2021年兴趣小组活动计划表(网页设计组)

1、兴趣小组活动计划表(网页设计组)江苏城市职业学院电子信息工程系专业兴趣小组活动计划表小组名称网页设计组长指导教师小组成员实施计划一、总体活动方案1、活动宗旨为了弘杨校园文化艺术，深入实施素质教育，丰富学生课余生活，特开展网页制作兴趣小组活动。本小组的宗旨是学习、娱乐、培养、提升，为学生展示自我、丰富自我、提升自我提供更为广阔的空间。2、活动时间和地点时间每周三上午地点机房4083、活动要求（1）小组成员必须积极参加本小组组织的各项活动，认真完成本小组布置的各项任务，积极钻研网页制作的相关知识。（2）小组成员必须认真履行相关义务或指导老师布置的其他工作。（3）凡不能做到上述各方面者，视其情节轻重

2、，指导老师可以给予警告或开除小组成员资格的处理。4、活动开展方法（1）学生分小组按指导教师要求进行制作。（2）上交作品要求学生完成作品后，指导教师对作品提出指导意见，学生针对意见修改作品。（3）活动成果展示按小组轮流展示作品，学生的心得体会可以穿插展示。对于优秀作品的创作者优先推荐参加相关竞赛。二、活动计划因本小组成员来自于两个年级，相关课程的学情不同，因此本小组的活动计划采用两个层次的指导方案，具体如下1、10计网班级小组组织其学习动态及网络编程相关的知识。对应后台的相关岗位，由教师、学生组成一个开发队伍，选取与学生生活密切相关的“班级”作为载体，将所有知识点、技能融于以下项目模块中，用任务

3、驱动构建动态编程的知识体系，具体进度如下江苏城市职业学院（1）201*年3月1号-3月中旬动态平台搭建、素材收集与制作（2）201*年3月中旬-3月底数据库构建、创建站点、数据库连接（3）201*年4月1号-4月中旬注册、登录、新闻模块的制作（4）201*年4月中旬-4月底站内搜索模块、投票调查模块的制作（5）201*年5月1号-5月中旬留言板模块、班级通信录模块的制作（6）201*年5月中旬-5月底后台管理模块的制作（7）201*年6月1号-6月中旬全站测试、作品展示与评析2、11计网班级小组组织其学习静态及网络图文处理、网络动画的相关知识。对应前台的相关岗位，由学生自命主题制作一个小型个人

4、，用任务驱动构建前台开发的知识体系，具体进度如下（1）201*年3月1号-3月中旬fireworks基础操作（2）201*年3月中旬-3月底fireworks高级图文处理（3）201*年4月1号-4月中旬flash基础操作（4）201*年4月中旬-4月底小型个人选题、素材收集与整理（5）201*年5月1号-5月中旬小型个人制作（期间补充dreamweaver高级技巧）（6）201*年5月中旬-5月底小型个人制作（7）201*年6月1号-6月中旬测试、作品展示与评析三、预期成果（1）短期目标培养学生的网页设计能力，熟练使用各种网页设计工具软件，提高页面布局能力，能设计简单动态，具有分析商业结构的

5、能力。（2）中长期目标能利用商用代码快速布局，具有利用新技术平台设计全动态能力。实施日期201*年3月1日扩展阅读网页设计兴趣小组活动总结电子信息工程系专业兴趣小组网页设计组201*-201*学年度第二学期活动总结为了弘杨校园文化艺术，深入实施素质教育，丰富学生课余生活，在校系领导的大力支持下，特开展了网页设计兴趣小组活动。一个学期的活动已接近尾声，现总结如下一、活动的背景网页设计与制作是计算机网络技术专业的一门专业核心课程，结合此课程，本小组的活动宗旨是学习、娱乐、培养、提升，为学生展示自我、丰富自我、提升自我提供更为广阔的空间，并在此基础上锤炼与夯实学生在开发方面的职业技能。参与本小组的大

6、部分同学已经有了一定的知识铺垫，如网络基础知识、网页设计、数据库、网络动画制作等的相关知识与经验，但因各种原因，缺乏对相关知识的关联总结与综合应用，在以上学情的分析上，本人详细制定了本小组的活动计划，采用分层次的活动方法，以期通过本学期的小组活动，使学生在设计与开发领域横、纵向地把握各种技能与方法，并进一步熟悉与掌握该领域的相关知识。二、活动的目标（1）短期目标培养学生的网页设计能力，熟练使用各种网页设计工具软件，提高页面布局能力，能设计简单动态，具有分析商业结构的能力。（2）中长期目标能利用商用代码快速布局，具有利用新技术平台设计全动态能力。三、活动的计划活动的整体规划是有效实施兴趣小组活动

7、的基础，也是活动能够顺利开展的重要保障。在本小组第一次活动之时，我就和学生明确了本学期要学习的内容和所要达到的目标，将学习计划与时间分配大体给学生进行了说明，让学生学习有计划、目标明确，做到心中有数。因本小组成员来自于两个年级，相关课程的学情不同，因此本小组的活动计划采用两个层次的指导方案，具体如下1、10计网班级小组组织其学习动态及网络编程相关的知识。对应后台的相关岗位，由教师、学生组成一个开发队伍，选取与学生生活密切相关的“班级”作为载体，将所有知识点、技能融于以下项目模块中，用任务驱动构建动态编程的知识体系，具体进度如下（1）201*年3月1号-3月中旬动态平台搭建、素材收集与制作（2）

8、201*年3月中旬-3月底数据库构建、创建站点、数据库连接（3）201*年4月1号-4月中旬注册、登录、新闻模块的制作（4）201*年4月中旬-4月底站内搜索模块、投票调查模块的制作（5）201*年5月1号-5月中旬留言板模块、班级通信录模块的制作（6）201*年5月中旬-5月底后台管理模块的制作（7）201*年6月1号-6月中旬全站测试、作品展示与评析2、11计网班级小组组织其学习静态及网络图文处理、网络动画的相关知识。对应前台的相关岗位，由学生自命主题制作一个小型个人，用任务驱动构建前台开发的知识体系，具体进度如下（1）201*年3月1号-3月中旬fireworks基础操作（2）201*年

9、3月中旬-3月底fireworks高级图文处理（3）201*年4月1号-4月中旬flash基础操作（4）201*年4月中旬-4月底小型个人选题、素材收集与整理（5）201*年5月1号-5月中旬小型个人制作（期间补充dreamweaver高级技巧）（6）201*年5月中旬-5月底小型个人制作（7）201*年6月1号-6月中旬测试、作品展示与评析四、活动的实施按以下活动计划，本学期本小组的整个活动共分三阶段实施1、网页制作时的准备阶段；2、网页制作实施阶段；3、网页制作评价阶段。1、网页制作时的准备阶段。在开始制作网页之前要对进行整体规划，使学生有一个整体结构的意识，这在今后的网页制作过程中能起到

10、提纲契领的作用。为些，我首先引导学生确定的主题，然后引导学生根据主题确定中的结构及内容，其次让学生通过网络查找相关的信息，并对这些信息进行分类保存以备后用。同时，认真帮助学生完成了web服务器的架设、数据库管理系统sqlserver的安装及相关网页设计软件的安装，从而搭建好小组活动的硬、软件平台。2、网页制作实施阶段。在框架已经有的情况下，学生的创作欲望更强了，我利用这一特点引导学生学习创作的基本知识；同时，还引导学生合理搭配网页中的各个元素，使网页的色彩搭配心悦目，可视性比较强。对于一部分学习能力比较强的学生，本人则引导他们向后进行自学，并通过qq、电邮、电话等各种方式给予了辅导。3、网页制

11、作评价阶段。首先，在小组中进行了自我评价，让学生说出的架构思路和创作过程中的得意之处和闪光点，小组成员结合教师介绍的评价量规和自我评价对作品进行评价，指出优劣；其次，对小组评定完的结果予以公布，并允许学生改进了自己的不足之处；再者，本人又结合评定结果展评学生作品，对作品中的优劣进行点评，使学生明确了其下一步努力的目标与方向。五、问题与思考通过一个学期的活动，本小组的活动总体目标达成，效果也比较显著，作为指导教师，有几点值得思考与进一步的努力1、成功之处（1）学生投入到小组活动中的状态比较好，积极性和参与程度都比较高，达到一种乐学状态。（2）注重了与学生思想感情的交流。在活动时，指导教师多与学生

12、平等沟通，这不但有益于小组的管理，更有利于学生的成长，使小组活动能在轻松氛围下进行。（3）注重了对学生自主学习能力的培养。在平时的活动中注重知识的迁移和类比的学习，同时也不断强化了学生对书本知识的自学能力的培养。（4）注重了每个活动前的知识铺垫，使知识结构完整，才能使学生达到融会贯通的能力。在实施的过程中要注重学生的兴趣由浅入深，逐步推进学生应用网络的能力。（5）注重了学生综合信息素养的培养。让学生学会获取自己所需的信息、会简单处理这些信息，同时将这些信息综合应用到自己的创作中去。（6）发挥了“小老师”的作用，培养了学生的合作能力。在活动中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，为此特让一些能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学们相互启发，相互帮助，共同学习，充分发挥了学生的主体作用。2、不足之处（1）机房中计算机的配过低，满足不了动态开发与设计的要求，使一些学生积极性受挫。（2）课时量的不足致使学生制作主题的时间上得不到保障。（3）部分学生的自制力较差，在活动时借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。应加强管理和约束，高效应用兴趣小组的活动时间。（4）学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择