在家庭教育中如何培养孩子的自信心

1、在家庭教育中如何培养孩子的自信心萧伯纳有句名言： “有自信心的人 ，可以化渺小为伟大 ， 化平庸为神奇。”什么是自信 ? 自信 ，就是相信自己的力量， 自信心就是确信自己所追求的目标是正确的 ，并坚信自己有力 量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生 的 ，更不会随心而得。 一个人的自信心与他的成功概率成正比。 自信心越强 ，越能够不畏失败 、不怕挫折 、不懈进取。自信 心越大 ，越能够产生强大的精神动力和进取。1. 家长要以身作则，做孩子的表率，榜样 家庭是孩子学习的第一所学校， 父母是孩子的第一任启蒙教 师。孩子的模仿性很强， 父母的言行举止对孩子有很重要的影响。 在孩子面前

2、， 做父母的要表现出很强的自信心， 特别是遇到困难 或挫折时， 决不能在孩子面前流露出畏难情绪。 因为孩子像是父 母身边的一面镜子， 孩子最初的自信来源于父母言传身教。 记得 有一次我对七岁儿子说我胆小一个人在家有点害怕后， 他和我在 家的表现总是很害怕很恐惧， 连续几天他都会问我： “妈妈有没 有鬼”。然后自己不敢一人在屋，天刚黑就不敢在外面玩了，我 发现了问题的严重性， 告诉他男子汉什么也不能怕， 世上也没鬼， 不要自己吓自己，几次的说教同时又让他自己天黑一人去买东 西，买回后我鼓励并且告诉他没有什么可害怕的。 以后他处处表 现自己是男子汉，胆子也大了。2. 要相信孩子，让孩子做力所能及的

3、事 我国著名教育家陈鹤琴先生提出过：“凡是儿童能自己做 的，应当让他自己做。 ”孩子到 1岁时，便已有了强烈的要求“我 自己来”的愿望，家长应势利导，尊重孩子的愿望，相信孩子虽 小但是具有巨大的学习能力和发展潜力， 从而培养孩子的生活自 理能力和良好习惯。2.1 让孩子自己的事情自己做。这主要是培养孩子的生活自 理能力，让孩子做好自我服务， 如3-4 岁让孩子逐步学会自己吃 饭、穿衣服、穿鞋袜、入厕、饭前便后洗手、收拾玩具等。到 5-6 岁可以进一步让孩子自己盥洗、洗小件衣物，如袜子等。放 手让孩子去做， 不仅能培养孩子的生活自理能力， 还可以培养孩 子的自信心。 当孩子到了中学你更要让他有自

4、立能力， 一些事要 学会自己处理。 同时家长千万不要嫌孩子这干得不好， 那干得不 对，甚至干脆不让孩子插手。否则不但得剥夺了孩子学习，发展 机会，更是无异在向孩子暗示： 你没有能力做好这些而丧失信心， 甚至造成孩子处处依赖别人的不良心理。2.2 让孩子分担适当的家务。孩子虽小，但也应让他做一些 力所能及的家务。如帮妈妈擦擦桌子、摆摆碗筷、摘菜、洗菜、 甚至洗碗等等。 不要把孩子当作温室里的花朵， 更不要怕孩子做 不好或搞破坏而扼杀了孩子的学习潜能。 俗话说， “初生牛犊不 怕虎”，婴幼儿也是不知天高地厚的，常常“不自量力”，但这 种“我自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力。 只要家长认为他行

5、，相信他行，孩子就自然会产生自信并主动去动手动脑， 勇于探索、尝试，从而获得较快的发展。因此基于信任孩子这一 点，家长应常说“你能行”这句话， 并尽量满足孩子 我自己来 的需求。中央电视台在生活空间中曾报道过一名3 岁幼儿，她看见妈妈在用拖把拖地， 她也抢着去拖， 聪明的妈妈便让她扶 着拖把的一端，也来拖了几下，满足了她的要求， 并使她感到“我 行”。这种信任的感觉对孩子很重要，是自信的基础。两年后， 中央电视台在生活空间又一次报道了那个幼儿，这时 5 岁的 她已表现出高度的自信。思维活跃、胆大、有主见、活泼开朗。3. 多给孩子一些赏识、鼓励心理学研究表明，一般儿童 2岁开始产生独立意识； 4

6、到 5 岁，是独立思考的萌芽阶段； 随着年龄的增长， 我们感觉孩子“越 来越不听话了”，其实这正是独立意识越来越强的表现。这时， 是培养儿童自理能力的最佳时期。我们千万不能采取简单粗暴的方法指责、 干涉、阻挠孩子， 以至于打击了他们的积极性， 那样， 会把孩子宝贵的独立意识扼 杀在萌芽状态中。因此，我们是否可以考虑倾听孩子的想法，引 导、鼓励其独立完成自己的愿望，适时教给他们思考问题、解决 问题的方法。随着锻炼机会的增多，孩子办事能力日益增强，成 功的体验也随之增多，自尊心、自信心也就自然加强了。例如，在复旦大学工作的美国专家海特 史密斯谈自 己成功的经验时， 说她 4 岁时， 父母就鼓励她自

7、己到商店选择衣 服，每天上学，父母总是让她自己穿上自己最喜欢的衣服。海特 史密斯说：“我是从自己穿衣中获得了强烈的自理意识， 不断增强自信心的。”据此，我们是否可以认为，鼓励孩子亲自 完成力所能及的事，是培养自尊、自信的好方法呢 ?其次，依赖是自信的大敌，依赖心强，便无法提高办事能 力，能力差会导致信心差，形成恶性循环。所以我们应该为孩子 创造一个摆脱依赖心理的环境， 让孩子参与到办事过程中， 不能 事事都替他们做。1996年广东理科高考状元温阳的母亲向人们介绍自己的教 子体会时，曾谈到温阳的成长历程：幼儿园是全托； 7 岁开始独 睡一个房间；上小学、去少年宫学习，家长从不接送；孩子经常 自己洗碗、煮饭；自己考自己写生字；后来学会了自己从书中寻 找解决问题的方法。 正因为温阳的父母给孩子创造了摆脱依赖心 理的环境， 他才逐步由自理达到了自立、 自强，从而锻炼