断培养出一支结构合理的高素质的师资队伍，也是 每个高校发展战略的重要组成部分。目前年轻教师居多，大多没有审计工作的社会实践，不利于对 审计理论的正确和深刻的理解，很难很好的组织审计课堂教学。审计系统软件实验室的建设，在极 大改善相关专业教师的教学科研环境和条件的同时，还可以提高教师、特别是中青年教师的实践能 力，促进教师教学方法和手段的改革，对于提高师资队伍的整体

9、水平将会发挥积极的作用。（3）产、学、研基地建设的需要产、学、研一体化是现代教育发展的必然趋势，国内外很多著名大学的办学实践已充分证明了 这一点。尤其是经济管理等与社会经济紧密联系的相关专业，走产、学、研一体化的道路，有着自 身天然的优势。审计软件实验室的建设，一方面可以通过仿真教学、案例教学、实时在线分析等教 学活动，丰富教学方式、方法和手段，增进师生教学互动，提高教学效果，另一方面可以为教师提 供良好的科研环境，提高科研水平，并以财务管理软件为平台，通过对各种资源的有效整合，促进 教学科研成果的产业化，以取得更好的办学效益。软件购买后，将使我院的教学和科研工作从研究 工具、实训工具、到成果

10、转化等方面都得到完善和提升。创造科研、实训的良好环境，培养高素质、实用型的新型投资人才。软件配套设施的完善，理念方法的革新，有利于承担来自于国家、省、市 科研基金资助项目，国内外相关机构等科研和合作项目，以及承接社会各界委托的有关财经创新项 目和企业财经产品测评等。3. 建设可行性（1）建设基础的可行性会计实验中心会计实验教学中心始建于1996年，目前东区实验室面积 1140平方米。会计实验教学中心支持会计学、审计学、财务管理三个专业主干课程的单项实验和综合实验，支持研究生和学院教师的科学研究。经过20年四个阶段的不懈努力，会计实验教学中心坚持“知行结合”的实验教学思路，已形 成一套理论教学与

11、实践教学紧密衔接，手工技术与信息技术相得益彰，以学生为主体，教师为主导,充分体现能力与素质教育要求，由课程单项实验、课程综合实验、专业综合实验、竞争对抗实验、 校内仿真实训的较为完善的递进的实验教学体系。会计实验教学中心也成为具有先进的教育教学理念、具有完备的实验设施设备、具有独特的实验文化氛围、具有丰硕的教学科研成果、具有活力的 教师教学团队、具有良好的特色示范作用的科研成果应用测试基地、教育教学成果孵化基地、仿真 实验实训教学基地、课程教学案例生产基地、实验实训师资建设基地。信息化实验室是会计实验中心最早开设的实验室，实验室建设和管理积累了丰富的经验，实验 室承担实验课程和实验项目任务较重

12、，涉及集学生专业面广阔，人数众多，一直以来，实验教学的质量都比较高，实验效果良好，实验指导老师配备精良，有深厚的改建基础。（2）预算方案的可行性会计信息化实验室的预算编制原则、步骤、执行方案可行。（1）预算编制原则。在编制预算方案时，项目组通过调研、讨论，经认真分析，决定本着节约经费、经济实用、适当超前的原则，将 该教学平台建成省内一流，国内先进，满足教学的先进平台。该方案有一定的前瞻性、实用性和经 济性。（2）预算编制步骤。一方面进行专家论证，聘请省内业界知名专家、学者，针对该实验室的 建设进行充分的论证，主要内容包括：可行性分析、必要性论证、投资收益与回报等。另一方面进 行市场调查，通过互

13、联网等其他媒体的信息查询、供应商的电话咨询，市场实地考察等多种方式， 了解设备型号，性能，价格等，以求用有限的资金，合理的配置和学校现有资源的整合，发挥设备 的最大效能。同时，本行业的专家和设备专家也给予了最为中肯的建议。认为，实验室所需设备价 格公允。（3）预算执行方法。在研究平台设备采购方面，项目组拟将政府采购与分散采购相结合， 对研究平台建设中需求集中、数量较大、价格较高、便于集中购置的设备， 委托政府集中招标采购。将在建设过程中实施项目负责人制度以及建立过程跟踪和自查制度，实现责任到人、工作到位，力 求通过过程跟踪及时发现和解决实施过程中出现的问题，确保投资质量和效益。（3）建设保障的

14、可行性根据国家、省有关专项资金和项目的管理办法，结合我校实际，已经制定的相关管理规章制度、仪器设备采购制度。本项目建设申请一经学校批准，项目组将在学校的统一组织领导下，狠抓组织 落实工作，成立由主管院长为组长、有关技术人员参加的领导小组，负责组织领导规划项目的实施 工作。会计学院将成立专家组，充分发挥专家的咨询、指导作用，把握好所购设备的实用性、先进 性和适度超前性，请专家对拟建实验室的方案进行论证。4. 建设效益（1）以“风险导向审计”为设计理念的审计系统在校期间学习的风险导向审计理论比较抽象，学生不是很好理解。而CPAS审计信息系统将风险导向审计理念全面落地，弓I导学生们进行风险导向审计，

15、加强知识的掌握。（2）采用国际先进的 OFFICE智能文档将审计流程、审计工具、审计底稿以及数据库有机结合，使得数据、底稿和功能界面之间形成联动反应。系统实操，一方面促进学生们对office 技能的强化；另一方面加强对最新信息技术的理解。（3）国内首创的审计知识库应用模式目前国际上的审计系统基本上全部实现了审计知识库应用模式。中国注册会计师审计系统在国内首次成功建立审计知识库应用框架，包含“法律法规库”、“风险控制库”、“审计程序库”、“审计案例库”。行业监管机构以及会计师事务所可利用知识库平台，不断填充积累审计工作经验，记录 不同行业客户的审计风险以及风险控制点，提供一线的审计人员共享。(4

16、) 符合准则要求的严谨底稿、报告以及复核体系审计信息系统设计紧扣审计准则，同时将体现风险导向理念的中注协底稿和审计报告模板完美嵌入软件当中，附加智能文档附注以及底稿自动生成功能。在保证审计效率的前提下，为审计工作 依照风险导向审计理念的落地执行提供有力保障；底稿与报告的多级复核功能，体现审计准则对于 会计师事务所质量控制的相关要求，规范对审计业务质量承担责任的会计师事务所内相关人员的工作职责，从而对会计师事务所的业务质量起到良好的控制效果。(5) 模拟真实的工作场景事务所用什么软件，学生就学习什么软件，在校期间提前掌握了软件的操作，进入岗位后能比 其他人更快速上手。实验室尽可能的“模仿”实际的

17、审计场景，如使用的素材(实际的财务账套、 审计案例)、资料和工具仿真，审计程序仿真，角色分配仿真。(6) 完整的工作流程和恰当的审计提示把审计步骤串连起来，在每一步中列出具体要求，给出相应的审计提示，甚至细化到底稿的单 元格，让学生对如何开展审计有更直观的了解。(7) 增强教学互动，强化知识传递效果。在审计实验室建设中遵循互动性原则，就是指在实验中教、学双方之间在知识传递、学习心理 状态乃至角色的交互。鼓励学生积极展现自我能力，进行“主动式”探索，老师针对学生的疑惑及 时解决。我们在每章节中预设审计中常见问题，而问题解决方案都是汇聚事务所注册会计师、专家学者 的意见，以此激发同学的学习热情并提

18、升其业务水平。(9)提升会计学院财会专业品牌价值，建设航空特色、全国一流的特色财会实训体系及课程； 培养服务河南区域经济和航空工业发展需要的人才。项目责任人签名：2016年09月07日三、预期效益1、教学服务 （教学型、科研教学型实验室必须填写，科研型实验室选择填写）按 计 划 和 大 纲 规 疋 实 验 项 目 的 设 置 情 况实验项目实验类型面向对象学 生 数学时数投资前投资后开出 情况每组 人数开出 情况每组 人数审计软件应用教学型审计学、会计学（CPA会计学（ACCA18014400开出开出预期 效益 指标新增实验个数0新增设备台件数1套软件实验开出率100%“三性”实验所占比例10

19、0%每组实验人数6人/组，共180人实验学时数80年实验人时数14400其 它“三性”：设计性、综合性、创新性实验2、科研服务（科研型、科研教学型实验室必须填写，教学型实验室选择填写）目前 承担 的科 研性 任务 情况（包括项目名称、级别、编号、经费情况、已取得成果、预期成果等，分项目排序列出）本项 目预 期承 担科 研性 任务 情况建设后三年内预期效益指标1、科研项目项目 类别国家级项目省、部级 重大项目省、部级 重点项目国家级 项目子课题省、部级一般项 目（有经费）合计数 量经费 （万兀）数 量经费 （万元）数 量经费 （万元）数 量经费 （万元）数 量经费 （万兀）2、论文、著作及专利类

20、别SCI、El收录SCI、El源期刊、 学校规定A类、B类期刊一般核心 期刊论文外文版学 术专著中文版学 术专著教发明 专利实用新 型专利合计四、仪器设备选型计划书 （可另加页）仪器设备名称原有 设备 数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服务的 科研项目名称备注1CPAS审计信息系统1技术参数要求：1.二层架构，数据源层米用SQL2008数据 库，中间层是WEB服务，米用JAVA中间件，表示 层以WINFORM形式展现，更人性化。系统是采用 云+端模式，支持云计算、JAVA后台，WINFORM 展现，集中布署，统一身份

21、认证、统一权限管理、 统一女全策略的大型数据分析平台支持大数量 交换和大数量查询2. 软件基于Delphi开发，数据库采用Microsoft SQLServer，支持 MSDE MS SQL2000、 MS SQL2005、MS SQL2008数据库版本，具有 数据采集速度快，运行速度快，对硬件要求低的特点。3. 要求 服务端：JAVA 版本号：JDK1.6 客户端：Delphi 版本号：Delphi 5业务参数要求：北京用友审计 软件有限公司3838审计软件应用仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要

22、服务的 科研项目名称备注1. 数据米集有多种米集方式，分为国内主 流品牌、国外软件品牌、行业软件品牌、地方区域软件品牌及通用万能的采集方式，支持固定模板米集、冋时支持无模板米集2. 作业系统数据处理可达百万级3 .采用国际领先的 OFFICE智能文档，通过 底稿树的方式将审计流程、审计工具、审计底稿以及数据库有机结合， 通过流程固化引领事务所 学习并掌握以风险为导向的审计方法，从而提升学生审计实践操作的水平。4. 整体设计理念紧扣“识别风险一指引审 计方向一应对风险并将审计风险降到可接受的低水平”这一风险导向的审计思路，将底稿树与审计流程完美结合，使学生非常直观的了解风险 导向的审计流程，达到

23、有效控制风险以及指导学 生模拟正确的审计工作。5. 在功能实现上，要求按照相关审计准则，仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服务的 科研项目名称备注可进行如下工作：了解被审计单位及其环境，并是一个连续动态的过程；在审计的所有阶段都要 实施风险评估程序；针对识别和评估的审计风 险，制定有效的控制测试以及实质性测试审计程 序，有的放矢的进行风险应对；记录识别、评估 和应对风险的关键审计轨迹，使评估风险、应对风险的整个过程清晰、明了；针对重大的认定实 施实质性程序6.是事务所真正在用的一款软件，模拟事 务

24、所真实的工作场景，比如跨区域线上级四级复 核流程，线下作业系统工作成果可流传到线上进 行审核等等，学生学习之后针对性强一些，有助 于学生实习和就业，有官方背景支撑，软件发展前景好。功能参数要求：以“风险导向审计”为设计理念的审计系统 在校期间学习的风险导向审计理论比较抽仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服务的 科研项目名称备注象，学生不是很好理解。而审计教学可以将风险 导向审计理念全面落地， 引导学生们进行风险导 向审计，加强知识的掌握。OFFICE 智能文档将审计流程、审计工具、审计底稿以及数据

25、库有机结合，使得数据、底稿和功能界面之间形 成联动反应。系统实操，一方面促进学生们对 office 技能的强化；另一方面加强对最新信息技 术的理解。审计知识库应用模式目前国际上的审计系统基本上全部实现了审计知识库应用模式。审计教学软件需要建立审 计知识库应用框架，应包含“法律法规库”、“风险控制库”、“审计程序库”、“审计案例库”。行 业监管机构以及会计师事务所可利用知识库平 台，不断填充积累审计工作经验，记录不冋行业 客户的审计风险以及风险控制点，提供一线的审仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服

26、务的 科研项目名称备注计人员共享。符合准则要求的严谨底稿、报告以及复核体 系审计教学设计紧扣审计准则，同时将体现风险导向理念的中注协底稿和审计报告模板完美 嵌入软件当中，附加智能文档附注以及底稿自动 生成功能。在保证审计效率的前提下，为审计工 作依照风险导向审计理念的落地执行提供有力 保障；底稿与报告的多级复核功能，体现审计准 则对于会计师事务所质量控制的相关要求，规范对审计业务质量承担责任的会计师事务所内相 关人员的工作职责，从而对会计师事务所的业务 质量起到良好的控制效果。模拟真实的工作场景事务所用什么软件，学生就学习什么软件， 在校期间提前掌握了软件的操作，进入岗位后能比其他人更快速上手

27、。仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服务的 科研项目名称备注实验室尽可能的“模仿”实际的审计场景， 如使用的素材（实际的财务账套、审计案例）、资料和工具仿真，审计程序仿真，角色分配仿真。完整的工作流程和恰当的审计提示审计教学软件把审计步骤串连起来，在每一步中列出具体要求，给出相应的审计提示，甚至 细化到底稿的单元格，让学生对如何开展审计有 更直观的了解。增强教学互动，强化知识传递效果。在审计实验室建设中遵循互动性原则，就是指在实验中教、学双方之间在知识传递、学习心 理状态乃至角色的交互。 鼓励学生

28、积极展现自我 能力，进行“主动式”探索，老师针对学生的疑 惑及时解决。我们在每章节中预设审计中常见问题， 而问 题解决方案都是汇聚事务所注册会计师、 专家学 者的意见，以此激发同学的学习热情并提升其业仪器设备名称原有设备数量申购 设备 数量技术参数及功能要求推存厂家、品 牌及型号单价（万元）总价（万元）主要用于实验教学 项目或主要服务的 科研项目名称备注务水平。23456合计3838注：“技术参数及功能要求”一栏，请务必按照招标要求详细填写。描述要全面、清晰、可操作；要归类分条列出，层次清晰；重要的指标要标明 在考虑设备本身配置的基础上，充分考虑设备的附属设施，确保设备的完整、可用。五、实验室管理体制、结构实验室管理、结构（实验室隶属关系、实验室结构、实验室建设的位置等）会计信息化实验室隶属于河南省实验示范教学中心一一会计实验教学中心，会计信息化实验室目前面积为