培养学习兴趣提高学习效率

1、培养学习兴趣提高学习效率现代心理学之父皮亚杰说： “所有智力方面的工作都要依赖 于兴趣。 ”只有激发了学生学习英语的兴趣， 调动了他们学习的 积极性， 才能使他们从“要我学”变为“我要学”。 要让学生在 课堂上“动”起来， 就要抓住他们的“心”。 经过多年的英语教 学，如何提高学生学习的积极性和激发他们的学习兴趣， 笔者总 结出以下几点经验。一、创设英语环境。让学生“动”起来 英语是一种交际工具， 学习英语是为了交际， 为了让学生觉 得英语学习不枯燥，在课堂教学中，笔者充分利用动作、卡片、 实物等， 根据课文内容创设学习英语的环境， 并尽量使用英语上 课，使学生置身于英语的环境中。创设的英语环

2、境要生动活泼， 有助于学生理解所学的英语知识，激发他们的学习兴趣。例如， 在学习“ How much is it? ”一课时，为了避免枯燥的数字练习， 笔者进行了一个“小小购物节”的活动， 通过创设买卖东西的情 境，让课堂变得生动有趣，学生充满激情地参与到活动中。二、注重师生的情感交流 师生之间的情感交流对提高教学质量起着积极的作用。 有位 教育学家曾经讲过： “教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激 励、唤醒和鼓舞。 ”要提高课堂效率， 必须依靠情感教育的力量。平时在上课前， 笔者都会先和学生聊聊天气等内容， 让学生自然 进入学习英语的状态。这样，学生就会集中注意力听讲。笔者认 为，教师不仅

3、在课堂上要与学生进行情感交流， 还应在课余时间 与学生进行心与心的交流。 当然，教师一定要让这个过程在当时 就收到实实在在的效果， 因为我们面对的毕竟是一群孩子， 他们 的感知力和理解力有限，往往在当时会觉得教师讲得很有道理， 但过后就会忘得一干二净。 只有当师生关系融洽， 双方处于一种 和谐的状态， 学生才能产生愉悦的心情学习知识， 从而最大限度 地优化教学效果。三、利用多媒体教学手段提高课堂教学效率1 创设语境。现代英语教学最明显的特点之一就是高度的 实践性， 这是由语言是交流工具的社会功能决定的。 学习英语对 中国学生来说有一定的难度， 其主要原因是缺乏良好的语言环境 和英语原材料。 为

4、了提高学生的交际能力， 教师要给学生提供能 进行语言实践的教学情境。 教师可以利用生动形象的电化教学手 段创设教学情境，使学生集中注意力，加深对所学知识的理解。 当学生置身于语言环境之中时会由被动地接受信息转化为积极 主动地参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式， 为学生的口语交际提供平台。2 突出教材重点，突破教学难点。在教学过程中，教师能 否合理地处理教材是影响教学效果的一个重要因素， 其中如何突 出教材重点、 突破难点至关重要。 而多媒体教学手段就成为教师 在教学过程中突出教材重点、 突破教学难点的有力助手。 对学生 而言，某些教学内容比较难，而运用多媒体教学技术能有效地化 枯

5、燥为有趣，化静态为动态，化抽象为具体，化繁琐为简单，能 优化教学过程。突破难点的有效方法是利用多媒体进行视、听、 触等多种方式的形象化教学，弥补传统教学方式在直观感、立体 感和动态感等方面的不足。比如学生爱看动画片就可以设计一些 动画，并配以对话，创造真实的语言环境，让学生知道在什么样 的情境中用什么样的语言来交际。这样，学生不仅学到了知识， 加深了对语言点的理解，而且在模拟的情境中运用了英语。 因此， 利用多媒体进行英语教学既突出了教学重点，又突破了教学难 点。总之，当今的英语课堂已经不再是简单地对知识的讲解，而是促进学生的全面发展。在课堂教学中，教师要以学生为主体， 努力营造轻松、民主、和谐的教学氛围