阳信县中小学实验室和实验教学管理细则

1、阳信县中小学实验室和实验教学管理细则（试行）一、总则1、中小学实验室是实施新课程标准的重要物质基础，是学校办学条件的组成部分，是学生进行探究性学习活动的重要场所，实验室和实验仪器设备的装备情况，也反映了学校的办学水平。不断提高实验室建设和管理标准，是促进基础教育均衡发展，全面推进素质教育的必然要求。2、实验教学是实施素质教育的重要内容，是贯彻新课程标准和课程计划的基本要求。开展实验教学，让学生进行探究性学习活动，对学生进行实验技能的操作训练，有助于培养学生实事求是的科学态度，科学的思维方式和创新意识，提高学生的综合实践能力。3、各中小学应该把实验室建设和管理列入学校工作的议事日程，把开展实验教

2、学纳入学校教学工作的重要内容，各县市区主管部门要加强督导和检查。4、为贯彻教育部（2006） 16 号关于发布中小学理科实验室装备规范等四个教育行业标准的通知精神，达到省教育厅 2008 15 号山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） 要求，加强对中小学实验室工作的指导，切实搞好实验室建设和实验教学管理，特制定本规程。二、实验室建设与装备1、实验室建设标准。实验室建设标准应达到教育部中小学理科实验室装备规范（以下简称规范）的“基本要求” , 各中小学应按照规范中“规划建议”的要求提高实验室的建设和装备水平。（ 1）实验用房：包括实验室、仪器室、准备室等。实验用房的面积和间数、功能与环境要求，

3、应根据学校规模，按照规范中的要求达标。实验室、仪器室、准备室的布局要合理，同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联。（ 2） 实验配套设施齐全， 符合标准， 美观实用， 安全可靠， 使用方便。 具体要求为：仪器柜：应做到规格统一，色调一致，摆放整齐，数量能满足仪器的存放要求。单位容积一般为0.81立方米，柜内宜设置活动格板，并能承受一定的压力，上半部应采用玻璃柜门，使之具有展示效果；化学药品柜宜设置阶梯式药品架，危险药品应有专用铁柜或者地窖存放。一般情况下仪器橱呈一字形南北排列， 橱门要与窗户垂直 ，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于1 米的通道，便于取放。仪器橱一般不要靠墙摆放，

4、非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10cm 左右的通风空间。仪器橱定位后要按照校产管理的要求编序号，序号一般印在仪器橱正面上方。实验桌：每个实验室应配备专用的实验桌凳，同一实验室的实验桌凳应式样统一，色调一致。实验桌的规格为：中学 1.2x0.6米，小学1.1x0.55米；有条件的学校应配 备带有抽风排气装置、显微镜照明光源、学生实验电源的专用成套实验设备。水电设施： 每个实验室均应设置电源总开关， 保险装置和演示用多用电源插座。 高 中物理实验室和初中电学实验室应做到电到桌，化学实验室和生物实验室应做到水到桌，新建或改造的实验室应设置网络接口。安全设施：实验楼应设有消防栓，实验室及附属用房备有灭

5、火器、水源、沙包，有安全可靠的防盗装置。其它设施：化学实验室和准备室应装有换气扇24个，有通风柜，化学实验桌上有防酸碱保护层，光学实验室挂有红黑夹层窗帘，准备室有方便实用的准备工作台和常用工具。2、教学仪器配备标准。教学仪器配备应根据教育部最新颁布的中小学教学仪器配备标准的“基本要求” ，按照学校规模大小，配齐仪器的品种和数量，有条件的学校可参考“选配要求”配备一些实验性能好、实用性强的仪器。在仪器配备中应遵循以下原则：（ 1）课程标准和教材中所规定的学生分组实验、课内外探究实验和演示实验所需要的仪器，要优先配备，必须达到要求；班级数和班额较多的学校还要相应增加演示和分组仪器的配备数量，以满足

6、教学需要。（ 2）要重点配备一些适应现代教育技术发展要求，应用信息技术与常规实验仪器相结合、明显改善实验教学效果的先进仪器设备。（ 3）教学仪器的配备和采购应根据配备标准和教学需要编制计划，通过正常渠道购买，要严格保证仪器的质量，杜绝不合格的产品进入实验室，数额较大的实验设备，应实行政府招投标采购。3、各学校应加大对实验室建设和装备的投入，多方筹措资金，用于实验室的建设和改造、仪器设备的达标和更新，保证实验教学的正常开展。三、实验管理人员实验员和实验教师是搞好实验教学的重要保证。 实验人员属教学人员， 在职称评定、定职定岗等方面应与教师同等对待，各校应按要求配齐、配好实验人员。1、实验人员的配

7、备。按照滨州市中小学“实验室及实验教学管理示范学校”标准要求：中学应设专职实验教师或实验技术人员 a 类 10 人、 b 类 8 人、 c 类 7 人、 d 类 5人、 e 类 3 人，并设实验室主任 1 名（以公布令为准） ；小学应设专职实验教师或实验 技术人员 a 类 2 人、 b 类 1 人、 c 类可设专或兼职 1 人。2、实验人员应具备的条件（ 1）工作责任心强，身体健康，有团结互助、吃苦耐劳、乐于奉献的精神。（ 2）中学实验人员应具有本学科相关的大专以上学历，小学实验人员应具有中专和高中以上学历。（ 3）实验人员应具有本学科的实验操作技能，仪器的维护、维修能力及现代管理知识和水平，

8、并通过专业培训，持证上岗。3、实验人员的培训。实验人员应积极参加各级各类的业务培训，注重专业知识的学习和提高，以适应现代教育发展的要求。各校也应对实验人员的培训给予支持，提供经费和时间保障。4、实验人员的职责：（ 1）树立为教学服务的思想，热爱本职工作，钻研教材，熟悉本学科各个实验的方法、步骤，了解各类仪器的用途、性能及维护、保养知识。（ 2）配合任课教师搞好实验教学，及时准备好实验所需的仪器和器材，辅导学生进行实验，作好实验过程中的各项记载，处理实验中发生的问题。（ 3）搞好实验室管理，严格执行管理制度。仪器按规定分室分类存放有序。各种表册帐卡的填制符合要求，帐物相符。仪器的领用、借还、赔偿

9、严格按制度进行。（ 4）每学期或者学年进行一次仪器的清理、检修、维护，并核对帐物，编制仪器购买计划，对实验教学完成情况进行汇总统计，对各种实验室档案资料进行整理归档。（ 5）做好安全防护工作。对易燃、易爆、易腐、有毒物品严格管理，定期检查，谨防各种事故的发生。四、实验室常规管理实验室及内部设备、仪器和药品等是学校财产的一部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础，要抓好实验室常规管理，需要从以下几个方面入手：1、建帐工作。实验室（仪器室和准备室）内教学仪器、药品、设施都要按要求记入学校固定资产帐，由专人负责，并运用省教育厅推广的方生中小学教育装备管理系统进行微机管理。实验室管理设有“三

10、帐一簿” ，即“教学仪器总帐” 、 “教学仪器明细帐” 、 “低值易耗品（指玻璃仪器、药品、实验材料及单价在15 元以下易损易耗仪器）帐”和“教学仪器登记簿” 。记账过程中要做到物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符，记录详实规范。每学期末要对实验室内教学仪器、药品、设施进行盘点，根据盘点结果，按规定及时办理相关手续并做好帐务处理。2、仪器验收。仪器验收的一般程序是：开箱核对仪器的名称与数量是否与发票或发货清单相符；按照仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全；仪器有无损伤，需按照仪器说明书，检测仪器的基本性能，或通过实验操作来检验仪器的质量；验收结束应及时将全套仪器（含零部件）存入相应的仪器橱

11、柜内，并按照固定资产登记要求，填写固定资产增加凭单分别报财务、总帐记录部门入账，存根联留存本部门（或实验室）存档；说明书要集中收集，归类成册。3、仪器分类与存放。要标好三个标签。一是区域标签:教育部颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类， 按分类制作或填写区域标签并将其固定在仪器柜上方，标签上要标明厨柜的编号和仪器的分类。二是柜橱标签：要规范注明仪器类别、编号、品名、数量，粘贴位置一致，书写规范，字迹工整。三是仪器标签：在仪器（玻璃仪器除外）醒目处贴有标签，化学药品标签需用腊封。同种仪器还应编上仪器顺序号，如： 11004-15 托盘天平，分别表示仪器的编号、顺序号和名称。同一台（套

12、）仪器的主件或附件，都应写上同一编号。在明确分类的基础上，仪器及药品的存放要做到陈列有序，整齐美观，取用方便。原则上做到：科学分类，按类入橱，橱内分层，层上定位（高在下，矮在上；高在里，矮在外；重在下，轻在上；重在里，轻在外；重靠橱边，轻靠中间） ，结构、体积特殊的仪器可通过合理调整仪器橱层高或设专用橱存放， 确实无法存放的特型仪器， 要离地、离墙、罩塑料袋后存放，药品和仪器（不含玻璃仪器） a c 类学校要分室保管。4、维修、维护和保养。仪器室要做到有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。仪器使用后应及时擦试、校验、整理和复位。学期末要集中进行维护、维修和

13、保养，确保仪器完好率达到 95%以上，对已废旧确实不能修理的仪器设备，由实验室提出报废申请，经学校主管领导和教务处审批后，可注销账目。特殊标本和仪器的维护与保养。剥制标本、骨骼标本、昆虫标本和显微镜等要按照说明书进行维护与保养。5、加强实验室资料的管理。（ 1）上级有关部门关于实验室工作的文件、规范（ 2）学校关于实验室建设和实验教学的发展规划（ 3）学校领导参与实验教学活动和听实验课的记录（ 4）实验室工作的检查和评估报告（ 5）实验室工作的计划和总结（ 6）实验操作考核、考试的实施方案和成绩统计分析表（ 7）实验教学课程安排、实验通知单和实验教学情况统计表（ 8）实验人员基本情况一览表（

14、9）发表和获奖的实验教学优秀教案、论文、自制教具制作资料（ 10）实验用房、设施、仪器设备基本情况一览表（ 11）仪器明细帐和教学仪器登记薄（ 12）仪器的购入（调拨）和报损的凭据以及交接清单（ 13）仪器的借还领用登记册（ 14）各种仪器的使用说明书和技术资料（每种仪器至少保存一份）（ 15）其他有关实验室和实验教学的资料以上档案资料平时应做好收集整理、记载登记，按学期或者学年分门别类，装订成册，专柜存放。 （ 3） 、 （ 5） 、 （ 6） 、 （ 7） 、 （ 13）保存3 年，其他应长期保存。6、做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续。教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘

15、点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。清理盘点工作一般一学期或一学年进行一次，盘点时要以账对物，逐件清理清查，要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修，如发现仪器短少或多出，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能调整账目。管理人员如有变更，要有完备的交接手续。五、 实验教学活动（ 、实验教学是教师、实验员、学生共同参与的教学活动。各校在学期教学计划中，应对实验教学做出安排，提出要求；各教研组和实验室要密切配合，制订出具体方案，内容包括：（ 1）本学期各学科课内外实验和探究活动以及开放实验室的安排。（ 2）对学生掌握实验知识、实验技能应达到的水平和要求

16、，考核的目标和方式。（ 3）实验教学的内容和方法的研究：如何改进实验、改进仪器、自制教具、提高实验效果。（ 4）如何组织学生进行小实验、小制作、小发明，开展课外学科兴趣小组活动，培养学生的探究精神和创新思维。（ 5）开展学科社会实践活动和实验课题研究，培养学生的学习兴趣和实事求是的科学态度。2、实验教学的要求（ 1）各校都应按照课程标准和教材的要求开齐演示实验和学生分组实验，尽量增加学生实验和对学生开放实验室，开展探究性实验活动，增加学生动手机会，注重学生知识与技能的培养。（ 2）按照不同学校的要求，保证学生实验分组达到两人一组或45人一组，使每个学生都能动手做实验，会做实验。（ 3）讲究实验效果，要随教学进度同步完成实验，避免突击实验。无论演示和学生实验，都要做到实验目的明确、实验原理清楚、实验方法正确、实验效果明显。（ 4）学生应认真完成实验，掌握过程与方法，填写实验报告，教师应认真批阅，要加大平时实验操作考核的力度，做好学生平时实验成绩的记载。（ 5）加强信息技术在实验教学中的应用，搞好学科整合，注重创新实验的研究，提高实验效果，同时也要避免用电脑模拟实验代替动手操作实验。3、实验教学的实施（ 1）教师应认真备好实验课，写好教案，填写实验通知单交实验室，实验员按实