幼儿园小班音乐活动：小青蛙的家教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐活动：小青蛙的家教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class music activity: the home of the little frog教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excelle nt Teachi ng小班音乐活动：小青蛙的家教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用

2、。活动目标：1 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；2、能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担当一个角色，边 唱边进行表演；3、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能配合音乐模仿在生 活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体 验X X X三种节奏的不同长短。4、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学配合5并 体验到与他们合作表演的快乐。重点：1、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能配合音乐模仿在生 活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体 验X X X三种节奏的不同长短。2、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；难点：能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担当一个角色，边唱

3、边进行表演；活动准备：原创教学设计Excelle nt Teachi ngS11、教科书、钢琴；2、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰教学过程：导入：1、师生问好。二、听赏小鸟狮王：1 导入：今天老师想跟大家讲一个小青蛙找家的故事，2、歌曲学唱。1）教师示范唱歌曲。2）全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听 边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。3）引导学生把握念白部分的节奏，要轻声念白，象唱 歌一样 念白。3、歌曲的感情处理。第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演唱时轻快活泼。第二、三乐句采用念白的形式写成，声音要自然、明亮，切忌 喊叫。第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情，演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。3、音乐戏剧表演。原创教学设计Excelle nt Teachi ng1）将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式。2）学生自己报要担任的角色。4、全班同学音乐戏剧表演。（展示课件里的背景画面，学生随 着音乐进行表演）活动结束：今天我们不仅学会了小青蛙找家这首歌曲，还尝试了音 乐戏剧表演，大家的表演非常的到位，效果很好。”FoonShion教育

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