《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

1、富饶的西沙群岛第二课时 教学设计方案 姓 名帅华学 科语文单 位山东省日照市东港区聋哑学校课 题富饶的西沙群岛联系电话电子信箱163.com教学设计教学目标：1、 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶。2、 体会描写西沙群岛美丽富饶的词句，丰富语言的积累。3、有感情的朗读课文。教学重点： 理解课文内容，流利有感情的朗读课文。教学难点： 理解26自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。教具：多媒体课件 实物投影仪教学过程：一、 激趣导入1、同学们喜欢旅游吗？今天，老师就和同学们一起到西沙群岛去游览一番，好不好？(师生齐读课题)2、我们先来了解一下西沙群岛的地理位置。（播放课件）西沙群岛是

2、我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。3、接着来欣赏一组西沙群岛的图片（播放课件）4、欣赏了这些图片，你们觉得西沙群岛是一个什么样的地方呢？（学生回答）对，西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。（老师板书：风景优美 物产丰富）（过渡）下面，我们就跟随课文，一起去感受西沙群岛的美丽风景和丰富物产。二、 整体感知1、请同学们快速地阅读课文的第26自然段。同时思考一个问题：课文是从那几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（学生读课文，老师巡视）2、课文读完了，请同学们来回答这个问题。（学生一齐回答，指名回答）（老师根据学生的回答板书：海水 海底 海滩 海岛）3、（老师总结）课文就是从海水

3、、海底、海滩、海岛这四个方面来介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。（过渡）我们先来欣赏西沙群岛的海水好吗？三、 重点突破（一） 欣赏海水1、我们先来欣赏一下西沙群岛的海水。（播放课件）2、然后请同学们大声的朗读课文。3、西沙群岛海水的颜色很多，都有哪些颜色呢？（学生回答，老师随机播放海水的颜色）4、西沙群岛的海水颜色这么多，课文里用了一个什么词来形容啊？（学生回答）同学们找得真好。（老师板书：五光十色）5、我们日照的海水是什么颜色的？（学生回答）。6、那为什么西沙群岛一带的海水却是五光十色的？你们能自己从课文中找出答案吗？（学生齐答）（老师根据学生的回答简笔画演示海水颜色成因）7、原来西沙群岛的

4、一带海水五光十色，是因为海底高低不平。也就是说因为西沙群岛一带海底高低不平，所以海水五光十色。（过渡）欣赏完美丽的海水，我们一起去游览西沙群岛的海底世界。好吗？（二）游览海底1、请同学们用自己喜欢的方式来读课文的第26自然段。（学生读课文，老师巡视指点）2、读完课文，请同学们说一说海底都有哪些物产？（指名几个学生回答）（老师根据学生的回答板书：珊瑚 海参 大龙虾 鱼）3、（1）珊瑚是什么样子的？我们来看一下。（播放珊瑚课件）（2）课文是怎样来描写珊瑚的呢？我们来读一下。（播放课件）（课件播放珊瑚像花朵、像鹿角的图片，体会用词的准确。）4、（1）海参有什么特点？同学们请看（播放海参课件）（2）你

5、们能找出课文描写海参的句子吗？请一名同学来读一下。（3）“蠕动”是什么意思，你们能来演示一下吗？5、（1）你们看，这是什么？（课件播放大龙虾画面）（学生回答）（2）对，这是大龙虾，课文中怎么描写大龙虾的？（学生读课文中的句子）（3）你看它“全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”。（4）我们请一位同学来表演一下大龙虾的“威武”，好吗？ （学生到讲台前表演）6、(1)有人说“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话是说西沙群岛的非常多。那西沙群岛海里的鱼真有那么多吗？让我们一起来看看。（播放课件出示鱼多的画面）（2）西沙群岛的鱼确实多，真的像人们说的那样“一半是水，一半是鱼。”（课件显示“西沙

6、群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”的句子）（3）师生齐读句子“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”。（4）“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话讲了鱼多，课文中还有哪些句子也是讲鱼多的，你能找出来吗？（学生回答）“鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去。”“各种各样的鱼多得数不清。”这些句子也都是讲鱼多的。（5）西沙群岛的海里“各种各样的鱼多得数不清”，课文里具体介绍了几种鱼啊？（学生回答）（6）我们一起来认识认识这四种鱼。（播放课件，展示四种鱼的画面）先让学生自己描述鱼的特点，再看一看课文是怎么描写这四种鱼的。 指导学生读课文中描写鱼的句子。（7）（老师总结）西沙群岛海里鱼的数量多，而且品种

7、也非常多。7、海底这么丰富的物产，你最喜欢哪一种？美美地读出来吧。（过渡）我们已经欣赏了美丽的海水，游览了海底，接下来我们到海滩和海岛上转转看看。四、 合作探究1、刚才是老师和同学们一起欣赏海水、游览海底的，现在老师想请同学们分组去海滩和海岛游览，然后把你在海滩和海岛上看到的，介绍给大家，好吗？（课件播放海滩和海岛的画面和课文）2、师生指读课文。3、现在就请同学们分头游览，然后小组合作，把表格完成，再给大家讲一讲，好吗？ （学生自主学习，合作探究，老师巡视，了解学生的完成情况。）4、都完成了。哪一个小组先来给大家介绍？5、老师投影，小组选出代表给大家介绍。6、老师点评。（板书：贝壳 海龟 鸟的天下）五、总结升华1、 我们已经把海水、海底、海滩、海鸟都游览了一遍，能说说你们最喜欢西沙群岛的什么吗？给大家介绍一下好吗？2、 学生说出自己喜欢的地方，并向大家介绍。3、 美丽富饶的西沙群岛，随着祖国建设的发展，必将会变得更加美丽，更加富饶。4、 让我们充满感情地再读一遍课文吧，读出西沙群岛的美丽，读出西沙群岛