七年级下册语文第二单元学习指导

1、七年级下册语文第二单元学习指导六 从百草园到三味书屋【学习目标】走进文章的语言，感受语言的魅力，学习文章写人、叙事、绘景的写法。体验一份童真，感受一份童趣，从而热爱生活，热爱自然。【学习方略】 反复朗读，理清文章结构。抓住关键字、词、句进行研读，理解课文内容。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给下列加点字注音。 确凿( ) 菜畦( ) 脑髓( ) 收敛( ) 蝉蜕( ) 人迹罕至( ) 2、根据拼音填出相应的汉字。 cun( )成 蟋shui( ) chn( )络 人声dng( )沸3、根据课文内容填空。 不必说_ _，_ _，_ _，_ _；也不必说_ _，_ _，_ _。单是周围的短短

2、的泥墙根一带，就有无限趣味。二、阅读理解与赏析不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，

3、像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。4、概括指出“泥墙根一带”都有哪些乐趣。 5、“不必说也不必说单是”这种写法有什么表达效果？用这个句式仿写一段话。 6、从文段可见，“我”是一个怎样的孩子？ 【拓展探究】作者在用一颗童心追忆他的童年生活，在用最真的情感抒写他最真的生活。因而找蜈蚣、按斑蝥、堆雪人、捕鸟这些平凡的生活也因其“真”而更动人了。请同学们也打开你记忆的匣子，将你的童年生活记录下来。力求说真话，抒真情。七 月迹【学习目标】理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。培养热爱生活、追求美好事物的情怀。【

4、学习方略】 有感情地朗读课文，了解文中所写寻月的全过程。将文中描绘月亮的精美语句划出来。体味文中含义深刻的语句。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给加点字注音或根据拼音写汉字。满盈（ ） 屏气（ ） 面面相q（ ） sh忽（ ）袅袅（ ） 嫉妒（ ） 锨（ ） 粗糙（ ）二、阅读理解与赏析奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在院子里 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在

5、沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。2、奶奶让我们出去寻月，“我们就都跑出门去”，这举动表现了孩子们怎样的心理？3、怎样理解结尾弟弟、妹妹的话“月亮是我所要的” “月亮是个好”？4、如何理解画线句子的含义？【拓展探究】中秋节，你就在这一群孩子中，你们一起盼月、看月、寻月、议月。讨论“月亮是个什么样呢”，你会怎么回答？八 三颗枸杞豆【学习目标】学习细腻地刻画人物形象的方法。领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。【学习方略】运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。理解富有哲理的句子的深刻内涵。【自我测评】一、基础知识积累

6、与运用1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。枸杞（ ） 叶鞘（ ） 蹑（ ）手蹑脚 一绺（ ） 桑葚（ ） 灯盏（ ） nng（ ）神 花ru（ ） 惊ch（ ） mio（ ）茫 口头chn（ ）2、 结合具体语境，解释下列加点词语在句中的含义。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。蹑手蹑脚：一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。一绺：我还仔细看过香蒿、拉拉草、荠儿菜、蒲公英它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。可惜太迟了！鲜为人知：我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。腻味：二、阅读理解与赏析他忽然站起来，走到我

7、的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。”“可一点儿也不像你呀？”“像，很像！”他凄然一笑，指着画儿说：“这画的是我一生中的三个理想，下面的是我一生的成绩。第四个理想还没建立，命运忽然对我说：算了吧，你该回老家了！”这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太阳能

8、捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想要捉住它！”“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”3、请用简要的语言概述选段的主要内容。 4、三叔画的三幅画代表了三叔一生中哪三个理想？ 5、你能否具体说一下三个遗憾的“0”指的是什么？ 6、请你说一说对“是呵，有

9、点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”这一段话的理解。 7、文中把太阳比作“一个红色的车轮”，有什么含义？ 8、三叔为什么把“我”比做太阳？ 9、假如三叔在临终前与“我”见过一面，他们会谈些什么？ 【拓展探究】请你以“珍惜时间、珍惜生命”为话题写几句富有诗意与哲理的话，表达你对“时间与生命”的感悟。九 我们家的男子汉【学习目标】通过品味细节描写，感知“我们”家的男子汉不平凡的个性。联系实际，正确理解真正的男子汉应该具有的品质。【学习方略】 阅读课文，概括出文章开头语、主体部分和结束语

10、的主要内容。认真体会作者对“男子汉”的细致观察和细腻描写。体会文章风趣幽默的语言。【自我测评】一、基础知识积累与运用1给加点的字词注音。爽气（ ） 风靡（ ） 拌嘴（ ） 不堪设想（ ） 沮丧（ ） 倔强（ ） 橘子（ ） 无聊（ ） 嘹亮（ ） 恍惚（ ）（ ）二、阅读理解与赏析不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员

11、终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来。见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大

12、汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。2、这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？_3、为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）A因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。B他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。C通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。D他对吃山楂片和橘子水很感兴趣。从而表现了他对食物的兴趣。4、理解下列句子中加点词语表现了人物怎样的心理和神态，并用文字表达出来。他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。_【拓展探究】文中的“男子汉”是个才

13、几岁的小孩子，作为当代中学生，你认为男子汉应具备什么样的风度？以我心中的男子汉为题，写一段文字。力求做到内容充实，表达生动。十 柳叶儿【学习目标】透过质朴的语言，感受作者“笑中有泪”的复杂情感。感受那年那月的苦难生活，珍惜美好幸福的今天。【学习方略】 自由朗读，积累摘抄文章中优美的词语和句子。思考：作者围绕柳叶为我们回忆了他年少时光的几件往事？【自我测评】一、基础知识积累与运用1、捋（ ）下来 勒（ ）紧 兀（ ）地 攥（ ）干凉飕飕（ ） 一茬（ ） 苦涩（ ） 二、阅读理解与赏析又是柳叶儿抽芽的季节了。 每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片

14、来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 柳叶儿救过我的命。 那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿那一年，我八岁。 柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。 那些天，全家最乐的是我。 柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我

15、就两脚一甩，鞋子出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上，越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。但是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。2、选段中，在同一个自然段连用了三个“吃光了”，请体会一下这个三个词的含义，并在下面的横线上写出来。_3、体会画线句子的作用。_4、 “那年，全家最乐的是我”一句中，如何理解其中的“乐”？请选出不正确的一项。（ ）A“乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最快乐的。B那时的“我”并不懂得生活的艰难，不知道全家的

16、处境。C因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。D这里的“乐”是反语，体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。5、请在下面的横线上写出选段中体现“我”上树的本领确实很高的语句。_6、当下面的人“一个劲地喊叫，一片惊慌”的时候，“我”却“得意洋洋地溜下树来”，当“我”因此而“挨一顿骂，或是挨一巴掌”的时候，虽然“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”，如何理解这种心理活动？_【拓展探究】在你的童年，充满童趣的故事一定很多。翻开记录你童年生活的相册，让你的爸爸妈妈将童年的你讲给你听，如果有兴趣，撷取几朵童年记忆的小花，用文字记录下来。第二单元自测题一、基础知识积累与运用1、根据拼音写汉字。nir（ ）n（

17、 ）味 斑mo（ ） 蝉tu( )收lin( ) ku( )甲 人声dng( )沸2、名言警句积累。珍惜时间： 珍视友谊： 热爱学习： 人生志向： 3、现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年、“快乐小猪、“诗坛雏燕、“睡梦中的雄狮、“醉里挑灯看剑等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。 请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。我的网名： 命名缘由： 二、综合性学习与探究 4、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。(1)邀请家长与同学们一起参加

18、“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。 (2)创办一份刊物，刊物已设计了“成长路”、“寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。(每个栏目名称不超过6个字，)答：（1） （2） 三、阅读理解与赏析（一）、阅读下面一段文字，回答问题。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上

19、冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！5、本文段描写了百草园中的景物，从文中找出一个词语概括这些景物的特点。6、“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”？为什么？ 7、仔细阅读文中划线的句子，说说有什么深刻含义？ 8、对比从百草园到三味书屋的“不必说”一段，你更喜欢哪一段？简述理由。（二）阅读下面的文段，回答问题。弯弯的月亮星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在

20、课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎异口同声地回答：“像小船儿”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学

21、教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上第一课的讲台，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题你们想一想：弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎异口同声地回答：“像小船儿”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，

22、充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥自己的想象力，多想出几个答案。比如，弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：送给我最敬

23、爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀您的学生：田菲星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容9、第五段画线语句中的“仍”和“喊”两个词表现了星子当时怎样的心情？_10、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生_。（参照原文语句回答）11、若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？_12、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？_13、星子老师说“弯弯的月亮”像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？（写出两个）_14、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容”星子为什么要笑？她有什么想法？请你发挥联想或想

24、象，写一段话，表现星子此时此刻的心情。（100字以内）_（三）阅读下面文段，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初时远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”15、请按照课文内容填空。16、为加粗字选择正确解释。以（）A因为B用C认为D把去（）A距离B离开C往D回来及（）A和B到C等到D到达为（）A做B是C被D作为决（）A决定B坚决C决心D判断17、 “孰为汝多知乎”意思是_。18、此则寓言给了我们哪些启示?_四、作文“千金

25、难买是朋友，朋友多了路好走。”在我们的生活中，我们离不开朋友，朋友是冬日里的暖阳，朋友是夏日里的凉风，朋友可以是同学伙伴，朋友可以是父母师长，朋友可以是花草树木、鱼虫鸟兽等有生命的事物，也可以是琴棋书画等无声的东西请以“朋友”为话题，运用恰当的描写方法，写一篇不少于450字的文章。题目自拟。参考答案六 从百草园到三味书屋1、zo q su lin tu hn 2、攒 蟀 缠 鼎 3、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 4、听油蛉低唱蟋蟀弹琴，翻断砖找蜈蚣按斑蝥，拔何首乌藤寻人形根，摘覆盆子尝

26、酸甜。角落里有玩的吃的，充满无限乐趣。5、百草园乐趣无限，两个“不必说”包含的乐趣更多，作者舍其面面俱到，只抓一点，以小见大，来说明百草园确实是“我的乐园”。6、“我“是一个热爱自然，好奇心强，好动快乐的孩子。七 月迹1、Yng bng 觑 倏 nio j xin co 2、好奇，对事物勇于探索3、这里的月亮已不再是自然界中的景物了，而是美好事物，孩子们心中美好梦想的化身。4、生活中有许多美好的东西都像寻找月亮一样，只要你愿意努力，就会拥有。八 三颗枸杞豆1q qio ni li shn zhn 凝 蕊 诧 渺 禅 2. 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。一绺：一小束。鲜为人知：很少有人知道。

27、鲜，少。腻味：腻烦，因次数过多或时间过长而感觉厌烦。3、写三叔对“我”诉说自己一生的教训、悔恨和对“我”的期望。4、一座歪歪斜斜的塔，代表三叔一生中想做一个建筑师的理想；一堆松松散散的书，代表了三叔一生中想当一名著作等身的作家的理想；一株弯弯扭扭的树，代表了三叔一生中想当一名生物学家的理想。5、三叔确立了三个人生目标，但因为半途而废都没有实现，留下了终生的遗憾，留下了终生的悔恨。“0”既是生命告终的句号，也是一切事物的起点。三叔让“我”了解到他的一生并没有什么业绩，只是三个零。三叔想让“我”从他的三个零中得到启发，让“我”不要像他一样，希望“我”改掉贪玩的毛病，从现在开始，走向成功，走向自己的

28、辉煌。6、烫手”、“还得费点力气”说明做事要想成功必须付出辛勤的汗水、艰辛的努力。作者用比喻句说明了时间的珍贵，“里面放满了五彩的宝石”说明只要珍惜时间，你就会拥有掌声、鲜花、欢呼、成功、喜悦、辉煌就能让梦想成真，而梦是五彩缤纷的。从这几句比喻句中可以看出要想抓住时光、抓住生命，必须付出艰辛的代价。只有付出艰辛的代价才能让梦想成真，生命才变得有价值、有意义，生命的光彩才能比金子更美丽，比宝石还耀眼。7、三叔把“太阳”比作“车轮”，意味着时光在悄然流逝。8、青春少年是样样红，三叔把“我”比作“太阳”说明“我”犹如早晨八九点钟的太阳；说明年轻是一笔财富；说明“我”有时间实现理想。9、符合情境即可。

29、参考答案：我：三叔，你要离开我吗？三叔：孩子，其实我并不想离开你，但是现在我送你三颗枸杞豆，总有一天你会明白我的意思的。我还想送你一句话：无论做什么事，一定不要半途而废。我：三叔，你的话我记住了，我一定会好好珍藏这三颗枸杞豆，让它成为我一生的激励。九 我们家的男子汉1、shung m bn kn j ju j lio lio hungh 2、通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。3、C 4、原本想要自己独自去买东西，以显示自己的“伟大”，却因紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，心里十分难过，因而神情沮丧。即使吃到山楂片，也食不甘味，吃得没有情趣，没有味道，吃得也极不专注、极不热情。通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。十 柳叶儿1、lu li w zun su ch s 2、既写出了当时饥荒的严重，野菜吃了，地瓜秧吃了，甚至连榆