人教版六年级语文下册《合复习9　给外地亲友写封信》研讨课教案_10_第1页
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文档简介

1、给外地亲友写封信教学内容人教版小学语文六年级下册“综合复习”给外地亲友写封信。教学目标1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人,注意说话恰当。 2.要求内容具体，条理清楚，格式正确。3.通过回顾旧知、比较等方式，感受书信这一文体的独特性，复习梳理正确的书信格式。通过提炼本次习作要求的要点，明确本次书信要围绕“表思念、聊近况、谈计划”三方面谋篇布局。教学重点、难点重点：学会给外地的亲友写信，汇报自己有关情况和想法。难点：掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。课前准备了解书信的格式，了解远方亲人的地址和邮政编码。教学过程一、导入感知 引入情境1、现代有哪些通讯联系方式？各有什么优点、缺点？相比

2、之下，写信有哪些优点？2、人与人之间经常要交流思想，交流感情。如果你的亲人，你的朋友，你的同学住在远方，写信是交流思想和感情的好方法。大家有写好信的信心吗？今天，毕业前夕我们练习写信。2、 合作交流 探索新知（一）书信的别称 1、书信作为我国传统文化中一颗闪闪发光的星星,在我国已有几千年的历史，称书信为 “信”那是近代才有的事情，在漫长的历史进程中书信有过许多的别名、美称。2、了解飞鸽传书、鸿雁传书、青鸟传书等故事。感受书信的悠久历史，了解中华文化的博大精深。（二）明确写作要求写给谁？理解“亲人”的意思。1.“亲人”是什么意思？2.你能说说哪些人是你的亲人？3.你准备写信给谁，你和他什么关系？

3、书信的内容：例如：学习情况、身体健康、暑假计划、毕业打算等。写作要求：具体而真实。（三）回顾旧知，复习书信格式1.书信分为称呼、问候语、正文、祝福语 、署名和日期。称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。结尾：写祝愿的话。祝语另起一行前面空两格。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。署名：写在正文右下方。日期：写在下一行右下方.2.信封的格式及左手信封记忆法。3.练习写信封，写好后交流检查。三、合作创新 交流展示 1.小组讨论：这次写信你打算写给谁？写什么内容？怎样写？2.写作我能行： 动笔写一写,只写精彩部分或者主要内容。3.展示台： 学生展示自己的作品。教师随机点评，重点关注，学习恰当表达。四、总结反思 巩固提高这节课我们了解了书信的历史，复习了书信的格式，对书信的写作有了更深的认识。我们平时要积累词语和句子，写作使用修辞方法和描写方法，让我们的文章更加生动。五、作业1、继续完成书信并修改，用信纸誊抄后寄出。2、家有电脑的同学可以发送一

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