【高考必备】2017版【高考一本解决方案】高考生物（新课标版）考纲专题解读 考点题组训练 专题五 细胞呼吸和光合作用

1、1(2016北京理综，2，6分)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由adp转化为atp的过程()a在无氧条件下不能进行b只能在线粒体中进行c不需要能量的输入d需要酶的催化1d本题考查细胞呼吸的相关知识，难度适中。酵母菌属于兼性厌氧型生物，在无氧条件下进行无氧呼吸并产生atp，a错误；有氧呼吸第一阶段及无氧呼吸过程都产生atp，而此过程均发生在细胞质基质中，b错误；细胞内由adp转化为atp的过程需要将有机物中的化学能转移到atp的高能磷酸键中，所以需要能量输入，并需要atp合成酶的催化，c错误，d正确。2(2013课标，3，6分)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是()a肺炎双球菌无线粒体，但能进行有

2、氧呼吸b与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码c破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中d有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同2c本题主要考查微生物有氧呼吸、无氧呼吸的相关知识。肺炎双球菌为原核生物，其细胞内没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸；细菌细胞中的拟核中包含原核生物主要的遗传信息，编码与细菌呼吸有关的酶的基因也在拟核中；破伤风芽孢杆菌为厌氧菌，适宜生活在无氧环境中；酵母菌为兼性厌氧菌，在有氧条件下，进行有氧呼吸，产生co2和h2o，在无氧条件下，进行无氧呼吸，产生酒精和co2。3(2013海南单科，2，2分)关于细胞代谢的叙述，错误的是()a无氧呼吸能产生atp，但没有h的

3、生成过程b有氧呼吸过程中生成的h可在线粒体内氧化生成水c某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物d光合作用光反应阶段产生的h可在叶绿体基质中作为还原剂3a无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段是完全相同的，都产生少量的atp和h，a错误；有氧呼吸前两个阶段产生的h可在线粒体内膜上与氧结合生成水，b正确；硝化细菌可利用氧化环境中氨气产生的能量合成糖类等有机物，c正确；光合作用光反应阶段中水的光解产生的h在暗反应阶段叶绿体基质中作为还原剂还原c3化合物，d正确。4(2012安徽理综，29，10分)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入af试管中

4、，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。试管编号加入的物质细胞质基质a b线粒体c d酵母菌e f葡萄糖 丙酮酸 氧气 注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。(1)会产生co2和h2o的试管有_，会产生酒精的试管有_，根据试管_的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)(2)有氧呼吸产生的h，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4二硝基苯酚(dnp)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明dnp使分布在_的酶无法合成atp。若将dnp加入试管e中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)继续进行。4【解析】(1)a管因缺

5、少分解丙酮酸的酶而无反应发生，b管可进行无氧呼吸，c管在氧气存在下可进行有氧呼吸的第二、三阶段，d管中葡萄糖不能在线粒体中被分解，故无反应，e和f管分别进行有氧呼吸和无氧呼吸。(2)h与氧结合形成水的过程发生在有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，dnp虽不影响该反应的进行，但影响atp的形成，导致该过程的能量全部以热能形式散失。【答案】(1)c、eb、fb、d(2)线粒体内膜能5(2014海南单科，26，10分)某豆科植物种子萌发过程中co2释放和o2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：(1)在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该呼吸方式在细胞中发

6、生的部位是_，其产物是_。(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_。(3)胚根长出后，萌发种子的_呼吸速率明显升高。5【解析】(1)由题干信息可知，该坐标曲线反映的是某豆科植物种子萌发过程中co2释放和o2吸收速率的变化，分析曲线可知，第1224 h期间，呼吸作用释放co2的速率远大于o2吸收速率，故此时应存在两种呼吸方式，即有氧呼吸和无氧呼吸，且以无氧呼吸为主；无氧呼吸发生于细胞质基质中，绝大多数植物细胞无氧呼吸的终产物为酒精和co2。(2)种子萌发，最先突破种皮的是胚根，故从12 h到胚根长出期间，无光合作用的发生，此阶段进行呼吸作用，消耗有机物，故干物质总

7、量减少。(3)由曲线可知，胚根长出后，o2吸收明显增多，这说明有氧呼吸速率明显提高。【答案】(1)无氧细胞质基质co2和酒精(2)减少在此期间只有呼吸作用消耗有机物，没有光合作用合成有机物(其他合理答案也可)(3)有氧一、有氧呼吸1.概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量atp的过程。2.过程第一阶段c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)4h少量能量第二阶段2c3h4o36h2o20h6co2少量能量第三阶段24h6o212h2o大量能量3.总反应式剖析4.实质(1)物质转化：有机物变为无机物。(2)能量转化：有机物中稳

8、定的化学能转化为atp中活跃的化学能和热能。二、无氧呼吸1.概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时产生少量能量的过程。2.过程(1)场所：细胞质基质。(2)第一阶段：c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)4h少量能量(3)第二阶段：2c3h4o33.总反应式(1)生成酒精：对于高等植物和酵母菌等生物，进行无氧呼吸一般产生酒精。c6h12o62c2h5oh2co2少量能量(2)生成乳酸：对于高等动物、高等植物的某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)或细胞、乳酸菌等生物，进行无氧呼吸一般产生乳酸。c6h12o62c3h6o3少量能量4.实质(1)物

9、质转化：有机物(2)能量转化：有机物中化学能转化为不彻底的氧化产物中的化学能、atp和热能。注意：(1)总反应式中的能量不能写成atp，因为大部分能量以热能形式散失。(2)发酵是指酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸。根据其产物不同又分为酒精发酵和乳酸发酵。(3)无氧呼吸只有第一阶段产生能量，第二阶段没有能量产生。三、有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解四、根据吸收o2与产生co2的比例判断细胞的呼吸方式1.呼吸作用中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)(1)有氧呼吸：葡萄糖o2co2166。(2)无氧呼吸：葡萄糖co2酒精122或葡萄糖乳酸12。(3)消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产

10、生的co2摩尔数之比为13。(4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的o2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的co2摩尔数之和的比为34。2.判断方法(1)无co2产生只进行无氧呼吸产生乳酸。(2)不耗o2，但产生co2只进行产生酒精的无氧呼吸。(3)消耗o2等于释放co2只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。(4)co2释放量大于o2吸收量既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，其关系如下：呼吸熵(rq)：指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳的量与吸收氧气的量的比值。不同的呼吸底物有不同的呼吸熵。一般来说，完全以葡萄糖为底物进行有氧呼吸的呼吸熵是1，以葡萄糖为底物但含无氧呼吸的呼吸熵大于1，而以脂肪、蛋白

11、质为底物进行有氧呼吸时，呼吸熵小于1(脂肪呼吸熵为0.7，蛋白质呼吸熵为0.8)，若有氧呼吸的底物葡萄糖中混有蛋白质或脂肪，则呼吸熵小于1，故根据测得的rq值，可以粗略判断细胞呼吸的底物种类。五、酵母菌呼吸方式的实验探究1.实验原理(1)酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此常用来研究细胞呼吸的不同方式。(2)细胞呼吸产物的检测产物检测试剂实验现象(颜色变化)co2澄清的石灰水变浑浊溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄酒精在酸性条件下，使用橙色的重铬酸钾橙色灰绿色2.实验步骤3.实验现象条件澄清的石灰水的变化/出现变化的时间重铬酸钾浓硫酸溶液甲组(有氧)变浑浊/

12、快无变化乙组(无氧)变浑浊/慢出现灰绿色4.实验结论酵母菌有氧呼吸可以产生大量co2；酵母菌无氧呼吸可以产生酒精和少量co2。5.注意事项(1)将装置(甲)连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证o2的充分供应，又使进入a瓶的空气先经过盛有naoh溶液的锥形瓶，去除空气中的co2，保证第三个锥形瓶中澄清石灰水变浑浊是酵母菌有氧呼吸产生co2所致。(2)b瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将b瓶中的氧消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的co2进入澄清的石灰水。六、探究细胞呼吸方式由于生物呼吸时既产生co2又消耗o2，前者可引起测定装置内的气压升高，而后者则引起

13、装置内气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。为此，测定过程中，往往用naoh(或koh)溶液吸收掉呼吸所产生的co2，使整个装置中的气压变化，只能因吸收o2所引起，从而排除co2对气压变化的干扰。因此，欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为naoh与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的naoh溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由co2与o2共同决定。两套装置可如下图(装置1、装置2)所示：实验结果预测和结论：实验现象装置1液滴装置2液滴结论不动不动种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精

14、的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸根据着色液滴单位时间内移动的距离即可计算呼吸速率。为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置2相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。有关细胞呼吸的几点误区1.有h2o生成的一定是有氧呼吸，有co2生成的可能是有氧呼吸，也可能是酒精发酵，但一定不是乳酸发酵。2.不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。3.无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。4.水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。5.有氧呼吸

15、与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生atp。6.真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。7.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。 本考点重点考查对细胞呼吸的类型和过程的认识。有氧呼吸的三个阶段、o原子与c原子的转移、有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系等都属于高频考点，题目较简单，但考查形式多样，多以图表、反应式的形式出现。对能力的考查，主要以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验为基础，迁移为植物细胞呼吸方式的探究、细胞呼吸速率以及呼吸场所的探究等，结合

16、细胞呼吸的过程和应用等知识进行综合性的考查。 (2012江苏单科，23，3分)如图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是()a和都是线粒体的组成部分b在和中都能产生大量的atpc在和中所含酶的种类相同d甲、乙分别代表丙酮酸、h【解析】本题考查了呼吸过程中物质间的转化关系。葡萄糖在中分解为丙酮酸和h，故是细胞质基质，丙酮酸与水在线粒体基质中反应，生成co2和h，故甲是丙酮酸，乙是h，是线粒体基质，h被o2氧化生成水，故是线粒体内膜。细胞质基质和线粒体基质所含酶种类不同；线粒体内膜能产生大量atp，而线粒体基质产生的atp较少。选d。 (2

17、015河北唐山一模，2)下列关于“葡萄糖丙酮酸co2”的过程，叙述错误的是()a过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行b过程可产生atp，也可不产生atpc过程可产生h，也可消耗hd过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行【解析】过程表示有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段，动植物细胞中均可发生，并只能在细胞质基质中进行，a正确、d错误；有氧呼吸第二阶段是c3h4o3(丙酮酸)h2oco2h少量能量，能产生atp，无氧呼吸第二阶段是c3h4o3(丙酮酸)hc2h5ohco2，不产生atp，b、c正确。选d。 (2016福建莆田检测，4)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。在不同氧

18、浓度环境中，其o2的消耗量和co2的产生量如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是()氧浓度abcdeco2产生量/(mol/min)1.21.01.31.63.0o2消耗量/(mol/min)00.50.71.23.0a.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为c时，苹果产生c2h5oh的量为0.3 mol/mimc氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵d氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏【解析】氧浓度为a时，o2的消耗量为0，细胞只进行无氧呼吸，无氧呼吸场所是细胞质基质，a正确；氧浓度为c时，由于氧气消耗量为0.7 mol/min，有氧呼吸产

19、生二氧化碳的量与之相同，所以无氧呼吸产生二氧化碳的量为0.6 mol/min，与苹果产生c2h5oh的量相同，b错误；氧浓度为d时，无氧呼吸中二氧化碳的产生量为0.4 mol/min，有氧呼吸中二氧化碳的产生量为1.2 mol/min，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min，无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min，故有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等，c正确；氧浓度为b时，有氧呼吸与无氧呼吸并存，但总的二氧化碳产生量最少，故较适宜苹果的储藏，d正确。选b。 (2016安徽江南联考，6)下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置，有关叙述正确的是()a该实验需设置有氧和无氧两种

20、条件的对比实验，其中乙组作为对照组b若向b瓶和d瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则d瓶内的溶液会变黄c可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测co2的产生速率d若c瓶和e瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式【解析】该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，甲、乙组互为对照组，a错误；d瓶酵母菌进行无氧呼吸，生成酒精，在酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色，而b瓶酵母菌进行有氧呼吸，不生成酒精，b错误；b瓶酵母菌进行有氧呼吸，产生二氧化碳速率较快，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较短，石灰水变浑浊较快(浑浊量较大)；d瓶酵母菌进行无氧呼吸，产生二氧化碳速率较慢，溴麝香草酚蓝水溶液变黄

21、的时间较长，石灰水变浑浊较慢(浑浊量较小)，故c正确、d错误。选c。 (2015辽宁实验中学期中，42)图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题。(1)图1中，产生物质b的过程和的酶分别存在于细胞的_、_；物质c、d、e的名称依次是_、_、_。(2)图1中细胞呼吸的中间代谢过程均有能量释放，其中释放能量最多的是_(填序号)。(3)图2实验装置乙中，koh溶液中放置筒状滤纸的目的是_。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是_。(4)若

22、实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_。(5)为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？_。【解析】图1中物质b代表co2，和分别代表无氧呼吸和有氧呼吸的第二阶段。有氧呼吸第三阶段过程释放的能量最多。图2中若乙装置墨滴左移，说明存在有氧呼吸吸收了氧气；甲装置墨滴不动，说明仅进行有氧呼吸；若甲装置墨滴右移，说明存在无氧呼吸释放了二氧化碳。为校正物理因素对实验结果的影响，应该设置一组不进行呼吸(萌发的种子换成等量死

23、亡的种子)的对照装置。【答案】(1)细胞质基质线粒体ho2酒精(2)(3)增大吸收二氧化碳的面积消除无关变量对实验结果的干扰(4)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(5)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子 下列有关细胞呼吸的叙述中，正确的是()a人体成熟的红细胞没有线粒体，不能产生atpb长跑时人体产生的co2来自有氧呼吸和无氧呼吸c青藏高原的哺乳动物细胞产生能量的主要生理过程是有氧呼吸datp中的“a”与碱基“a”是同一种物质【解析】本题考查细胞呼吸相关知识。人体成熟的红细胞没有线粒体，但能进行无氧呼吸产生atp，a错误；人体无氧呼吸产生的是乳酸，b错误；青藏高原上氧气稀薄，

24、但产生能量的主要生理过程仍是有氧呼吸，c正确；atp中的“a”是腺苷，碱基中的“a”是腺嘌呤，d错误。选c。1(2016河南焦作一模，1)人体内的h随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示，下列分析合理的是()a过程发生在核糖体中，水中的h来自nh2b在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应cm物质是丙酮酸，过程发生在线粒体基质中d在氧气充足的情况下，过程不会发生1d过程为脱水缩合，发生在核糖体中，水中的h来自氨基和羧基，a错误；过程为葡萄糖分解为丙酮酸的过程，有氧呼吸和无氧呼吸的这一过程相同，因此缺氧情况下，也会发生该过程，b错误；m物质是丙酮酸，过程为无氧呼吸过程，发生在细胞质基质中，c错误

25、；在氧气充足的情况下，发生有氧呼吸，不会发生，d正确。2(2016福建龙海一模，6)葡萄糖可在一系列酶的作用下转化生成丙酮酸和h。下列相关叙述，不正确的是() a催化葡萄糖转化成丙酮酸和h的酶是有氧呼吸特有的 b呼吸作用中的h与光合作用中的h是不同的物质 c丙酮酸转化生成co2的场所可以在细胞质基质 d葡萄糖转化成丙酮酸和h的过程有热能的释放2a葡萄糖转化成丙酮酸和h发生在细胞质基质，有氧呼吸和无氧呼吸都发生该过程，a错误；两种h都属于还原性氢，具有还原作用，但两者不属于一种物质，还原的物质也不相同，b正确；无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸生成酒精和co2，发生在细胞质基质中，c正确；呼吸作用释放的

26、能量一部分以热能形式散失，一部分储存在atp中，d正确。3(2016安徽江淮名校第二次联考，13)某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成atp的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞()a主要通过无氧呼吸生成atpb产生的热量远多于其他细胞c线粒体基质不参与有氧呼吸d没有进行有氧呼吸第三阶段3b花序细胞的耗氧速率高，说明生物体的能量主要通过有氧呼吸提供，a错误；有氧呼吸释放的能量一部分储存在atp中，大部分以热能形式散失，根据题干信息可知，消耗的氧气多但产生的atp量比其他细胞少，说明散失的热量比其他细胞多，b正确；有氧呼吸的第二阶段在线粒体基

27、质中进行，c错误；氧气参与有氧呼吸的第三阶段，d错误。4(2016山东济南历城二中一模，12)甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是()a阶段均放出少量能量b水参与阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处c人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放的co2量是阶段的1/3d分别发生在乙图中的a、c处4b甲图中代表有氧呼吸，和代表无氧呼吸。乙图代表线粒体，a为线粒体外膜，b为线粒体基质，c为线粒体内膜。代表无氧呼吸第二阶段，不释放能量，a错误；水参与有氧呼吸的第二阶段，即过程，在线粒体基质中进行，b正确；人体细胞无氧呼吸产物是乳酸(过程)，不能进行过程，c错误；发生在细胞质基质，

28、d错误。5(2016广东潮州期末，2)如图所示，a表示某人剧烈运动2 min 理论所需的氧量，b表示运动及恢复过程的氧耗量。据图分析不正确的是()a剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多b在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2 min内实际供氧量少于理论需氧量来说明c剧烈运动过程中有一半c6h12o6发生以下反应：c6h12o6c3h6o3能量d如果在运动过程测定血液ph，发现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节ph5c分析图形可知，剧烈运动过程中需氧量高，说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能比无氧呼吸多，a正确；在运动过程中血浆中乳酸

29、含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2 min内实际供氧量少于理论需氧量来说明，b正确；剧烈运动过程氧耗量大于理论所需氧量的一半，说明有不足一半c6h12o6发生以下反应：c6h12o6c3h6o3能量，c错误；因为血浆中有多对缓冲物质可以调节ph，所以在运动过程中测定血液ph，不会有大的变化，d正确。6(2015广东茂名二模，29)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图、图装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：(1)甲利用图装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。材料用具：500 ml保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1 mol/l葡萄糖溶液、

30、棉花、石蜡油。实验步骤：取a、b两套装置按下表的设计进行实验。则x是_；y是_。装置步骤一步骤二步骤三a加入200 ml的葡萄糖溶液加入10 g活性酵母菌x_b加入200 ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液y_加入石蜡油铺满液面b装置中步骤一的主要目的是_，这是控制实验的_变量。实验结果：略(2)乙利用图装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为)如何设计？_。检测酵母菌细胞呼吸是否产生co2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。co2可使溴麝香草酚蓝水溶液产生的颜色变化是_。(3)探究培养液

31、中酵母菌数量的动态变化时，定期用显微镜检查得到相关数据绘成如下图，则第4时段酵母菌数量下降的主要原因是_(答两点)，若镜检3时段得到酵母菌细胞平均数为m个，则此时段活酵母菌个数应_。6【答案】(1)不加入石蜡油加入10 g活性酵母菌去除氧气自(2)装置除用等量清水代替naoh溶液外，其他设计与装置相同由蓝变绿再变黄(3)营养物质减少、有害物质积累、种内斗争加剧(任选两个，其他答案合理也可)小于m个1(2013海南单科，9，2分)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是()a缺乏胚芽生长所必需的营养物质b不能通过光合

32、作用合成有机物c呼吸作用产生的能量均以热能释放d呼吸作用的产物对其产生毒害作用1d种子进行无氧呼吸产生了酒精等物质，酒精对细胞具有毒害作用，d正确。2(2013安徽理综，3，6分)下图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是()a种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛b种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降c种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降d种子呼吸速率下降有利于干物质合成2d本题主要考查呼吸原理的应用。由图示信息可知，随水稻开花后天数的延长，种子逐渐成熟，呼吸速率先增后减，干物质量逐渐增加至基本稳定。对比两曲线，干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛；种子

33、成熟后期，自由水减少，脱落酸含量较高，呼吸速率下降；种子呼吸速率下降，分解有机物减少，有利于干物质的积累。3(2013福建理综，26，12分)为研究淹水时kno3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的kno3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：(1)细胞有氧呼吸生成co2的场所是_，分析图中a、b、c三点，可知_点在单位时间内与氧结合的h最多。(2)图中结果显示，淹水时kno3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有_作用，其中_mmoll1的kno3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，

34、地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的h和_减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用co2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明：_。3【解析】(1)有氧呼吸三个阶段发生的场所依次分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，其中第二阶段产生co2。由图可知，a点有氧呼吸速率最高，所以a点在单位时间内与氧结合的h最多。(2)由图可知，在一定的范围内，kno3浓度越大有氧呼吸速率下降的幅度越小。(3)光反应为暗反应提供h和atp，叶绿素含量减少，光反应减弱，故光反应为暗反应提供的h和atp减少；植物根细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生co2，故co2无法作为检测有氧

35、呼吸速率的指标。【答案】(1)线粒体基质a(2)减缓30(3)atp不能，因为无氧呼吸可能会产生co2影响细胞呼吸的因素1.内因2.外因(环境因素)：主要是温度和o2浓度等。项目温度氧气浓度水分坐标曲线解读温度主要影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强o2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸自由水含量较高时呼吸旺盛实践应用在零上低温下储存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量常利用降低o2浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间储

36、藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗影响细胞呼吸因素在实践中应用的几点误区1.蔬菜、水果与种子储藏条件的区别蔬菜和水果应该放置在零上低温、湿度适中、低氧的条件下，而种子应储藏在零上低温、干燥、低氧条件下，其目的都是降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于蔬菜和水果本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故造成它们在储藏条件上的差异。2.利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜水果的保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，一样不利于蔬菜、水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧(5%)保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。

37、3.无土栽培时要往培养液中通入空气，中耕松土，水稻晒田等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收。4.包扎伤口时，用透气的消毒纱布或松软的创可贴等敷料，因为在通气的条件下，伤口处有足够的氧气，可以防止厌氧性微生物，如破伤风杆菌的大量繁殖而引起破伤风。5.粮油作物种子的储藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物消耗。如果种子含水量过高，呼吸作用强，使储藏的种子堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏。 该考点主要考查对影响细胞呼吸的因素(特别是o2浓度)的认识和理解，常与细胞呼吸原理的应用结合在一起，

38、重点考查学生分析问题和解决问题的能力。 (2015安徽理综，29，9分)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的co2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的co2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的co2浓度。记录实验数据并

39、计算co2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b._。【解析】(1)呼吸作用有关酶的活性受温度影响，低温使酶活性降低。在储存过程中，果实由于呼吸作用产生co2，所以该容器内co2浓度越来越大。在早期该实验还可以通过检测消耗的o2浓度变化来计算呼吸速率。(2)生物实验要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的自变量为温度，无关变量应保持相同且适宜，所以选取的果实成熟程度还应该一致；为了减小误差，还要进行平行重复实验。【答案】(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性co2o2(2)选取的果实成熟度应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验1(2015北京

40、东城适应练习，10)细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，下列有关叙述不正确的是()a选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸b要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸c皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清d慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量1a选用透气好的“创可贴”主要是为了抑制伤口处厌氧菌的繁殖，a错误。2(2016江苏连云港一模，4)关于细胞呼吸原理应用的叙述，正确的是() a水果的保鲜要求零下低温、低氧、适宜的湿度 b夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量 c用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡 d稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的

41、乳酸对细胞造成毒害2b水果、蔬菜保鲜要在零上低温条件下，a错误；夜晚降低大棚内的温度可以降低植物的呼吸作用，提高产量，b正确；用透气的纱布包扎伤口目的是防止感染破伤风杆菌，因为该菌是厌氧型的，在氧气充足的条件下不利于它的生存，c错误；植物根在无氧呼吸条件下生成酒精，d错误。3(2015山东安丘一中检测，6)将等量且足量的苹果果肉分别放在o2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定o2的吸收量和co2的释放量，如下表。下列有关叙述正确的是()o2的浓度变化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%o2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8co2释放量/mol10

42、.80.60.50.40.50.60.70.80.8a.苹果果肉细胞在o2浓度为03%和3%25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸b贮藏苹果时，应选择o2浓度为5%的适宜环境条件co2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生atp越多d苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和co23b根据o2和co2的比值可以判断，当co2的释放量等于o2的吸收量的时候(5%25%)，只进行有氧呼吸；没有o2的时候，只进行无氧呼吸；当o2不足(1%3%)的时候既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸。储藏苹果主要是减少有机物的分解消耗，其产物co2含量越少，表明分解消耗越少，因此在5%的o2浓度下，产生的co2最少，最有利

43、于水果的储藏。苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产物主要是酒精和co2。4(2016福建宁德毕业班质检，30)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()a20 h内，果肉细胞产生atp的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体b50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗o2，密闭罐中co2浓度会增加c50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低d实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大4b果肉细胞不能进行光合作用，其产生atp的场所有细胞质基质、线粒体，a错误；50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗o2，是由于此温度条件下酶的活

44、性较高，有氧呼吸已将o2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中co2浓度会增加，b正确、c错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，d错误。5(2015皖北十二校联考，11)如图表示某植物非绿色器官在不同o2浓度下，o2的吸收量和co2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是()an点时，该器官o2的吸收量和co2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸bm点是贮藏该器官的最适o2浓度，此时无氧呼吸的强度最低c该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解dl点时，该器官产生co2的场所是细胞中的线粒体基质5cn点之后，o2的吸收量与co2的释放量不等，说明该植物非绿色器

45、官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，c正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故o2的吸收量与co2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，a错误；m点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，b错误；l点时，细胞只进行无氧呼吸，产生co2的场所是细胞质基质，d错误。6(2016北京西城期末，22)科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图1所示。请分析回答：(1)研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含f0f1颗粒内膜小泡能完成有

46、氧呼吸第三阶段的反应，即实现_的氧化，生成_，并能合成大量atp。(2)线粒体内膜上的f0f1颗粒是atp合成酶(见图2)，其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的_尾部组成，其功能是在跨膜h浓度梯度推动下合成atp。为了研究atp合成酶的结构与合成atp的关系，用尿素破坏内膜小泡将f1颗粒与小泡分开，检测处理前后atp的合成。若处理之前，在_条件下，含_颗粒内膜小泡能合成atp；处理后含_颗粒内膜小泡不能合成atp，说明f1颗粒的功能是催化atp的合成。(3)将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是_。用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是_。线粒体基质中可能含有的化学成分有_

47、(填选项前的字母)。a水b丙酮酸c葡萄糖datp e核苷酸 f氨基酸6【解析】(1)线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第三阶段，将还原氢氧化生成水，合成大量atp。(2)膜中磷脂分子的尾部由疏水脂肪链构成，f0f1颗粒的尾部也应该是疏水的，这样的结构才能保持稳定。由题干可知，atp合成酶的功能是在跨膜h浓度梯度推动下合成atp。f1颗粒的功能是催化atp的合成，f0颗粒的功能是将h跨膜运输，将f1颗粒与f0分开，可研究其功能。(3)由于线粒体膜具有选择透过性，将线粒体放入低渗溶液中，线粒体吸水，外膜涨破。由于外膜与线粒体内膜包裹的基质的大小、密度、质量不同，可用离心的方法将它们分开。线粒体基质中可

48、进行有氧呼吸的第二阶段，即将丙酮酸、水转变为co2和还原氢，同时能合成atp；且线粒体内有dna和核糖体，能够独立进行转录和翻译过程。故线粒体基质中含有的物质有水、丙酮酸、atp、核苷酸、氨基酸等。【答案】(1)h(或还原氢)水(2)疏水有跨膜h浓度梯度f0f1f0(3)渗透作用两个结构的大小、密度、质量不同abdef1(2016全国2，4，6分)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()a叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中b构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收c通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用d黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的1c一般情况

49、下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，c错误。2(2016江苏单科，17，2分)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()a应该在研磨叶片后立即加入caco3，防止酸破坏叶绿素b即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素c为获得10 ml提取液，研磨时一次性加入10 ml乙醇研磨效果最好d层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失2b为防止酸破坏叶绿素，应在研磨叶片前加入caco3，而不是研磨后，a错误；即使菜叶剪碎不够充分，但后续的充分研磨也可使4种光合作用色素被释放出来，b正确；研磨时应先后几次加入乙醇，而不是一次加入，c错误；

50、层析完毕后，叶绿素条带不会随溶剂挥发消失，d错误。3(2014海南单科，6，2分)下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是()a两种叶片都能吸收蓝紫光b两种叶片中均含有类胡萝卜素c两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素ad黄绿色叶片在光反应中不会产生atp3d黄绿色叶片在光下时仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生atp用于暗反应的进行，d错误。4(2012海南单科，9，2分)关于叶绿体色素的叙述，错误的是()a叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光b绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同c利用纸层析法可分离4种叶绿体色素d乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能4d乙醇提取的叶绿素只要结构没有被破坏，仍是可以吸收光