送教下乡活动总结

1、精品文档送教下乡活动总结篇一：初中英语送课下乡活动总结前几天，楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学 举办的“泰安市初中英语送课下乡活动”，分别听了泰安市 教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节和新泰市教研 室提供的一节讲评课，然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校 王校长对这四节课做了精彩的点评，泰安市英语教研室张主 任对今后英语课堂教学提出了明确的要求，新泰市教研室卜 主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。参加活动的教 师一致认为：这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅，让人 受到鼓舞，在今后的课堂教学中，要从中吸取经验，改正自 己课堂教学中存在的问题，创建出具有英语特色和具有自己 特色的高效

2、课堂。四节课情况简介：第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三 unit4sectiona 部分。教师先提出问题： whatwouldyoudoifyouhavealotofmoney ？ 要求学生 根据下 列情景提示说出句子：篇二：百名志愿者送教下乡活动总结沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们青年 志愿者又一次踏上了送教的征程，年轻的我们将知识传播， 将把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们送去春日般的温暖 和夏日般的热情，就这样，志愿者们出发了。这是大理学院第四届社团文化节系列活动之第三届百 名志愿者送教育下乡活动从策划到活动具体安排都是由我 们几位新干事负责的，而我有幸成为此次活动的主

3、要负责 人。部长说：“只有放手让你们新人去做， 才是你们的东西， 你们才会成长起来”的确， 从写策划方案，到前期活动宣传， 再到现场咨询报名，以至最后的带队下乡，我们的空间是大 的，足够让每一个新干事发挥自己的才能，与前两届百名志 愿者送教育下乡活动相比，我们有不足，但更多的是进步。 首先，在前期活动宣传中，我们制作了彩绘海报以及小型宣 传海报，确保昂广大师生了解此次活动的简单事项；其次，在设置现场咨询点上， 我想，这是我此次活动中最成功之处， 在现场咨询点，由我们新干事轮流值班，向前来咨询的同学 详细的讲解此次活动，并通过我们自制的宣传栏上生动的照 片将活动宣传到了极致。 报名者在前两天就已

4、经超额， 我想， 成功的第一步已经迈出了，最后，在带队下乡的时候，我负 责带规模最大的一队到岑完全小学，这也是第一次与该小学 合作，所以任务多责任重。由于上次带队至上末完全小学， 出现很多问题，在此次带队中，特别注意志愿者在上课期间 走动的情况，所以在此次下乡活动中，志愿者没有在上课期 间走动，而且配合工作人员穿上我们志愿者的衣服，以最好 的形象展示给小学的老师和学生们。活动即将结束张校长给 我们上了一堂课，他说：“在你们身上，我们看到了教育的 希望”临走之时，校长邀请我们观看看校鼓号队的排练以及 和在校老师合影留念，就这样，活动圆满的成功了，志愿者 们排着整齐的队列不舍得离开了那群可爱的孩子

5、们。车子启 动的那一霎那，我的眼泪忍不住留下来，因为活动的完美， 还是因为可亲的老师、可爱的学生？我不知道，但唯一可以 肯定的是，我爱上了这里，爱上了青协，爱上了志愿者们。等到其余两队回到学校之后，我们部搞了一次聚餐，这 也是我离开家乡来到美丽的彩云之南最开心的一夜大家虽 然相处时间不长，但彼此敞开心扉，放肆的吃、喝、玩、乐。 我也好激动，我知道，大学四年的时光，我是离不开送教部， 离不开青协了，因为，我对他们有了一份难舍的感情。在青协这个大舞台，每个人都有施展自己才华的机会，在送教这种活动中，每个人都会收获自己成功的喜悦。愿我 们青协能够坚持它曾经和现在拥有的努力，在一代又一代人 的奋斗下，

6、越办越好！篇三：小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛 活动总结教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学 中克服了简单的问答式， 积极地探索运用观察、 讨论、实验、 感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。队伍得到锻炼，新秀脱颖而出在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂 教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学 的凌阿丽、第三小学的张晨光、 王晋芳、水村小学的卫海平、 町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程 理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈 旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因 此，我们从中看到了希望，同

7、时也看到了“老教师”面临着 新理念的挑战。主要问题及努力方向1. 部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教 学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是 教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学 理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教 学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。2. 一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说 服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有 价值。3. 个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与 观摩研讨活动。总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、 用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育 教学

8、工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。篇四：小学语文送教活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 14送教下乡手牵手，真情助教别样红 送教背景三月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。 县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教 研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。 会上，“我们能为武隆小语做点什么”成了主要议题，从 “送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对 未来团队名称的认真议，细细品，“武隆县小学语文送教 队”出炉了。理事们热情高涨，当即敲定了队员人数、入选 条件、选拔方式、活动方式和具体内容，并具体分工并

9、落实 了各理事的目标任务。四月，一个花香四溢的时节，一个绿满大地的时节。县 教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容 宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教育事业不断发展 重任的团队一一“武隆县小学语文送教队”的正式成立。组 建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相 互学习，相互交流，共同成长，打造一支师德高尚、业务精 良的小学语文骨干教师队伍；其二，发挥这支骨干教师队伍 的辐射作用，带动全县小学语文教师将小学语文课程改革推 向深入；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展 全县小学语文教师大轮训，提高全县小学语文教师素质，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。送教

10、队成立大会上，县教育学会秘书长、县教科所所长 王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们要树立六种意 识：一要增强大局意识，走出小“我”，融入大“我”；二 要有主动意识，学会自我加压；三要有舞台意识，送教队的 成立，既是给全县小语教师送去学习的机会，又是给团队成 员提供自我展示的舞台；四要有品牌意识，队员们要精心准 备，送出去的一定要是精品，要让受益者学到真正有价值的 东西；五要有自律意识，要求我们团队成员要严格要求自己， 树立我们送教队的良好形象；六要有团队意识，我们团队的 每一分子都要树立团队意识，要有凝聚力、战斗力，要富有 朝气。接着，队员代表陈本莉发言表达了队员的心声。然后，冉建容理事长

11、通过题为不断修炼，团结协作，不断开创语 文教学新局面的讲话，要求全体队员进一步明确了我们这 个团队的目标，更让大家明确了今后的送教工作任重道远， 需要每一位队员不断提高自身综合素质，需要互助互学，协 作打造出一种战无不胜的团队精神，才能达到预期目标。接 着，肖素碧、邹胜发、陈红英、应红四位理事分别将本期计 划送教的讲座、上课、调研等相关内容和思考向队员作 了展示。最后结合队员爱好特长进行了统筹分组，并认真研 讨落实了各组的送教任务和内容。队员们热切而紧张地期待 着第一次送教活动的到来。五月，一个大地姹紫嫣红的时节，一个天空色彩缤纷的 时节。来自全县的 46名队员再次相聚在实验小学进行了送 教演

12、练，这既是一次磨刀训练，又是一次实战演习。由理事 何晓凌和邹胜发分别主讲的审视职业理想，提升职业热 情、聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课两 个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接， 与专业相通，都在寻找与教师心灵的对接点，都在探索促进 教师专业成长的切入点。由队员付红梅、张小琴执教的五年 级下册自己的花是给别人看的一课，分别从第一课时到 第二课时给大家展示了一篇课文完整的教学。之后，首先根 据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后根据送教地点 分组进行出行安排，最后冉所长提出了送教的总体要求和注 意事项。至此，本期的送教活动准备就绪。提升自我，服务同伴一一过程写真送教乡镇类

13、别：四类乡镇共六个乡镇中心校。送教时间及送教对象：5月15日，送教到铁矿、后坪、接龙、双河四个乡中心校；5月22日送教到赵家、浩口两个 乡中心校。送教内容：1.专题讲座：审视职业理想，提升职业热情、聚焦 课堂质量，关注生命价值如何观课议课2 .课堂教学：五年级下册自己的花是让别人看的二课时。3.问卷调查及送教信息反馈送教形式：来自全县不同类别学校及教科所的共46名送教队员，按送教内容分为三个大组：讲座组、上课组、问 卷信息反馈及联络组；细分为：讲座两个主题各一组，上课 两个课时各一组，主持人一组，调研、总结一组。按送教地 点分为六个小组，分别由何晓凌、徐晓慧、彭雪勤、应宏、 邹胜发、陈洪英担任

14、组长，各小组的送教程序及时间安排统 一，送教内容统一，送教讲稿及教案统一，送教人员合理搭 配，展示过程既遵循统一又不拘泥于统一。篇五：人民教师三下乡活动总结为期七天的三下乡活动在队员和学生的依依不舍中结束了。虽然这次活动的时间很短， 但收获和时间并不成正比。 第一次作为一名老师，我学会了很多从前不知道的东西，也 通过与队友的对比对自己进行了反思，让自己对一些问题有 了新的认识关于老师我接触到的老师并不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责接待我们的老师和703、803班的班主任。本以为老师的出现只是“形式形式”，大多数只是靠20个“老师”和学生的配合。但事实不同于我的预料，老师们

15、出现虽然并不多，但他们却给了我们很多实质性的指 导和帮助。还记得胡老师坐在“办公室”门口的板凳上给一字排开坐在地上的我们提意见的情景。老师经过不到一个下午的观察，就在本来我觉得无懈可击的教学和课外活动中发现了 不少需要改进的地方。比如说上数学课的时候画图最好还是 用尺子画、上课的时候要注意思路清晰、解题要一步一步、 游戏后要给学生总结、篮球比赛后应该先清点人数再放 学不同于之前听老师的“训话”，我觉得胡老师指出的 问题都是小处中很重要的问题，没有经验是决不能发现这些 问题的。老师的责任心和洞察力让我深深佩服。还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。 学校肯定是没有硬性要求两位班主任每天

16、回来看望学生的， 但他们每天至少都会出现一次。有时他们并没有给老师交代 什么，只是在他们上课的时候悄悄地在窗外看看，但从他们 的眼神我看到的是对学生的关心和深切的期望。关心学生， 这大概是每一个老师都首先应该具有的品质吧。关于队友这次活动给我最多启发的是我的队友。这20名来自公管学院不同专业的同学各有各的特色和长处，领导能力很强 的晓龙，平时搞笑但工作起来非常认真负责的智杰、康志、 永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充满活力 的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐 心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。不管是义教还是助学 的队员们都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任

17、 务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜 的路上，不论在什么场合，跟他们在一起，我总能受到这样 或那样的启发。我本来认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的 人，但跟他们一起，我发现自己比起他们还是差太远了。这 些“老师们”都是学院里的精英，而且很多都是团委学生会 的优秀干部，他们的办事能力和负责态度都让我自惭形愧， 让我知道自己还有太多太多要改进的地方了。有时候我认为 只要把自己的工作做好，就算话不多，表现不太出色，但日 久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有激情的。 比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯 狂地打成一片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞

18、卫 生。但我发现，比起一个愿意帮他们扫地的老师，他们更喜 欢和他们玩得开心的老师。所以之后我就改变了自己的心 态，不是把他们当作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的朋友一 样，和他们交谈，和他们游戏，事实也证明他们更爱这样的 老师。队员们教会了我应该以什么心态和学生打交道。队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。这次活动 在出发前虽然已经分好了工，但在实际过程中会有很多计划 所不能预测的事情，但队友们都没有计较自己是否比别人工作得多，只要自己能做的，他们都主动要求帮忙。比如说助 学过程中队员要到贫困学生家中探访并收集资料，但并不是 所有助学人员都懂得当地的客家话，于是欧阳晓、张恺儿、 陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有因为自己身上还有艰巨的教学任务就以此为借口不去家访，而是上完课就 跟随助学队员到学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两 位老师分别担任初一初二班的班主任，比起其他任课老师， 他们需要做更多的学生工作。他们俩早上还没上课的时候都 要到教室先看看学生，对每位学生都深入地了解他们平时的