在音乐课教学中贯穿法制教育

1、在音乐课教学中贯穿法制教育摘 ?要：教师要平等对待每一个工读学生， 关心爱护他们， 对他们不歧视，多表扬，培养和调动他们的学习积极性。在音乐 教学中，结合歌曲的内容，抓住时机对他们进行法制教育，触动 学生心灵，增强学生的法律意识。工读教育是义务教育的补充。对偏常行为学生进行法制教 育，增强他们的法律意识，促进他们健康成长，是工读教育面临 的首要问题。 工读学校的音乐教师， 应该充分利用音乐课堂这块 阵地，把法制教育与音乐课有机结合起来， 从音乐的角度加强学 生对美的理解和欣赏。 下面， 我就如何在音乐课教学中贯穿法制 教育，谈谈自己的一些看法。一、对学生不歧视，多表扬，抓住时机进行法制教育 工

2、读学校面对的是一群沾染了各种恶习的未成年人，他们 “不想学、不会学、不学好、不好学”。工读学校的职能是着力 矫治、转化他们的行为习惯和思想道德，使他们“想学、会学、 学好、好学”，实现全面发展和人性的归正。工读学生的法律意 识薄弱，思想素质低，缺乏音乐素养 80%以上的学生不会唱 国歌，他们喜欢的音乐是一些欠健康的歌曲，至于这些歌曲 什么意思、反映了什么内容，他们一无所知。但是，他们也有他 们的特点模仿力特别强。有这么一个孩子，从小就辍学，且 沉迷于网吧， 为了“找钱”就伙同他人去盗窃电缆， 被公安机关强制送到工读学校学习。他能模仿张雨生的大海，不仅音高 上毫不逊色，就连音质、演唱形式上也是惟

3、妙惟肖。我问他：是 否知道演唱者，是否知道这首歌唱的是什么意思？他摇摇头。但我还是当众表扬了他，肯定了他的优点。他非常高兴，这时我给 他讲了张雨生是怎样面对逆境，不灰心、不后退，最后获得成功 的，同时还告诉他，这首歌就是演唱者生活的真实写照。听到我 的讲解，这个学生有些心动。原本他认为自己犯了错，以后没有 人会相信他，自己没有希望了。我告诉他：犯错不可怕，可怕的 是知错不改，只要改正了就是好孩子同时， 我针对青少年沉 迷于网吧而荒废学业，由此引发的违法犯罪现象对学生进行教 育，敲响了同学心中的警钟，同学们听了很感兴趣。我觉得利用 这种方式，让学生在音乐的感染下接受法制教育， 效果比较显著， 也

4、比较直接。二、结合歌曲的内容，触动学生心灵大多数学生不理解政府办“工读学校”的目的，认为到工读学校就是进了监狱，因此，他们要我教唱“牢歌”。我告诉他们： 工读学校不是监狱，这里是挽救失足少年的地方； 你们因为触犯 了法律，但尚未构成犯罪，是“问题少年”，需要得到及时的教 育、救助和挽救，否则，你们就会成为真正意义上的罪犯，就会 进监狱接受法律的制裁。部分学生喜欢一首叫悬崖的歌曲， 歌词是这样的：“在妈妈温暖的怀抱里，是妈妈把儿抚养长大； 在妈妈盼望的目光里，儿在身边渐渐长大。那一天风儿不停地刮， 离开家又离开妈妈， 到了如今儿只有悔恨泪， 儿向未知的世界出 发。远方的儿叫一声妈，犯错的孩子要回

5、家，双膝跪在妈妈的脚 下，求妈妈把儿带回家。妈妈呀，儿错了！”学生们之所以喜欢 这首歌，是因为他们知道错了，想改好，想回家。于是我对这首 歌曲进行了分析和整理， 并教学生唱， 在教唱的同时对他们进行 思想教育，让他们从心灵深处真正地悔过自新。其实，多数工读 学生犯罪与他们的父母有着直接的关系： 父母离婚， 造成他们被 抛弃，无人关心，失去了家庭的温暖，加上年龄小，明辨是非能 力差，容易走入邪道。 可是，他们盼望着被关爱， 希望着被关怀。 这个时候， 及时让学生学习 中华人民共和国预防未成年人犯罪 法 ,让他们懂得“未成年人不允许进入营业性歌舞厅、电子游 戏室等场所”的道理， 抓住他们思念家乡、

6、 思念亲人的情绪进行 法制教育，效果也是非常显著的。三、用一颗平常心去关爱学生，调动学生的学习积极性，树 立学生的信心音乐课是孩子们喜爱的一门课程， 在工读学校也不例外。 热 爱学生， 作为教师职业道德规范里最基本的要求， 在我们学校里 尤为重要。面对这样一群学生，教师要付出十倍、百倍于普通学 校教师的精力与心血。这里的孩子心灵脆弱，稍有不慎，就会让 他们沮丧，甚至“破罐子破摔”。 在课堂上，我鼓励学生大声 歌唱，虽然有时他们唱得跑调；鼓励他们起来舞蹈，虽然舞姿不 很优美。但是，只要他们敢唱敢跳，就达到了我的教学目的。在课堂上，我根据歌词内容发挥想象，培养学生的爱国情操，让他 们懂得感恩，理解

7、父母、理解社会为他们所做的一切，鼓励他们 树立正确的人生观，使他们懂得什么是真正的美与丑、善与恶， 将来做一个对家庭、对社会真正有用的人。因此，有一颗平常心 去正确对待这些“问题少年”，在工读学校里是每一个教师首要 具备的条件。中华人民共和国教师法对“教师义务”做了规 定：“完成教育教学工作任务”，“对学生进行宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品 德、文化、科学技术教育。”音乐艺术教育是推进社会主义精神文明建设的重要环节。通过积极健康的音乐艺术教育，把青少年铸造成具有美的理想、美 的情操的人，是我们音乐教师的责任和义务。我们为矫正工读学 生的偏常行为在不断探索、学习，借鉴其他学校的先进经验，多 渠道地对学生进行法制教育，为偏常行为学生能健康成长创造一